教師學(xué)習(xí)計劃書

1、.老師學(xué)習(xí)方案書常言道：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，骨干老師培訓(xùn)對我們每個人來說都是一個良好而珍貴的學(xué)習(xí)契機，新的學(xué)習(xí)、進(jìn)修任務(wù)來到了我的面前，需要我去探究去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定個人學(xué)習(xí)方案。一：個人分析我從教18年，如今作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn)。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時間，但始終沒有分開教學(xué)一線，在2019年還在市優(yōu)秀教育活動評比中獲得一等獎。我個人愛好廣泛，在安康、英文、音樂領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)歷和成績。近年來承受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時機較少，特別是在某一領(lǐng)域的專項研究匱乏，所以在自己的專業(yè)成長方面最大的期望就是可以得到專家的引領(lǐng)。二：

2、主要目的1、 通過學(xué)習(xí)，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。2、 在班級里積極配合導(dǎo)師、班長組織開展好各項研究、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣闊學(xué)員服好務(wù)。3、 以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。三：詳細(xì)安排1. 堅持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，提早進(jìn)展相關(guān)問題的考慮和資料搜集，做到帶著問題主動的學(xué)習(xí)，防止被動承受的現(xiàn)象。2. 認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅持在每周的學(xué)習(xí)后，書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)展吸收、理解。特別是對于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點分析和標(biāo)注。3.本學(xué)期完成2-3本書籍的閱讀，堅持每天保證2個小時的閱讀時間。閱讀完畢，書寫讀書筆記，并與大家及時交流。4. 本學(xué)期在進(jìn)展小組科研學(xué)習(xí)、研修的根底上，自己爭取獨立申報市或區(qū)級課題一項，認(rèn)真體驗和感悟研究的過程，積淀自身的教科研經(jīng)歷。5. 結(jié)合每次班級和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)表格，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。6. 為了保證案例分析的書寫，我更加堅決本學(xué)期堅持每周進(jìn)班帶班半天的決心。作為教學(xué)管理人員絕對不能脫離教育教學(xué)一線，必須堅持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究。如同我在培訓(xùn)體會中寫道：這次骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對于我來說是一次難能可貴的時機，也是自己在專業(yè)成長方面第二個春天的到來，所以我一定要自覺、主動