教師個人發(fā)展三年規(guī)劃

1、.老師個人開展三年規(guī)劃沒有方案的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的鐵飯碗職業(yè)老師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我開展停滯不前的老師將會自動被淘汰.結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)開展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)歷,從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個可以比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)老師,同時兼顧?新綜合科學(xué)?,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能老師.

2、這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進(jìn)步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的缺乏之一.仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是缺乏之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏討論研究的積極性,教科研才能較差;2,課堂教學(xué)才能尚可,但還有宏大的開展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;4,雖然理科知識比較好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己開展的一大阻礙.二,個人開展目的根據(jù)二期課改的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將

3、更多的效勞于其它課程,成為效勞性的工具課程,要為其它課程效勞必須理解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更合適成為一專多能的老師.一專多能即擁有一門專業(yè)技術(shù)計算機(jī)操作處理信息技術(shù),可以理解理科各科目的根底知識,可以擁有獨(dú)立進(jìn)展拓展型課程和探究型課程教學(xué)的才能,并且具有一定的雙語課教學(xué)的才能.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開場我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,第一年做到勝任,第二年開場有所長進(jìn)和特色.三,目的達(dá)成為了實(shí)現(xiàn)個人開展三年規(guī)制的目的,僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的時機(jī):1,如今已培訓(xùn)的有中加合作英語培訓(xùn)工程和?新綜合科學(xué)?新教材240培訓(xùn);您正閱讀的文章由第一范文網(wǎng)整理;2,對于信息技術(shù)學(xué)科,除了同組老師進(jìn)展校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)展培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓(xùn),建議定時不連續(xù)培訓(xùn).3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會.四,理論提升在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)展自我反