托班教學(xué)工作小結(jié)

1、.托班教學(xué)工作小結(jié)托班一年的教學(xué)生涯，給我感觸頗多，其中，體會(huì)最深的便是如何幫助孩子順利適應(yīng)幼兒園的集體生活。?學(xué)前綱要?中，對(duì)2-3歲孩子的依戀情緒作了這樣的闡述：2-3歲孩子對(duì)親近的人有強(qiáng)烈的依戀感，當(dāng)與親人別離時(shí)，大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的別離焦慮過(guò)程，這種情感依戀和別離焦慮說(shuō)明該年齡兒童對(duì)依戀對(duì)象的存在和消失非常敏感。 在工作理論中，我們也發(fā)現(xiàn)，托班孩子最難過(guò)的就是入園關(guān)。因?yàn)?，?duì)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活，這確實(shí)給孩子帶來(lái)不少的壓力。到了幼兒園以后，周圍的一切對(duì)他們來(lái)

2、說(shuō)都難以承受，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，再加上2-3歲孩子語(yǔ)言剛剛開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展，表達(dá)才能相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，所以，對(duì)于突然面臨的陌生環(huán)境會(huì)顯得無(wú)所適從。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要。 首先，我體會(huì)到，家訪工作是非常重要的，一是理解孩子的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過(guò)家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在正式開(kāi)學(xué)前，先到幼兒園熟悉環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺(jué)得幼兒園有一種無(wú)形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園的欲望。另外，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子根本的生活自理才能，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子

3、的生活，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合。 其次，幼兒入園后，要讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感，在陌生的環(huán)境中，孩子最容易失去平安感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。比方：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2-3歲孩子的觸覺(jué)很敏感，所以，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說(shuō)一些悄悄話，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿足孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜歡的玩具，想和自己喜歡的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持以正面教育為主，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜歡。 第三，多開(kāi)展一些豐富有趣的活動(dòng)，“玩是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍，多教給孩子一些容易承受的歌曲、兒歌、律動(dòng)，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的情緒，讓孩子在寬松、自由的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和生活。 最后，?綱要?中指出：家園共育，讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅，并尊重家長(zhǎng)作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我們共同配合，在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓勵(lì)孩子能持之以恒，穩(wěn)固和保持各種良好的習(xí)慣。 孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們用心的