162電流的磁場(chǎng)導(dǎo)學(xué)案

1、16.2電流的磁場(chǎng)（1）一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。2、知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。3、 會(huì)用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向。過(guò)程與方法：通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)的方法培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、奧斯特實(shí)驗(yàn)2、通電螺線管的磁場(chǎng)三、教學(xué)難點(diǎn)：安培定則的使用四、教學(xué)器材：一根硬直導(dǎo)線，干電池 2節(jié)，小磁針，螺線管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干五、教學(xué)方法：以實(shí)驗(yàn)探究為主六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1?1.復(fù)習(xí)：演示課本圖16-2實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)提并提冋：?jiǎn)枺?dāng)把小磁針?lè)旁跅l形磁體的周?chē)鷷r(shí)，

2、答：觀察到小磁針發(fā)入新觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？生偏轉(zhuǎn)。課：答：因?yàn)榇朋w周?chē)嬖谥艌?chǎng)，小磁針受到磁 場(chǎng)的磁力作用而發(fā)生偏 轉(zhuǎn)。2.歸納講解引入新課：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小磁針只有放在磁體周?chē)艿酱帕ψ饔貌艜?huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，也就是說(shuō)，只有磁體周?chē)嬖谥艌?chǎng)時(shí)小磁針才可 能發(fā)生偏 轉(zhuǎn)。那么其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁 場(chǎng)呢？這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容。2.一、奧斯特實(shí)驗(yàn)進(jìn)行新1?演示頭驗(yàn)：將一根與電源、開(kāi)關(guān)相連接課的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放 置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的下方，請(qǐng)同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的 情況。偏轉(zhuǎn)提問(wèn)：觀察到什么現(xiàn)象？答：觀察到通電時(shí)小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針 又回到原來(lái)的

3、位置。進(jìn)一步提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可以得出小組討論：通電后導(dǎo)什么結(jié)論呢？體周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏 轉(zhuǎn)，說(shuō)明通電后導(dǎo)體周?chē)目臻g對(duì)小磁針產(chǎn)生磁力的作用，由此我們可以得出：通電導(dǎo)線和磁體一 樣，周?chē)泊嬖谥艌?chǎng)。教師歸納指出：這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，除了 磁體周?chē)嬖谥艌?chǎng)外，電流的周?chē)泊?磁場(chǎng)。以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家?jiàn)W斯 發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫做奧斯特實(shí) 驗(yàn)。提問(wèn)：我們知道，磁場(chǎng)是有方向的， 么電流周?chē)拇艌?chǎng)方向是怎樣的呢？ 流的方向有沒(méi)有關(guān)系呢？重做上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察當(dāng)電 的方向改變時(shí)，小磁針 N 極的偏轉(zhuǎn)方向 發(fā)生變化。 提問(wèn)：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？這說(shuō) 什么？設(shè)問(wèn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)在看來(lái)是常簡(jiǎn)單的，但

4、在當(dāng)時(shí)這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟 科學(xué)界，這是為什么呢？因?yàn)樗沂玖穗姮F(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是 孤立的，而是緊密聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)在著特首先那它與電流是否明答：觀察到當(dāng)電流的 方向變化吋，小磁針 N 極 偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化。 小組討論：說(shuō)明電流 的 磁場(chǎng)方向也發(fā)生變化。 即：電流的磁場(chǎng)方向跟電 流的方向有關(guān)。非動(dòng)了引起思考各自有力推動(dòng)了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。 二、通電螺線 管的磁場(chǎng)1. 研究通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線，如果 將導(dǎo)線彎成螺線管再通電，磁場(chǎng)是什么樣 的畫(huà)出通電螺線管外 部 的磁感線的分布圖，并 與 條形磁體周?chē)拇鸥?線分 布情況對(duì)比。呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)： 演示實(shí)驗(yàn)：按課本圖

5、 16-16 那樣將小 磁 針?lè)旁诼菥€管周?chē)?，通電后記下各點(diǎn)的 磁場(chǎng) 方向，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出通電螺線管外部 的磁感 線的分布圖，并與條形磁體周?chē)?磁感線分答：通電螺線管外部的磁 場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)相 的 似。布情況對(duì)比。 提問(wèn)：同學(xué)們你有什么發(fā)現(xiàn)？提問(wèn)：那么怎樣判斷通電螺線管兩端極性呢？它的極性與電流的方向有沒(méi) 有關(guān)系 呢？演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針?lè)旁诼菥€管的兩 端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀察小磁針的 N 極 指向，從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的N、S 極。再改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒(méi)有變化，從而說(shuō)明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生討論得出結(jié)論小組討論：通電螺線管兩端的極性與電流的方

6、向有關(guān)系。當(dāng)電流的方向變化吋，通電螺線管的 性也發(fā)生改變。磁通電螺線管兩端的極性跟螺線管中閱讀學(xué)習(xí)安培疋則有關(guān) 內(nèi)容，并進(jìn)行小組交流學(xué)電流的方向有什么關(guān)系呢？米用什么辦法可以很簡(jiǎn)便地判定通電螺線管兩端的 極性呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)、討論，弄清安培 則的作用和判定方法。三、安培定則精講：疋習(xí)情況1.作用：可以判定通電螺線管的磁領(lǐng)會(huì)理解性與電流方向的關(guān)系。2.判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。3.應(yīng)用(1)引導(dǎo)學(xué)生將導(dǎo)線在鉛筆上繞成 線管，并在練習(xí)紙上畫(huà)出，先弄清螺線管中練習(xí)將導(dǎo)線在鉛筆上繞成 螺線管，并在練習(xí)紙上畫(huà)電流的環(huán)繞方向，再用安培定則

7、判定出兩端出，弄清螺線管中電流的的極性。環(huán)繞方向(2)演示具體的判定方法。例題詳領(lǐng)會(huì)如何應(yīng)用安培定則進(jìn)見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案4、5、6題。行有關(guān)判定練習(xí)鞏固具體見(jiàn)本節(jié)學(xué)案之鞏固案內(nèi)容當(dāng)堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：16.2電流的磁場(chǎng)(1)一、奧斯特實(shí)驗(yàn)1. 實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周?chē)嬖谥艌?chǎng)。2. 電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。二、通電螺線管的磁場(chǎng)1. 通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)相似。三、安培定則1. 作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2. 判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極16.2電流的磁場(chǎng) （1 ）學(xué)案導(dǎo)學(xué)案：1?演示實(shí)驗(yàn)：

8、將一根與電源、開(kāi)關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的下方，請(qǐng)同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。提問(wèn)：觀察到什么現(xiàn)象？ 通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？ 重做上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察當(dāng)電流的方向改變時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方 向是否發(fā)生變化。提問(wèn)：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？ 這說(shuō)明什么？ 2. 演示實(shí)驗(yàn)：按課本圖16-16那樣將小磁針?lè)旁诼菥€管周?chē)?，通電后記下各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出通電螺線管外部的磁感線的分布圖，并與條形磁體周?chē)拇鸥芯€分布情況對(duì)比。提問(wèn)：同學(xué)們你有什么發(fā)現(xiàn)？ 演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針?lè)旁诼菥€管的兩端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀察小磁針的N極指向，

9、從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的 N、S極。再改變電流的方向，觀察 小磁針的N 極指向有沒(méi)有變化，這說(shuō)明什么？ 3. 安培定則的內(nèi)容是？ 它有什么作用？ 4.標(biāo)出下列各圖中通電螺線管的N極和S極.A|O E>CL5. 在下圖中，標(biāo)出各通電螺線管的電流方向c c a a LNSU? U U6. 根據(jù)圖中給出的條件畫(huà)出螺線管的繞線鞏固案：N|1.如圖所示，在靜止的小磁針上方拉i根與磁針平行的導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電時(shí)磁針會(huì),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫 實(shí)驗(yàn)，它表明 若改變導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)達(dá)方向 。這 表明電流的磁場(chǎng)方向與的方向有關(guān)系。2. 通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 的磁場(chǎng)相似，它兩端的極性跟的方向有關(guān)系，可以用來(lái)判定其方法是：用 手握住通電螺線管，讓 的方向與電流方向一致,那么