12樂(lè)音的特性

1、1.2樂(lè)音的特性、響度1、響度：聲音的強(qiáng)弱（大?。?、振幅：振動(dòng)的幅度。3、關(guān)系：振幅越大，響度越大。4、響度還與距聲源的距離、聲能的集中程度有關(guān)。二、音調(diào)1、聲音的高低。2、頻率：每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲。物體A5分鐘振動(dòng)300次，其頻率是多少?3、關(guān)系：頻率越高，音調(diào)越高。4、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)器、吹奏樂(lè)器的音調(diào)高低。在日常生活中，常用高聲大叫”、低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的 高”、低”是指聲音的什么三、音色1、音色：聲音的品質(zhì)。與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。2、音色是辨別不同聲音的依據(jù)。在一些 模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的（）A. 響度 B.音調(diào)C.音

2、色D.頻率夏日里買(mǎi)西瓜，常把西瓜抱起來(lái)拍幾下聽(tīng)聽(tīng)聲音。這是因?yàn)槭煳鞴虾蜕鞴习l(fā)出聲音的（）A音調(diào)不同B響度不同C音色不同四、樂(lè)音圖形1、樂(lè)音圖形有規(guī)則。2、振幅、頻率體現(xiàn)。如圖所示是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間 關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是圖和圖，響度相同的是圖和圖。學(xué)生存在的主要問(wèn)題：1、樂(lè)音的三個(gè)特性寫(xiě)錯(cuò)，誤寫(xiě)成：振幅、頻率等。2、秩序顛到，誤寫(xiě)成：響度越在，振幅越大。3、響度與音調(diào)分不清。4、計(jì)算頻率不知道時(shí)間要用秒做單位。5、判斷樂(lè)器音調(diào)變化找不到振動(dòng)體。、聲音的特征1補(bǔ)充例題1 東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”

3、樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的 不同來(lái)加以辨別2. 電子琴能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，在技術(shù)上要解決的關(guān)鍵是能模仿各種樂(lè)器發(fā)出聲音的（）A .音調(diào) B .音色 C .響度 D .音色和音調(diào)3. 我們平時(shí)所說(shuō)的 “女高音”、“男低音”，這里說(shuō)的“高”和“低”指的是（）A.音色 B .音調(diào)C .響度 D .速度4昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí) 憑你的聽(tīng)覺(jué)（）A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò)B.能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C.都能感到它們從你身后飛過(guò)D.都不能感到它們從你身后飛過(guò)課內(nèi)練習(xí)1. 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，發(fā)出聲音

4、的不同，這是由于2.請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填聲音的特征：“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的 _; “脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的 在聽(tīng)熟人打電話時(shí)，從聲音的特征上，容易辨別對(duì)方是誰(shuí)，其主要原因（ 不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)不同 不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音色不同下列說(shuō)法正確的是；“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的3.A.C.不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的頻率不同 .不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的響度不同4.A.收音機(jī)中的音量開(kāi)關(guān)是調(diào)節(jié)音調(diào)的（.收音機(jī)中的音量開(kāi)關(guān)是調(diào)節(jié)響度的C.一個(gè)人音色是不會(huì)改變的聲音傳播的速度是不會(huì)改變的5.A.C.6.A.C.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（ 使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B.為了獲得更好的音色

5、為了獲得更大的響度D.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲如圖1-7，醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查病人的心臟跳動(dòng)，主要是為了（ 適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)頻率，使音調(diào)變高B .縮短和病人之間的距離，減小聲音的分散，增大聲音的響度D .可以增大心臟跳動(dòng)振幅，使響度增大）增大聲音的響度請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)。圖1-7圖1-87.圖1-8中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將匕不斷剪短，他在探究聲音的A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系&小明同學(xué)在家里找到了一根廢鋼鋸條,1.響度的大小跟聲源的有關(guān),響度還跟離開(kāi)聲源的有關(guān)1課外練習(xí)2. 音調(diào)的高低由發(fā)聲

6、體的 決定. 越高，音調(diào)越高3. 音調(diào)和響度都相同的不同種樂(lè)器發(fā)出的聲音也能被人區(qū)分出來(lái)，這是因?yàn)樗鼈兊腳不同.4. 聲音的三個(gè)特征是 、.5. 不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度 （相同或不同）.6. 聲音在氣體中比在液體中傳播 ，聲音在固體中比在液體中傳播（快或慢）.7. 擴(kuò)音器、廣播喇叭是用來(lái)增大聲音的器械.&下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（1） 今天的鑼鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的 大.（2） 韋唯的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明韋唯的歌聲的 好.（3） 劉紅的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明她說(shuō)話聲的 高.9. 如圖1-9所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出 桌外的一端，輕

7、撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同.（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）圖 1-1010. 用手執(zhí)紙盒，讓彈性片在書(shū)頁(yè)上刮動(dòng) （選用紙頁(yè)較厚實(shí)的書(shū)），可以聽(tīng)到彈性薄 片振動(dòng)發(fā)出的聲音，可視為彈性片每滑過(guò)一頁(yè)便振動(dòng)一次，當(dāng)彈性薄片迅速在書(shū)頁(yè)上刮動(dòng)時(shí)，可以聽(tīng)到“吱吱”尖脆響聲（音調(diào)高），這是由于 一_ 產(chǎn)生的；當(dāng)慢慢地在書(shū)上刮動(dòng)時(shí)，則聽(tīng)到“晰，晰”的低沉響聲（音調(diào)低），這是由于 _ 產(chǎn)生的.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音調(diào)的高低是由_ _來(lái)決定的.11. 昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng) ，蝴蝶每秒振翅 56次，蜜蜂每秒振翅 300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí)，憑你的聽(tīng)覺(jué)（）A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò)B. 能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C. 都能感到它們從你身后飛過(guò)D. 都不能感到它們從你身后飛過(guò)12. 如圖1-11所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1”的聲音來(lái).這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）1、2、3、4、5、6、7、A.瓶振動(dòng)，水的高度B.瓶振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度C.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度D.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度13如圖1-12是幾個(gè)聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個(gè)