部編新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實驗版)六年級上冊-第3課-草蟲的村落-同步測試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）六年級上冊 第3課 草蟲的村落 同步測試姓名:_ 年級:_ 學(xué)號:_題型選擇題填空題簡答題xx題xx題xx題總分得分評卷人得分一、xx題（每空xx 分，共xx分）一、看拼音寫詞語。1.看拼音寫詞語。jìng mì qiào lì qín min_ _qn wn yùn wèi hng ko_ _二、在加點字的正確讀音下畫“”。2.選擇正確的讀音。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘_ rn yn攘地往來。3.選擇正確的讀音。我的目光順著僻_bì pì靜的小路探索，

2、我看到“村民們”的勞動生活了。三、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)4.結(jié)合句子，給下面的字選擇正確的解釋。甲A.居第一位。B.爬行動物和節(jié)肢動物身上的硬殼。C.手指和腳趾上的角質(zhì)硬殼。D.圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備。E.天干的第一位。（1）一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。_（2）人們都說：“桂林山水甲天下?！盻（3）士兵們穿著沉重的鎧甲，拿著長矛沖向敵人的陣地。_（4）同學(xué)們要勤剪指甲、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。_四、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。5.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因為所以 不僅還 只有才雖然但是 如果就（1）這是_蟲子們_能演奏出來的！（2）這篇文章_運(yùn)用了比喻的修辭

3、方法，_運(yùn)用了擬人的修辭方法。（3）小甲蟲_迷了路，_它一點兒也不驚慌，仍傲然地前進(jìn)著。（4）_紅鳩鳥的歌聲不把我的心靈喚回來，我_會繼續(xù)沉醉在這次奇異的游歷之中。（5）_作者心境很平靜，_才在清幽的環(huán)境中與大自然相融為一。五、按要求寫句子。6.按要求寫句子。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。（1）改成疑問句：_？（2）改成感嘆句：_！（3）改成反問句：_？六、我?guī)途渥优排抨牎?.給句子排列順序。_我們一定要消滅它！_它身上攜帶60多種病菌。_蒼蠅身體內(nèi)的細(xì)菌比體外細(xì)菌多816倍。_一只蒼蠅有6只腳，一只腳攜帶100多萬個細(xì)菌。_你看，這不是大敵當(dāng)前嗎？_一只蒼蠅一生至少能繁殖36萬只后代。_蒼蠅

4、是傳播細(xì)菌的壞蛋。七、生活積累。8.生活積累“此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”你了解自然界中小昆蟲的叫聲嗎？請試著寫出幾種。八、課外閱讀。9.課外閱讀 我聽見小提琴的聲音 夜間，月亮已經(jīng)升得很高很高了。我看見這個月亮從溪邊烏桕(jiù)樹的枝丫間，把一大片清光灑到溪邊那個草叢的村莊里了。 這時我靜靜地聽著：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我聽見那個草叢的村莊里，傳來一陣又一陣小提琴的演奏聲。 啊，我聽人家說過，那草叢的村莊里，住著一位少年音樂家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奮的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后來他成為童話世界里一位少年提琴家。這

5、優(yōu)美的小提琴聲，是他演奏的嗎？ 啊，真的，真的，一陣又一陣小提琴演奏聲，從那草叢的村莊里傳來了。 那小提琴拉得多么好啊，我靜靜地聽著，聽著。 一會兒聽來，感到那琴聲，好像是泉水從山谷里流到溪中來了。 有時聽來，好像是給一位小姑娘唱的一首兒歌，拉著一支伴奏曲。 一會兒聽來，感到那琴聲，好像是一陣細(xì)雨打在竹林里的聲音傳來了。 我靜靜地聽著，聽著。 感到這提琴的演奏聲，是多么好聽啊。我一邊聽著一邊想，這小提琴的演奏聲，是從那草叢的村莊里，一座露天的音樂廳里傳來的吧？那村莊里，今晚真的在那音樂廳里開一個月光音樂會嗎？這小提琴真的是那位少年音樂家蟋蟀演奏的嗎？一定有好多好多的孩子來聽演奏吧？ 聽啊，那草叢的村莊里傳來一陣又一陣小提琴的演奏聲；看啊，天上一個扁圓的、黃色的月亮，也在悄聲地聽著，把一大片清光灑到那個草叢的村莊里了。（1）在文中作者展開了豐富的想象，仔細(xì)閱讀短文，完成下面的填空。作者把蟋蟀想象成_；把它的叫聲想象成_；把草叢想象成_。因為作者的豐富想象，擬人化的手法，讓人覺得“