“優(yōu)點大家說缺點自己找”主題班會

1、“優(yōu)點大家說，缺點自己找”主題班會（20142015）第一學期四二班在學校里往往成績好的同學被稱為優(yōu)等生， 他們受利老帥和家長的喜歡， 受 到同學的尊敬。慢慢地這些優(yōu)等生變得虛榮心強，感情脆弱，自以為了不起，驕 傲自滿。顯然，這樣的同學不能成為四有新人； 反之，成績不好的同學受到歧視， 他們自信心不強，沒有成功感。通過舉行說“長”道“短”主題班會，幫助同學們正確地看待自己，幫助家 長和老師全面地看待子女和同學，使優(yōu)生更優(yōu)，差生變化?！緶蕚洹浚?）班會前班上展開“揚長避短做十佳，樹立信心爭進步”的活動。（2）在黑板上書寫主題班會標題，布置會場。（3）邀請部分優(yōu)等生家長和任課教師到會。（4）排練幾

2、個表演節(jié)目?！具^程】主持人：班長左幫文（甲） ，學習委員劉鑫峰（乙） 。甲：今天，我們舉行說“長”道“短”主題班會，希望同學們?nèi)娴乜创约海?講一講自己最突出的優(yōu)點和最明顯的缺點。乙：今天不是開表彰會，更不是開批判會，只希望大家說一說別人的“長” ，道 一道自己的“短” 。甲：首先報告一個好消息， 在小學生奧林匹克數(shù)學競賽中， 董亮同學榮獲全國二 等獎，江波同學榮獲三等獎。在此，我們向獲獎同學表示熱烈祝賀！乙：是啊，這是他們勤奮學習的結(jié)果。董亮和江波同學在數(shù)學上有一定的天賦， 但他們不以此為本錢，因此而驕傲，而是更加刻苦、更加努力地學習數(shù)學，充分 發(fā)揮自己的長處，不斷前進。甲：我們班具有一定

3、天賦的同學還不少呢！ 可這些同學卻沒有取得非常突出的成 績，這是什么原因呢？乙：這還不簡單，有些同學自以為自己有優(yōu)勢，就不那么刻苦，不那么勤奮，久 而久之，優(yōu)勢就不明顯了！甲：對，請聽相聲揚長避短。（略。）乙說得好，只有發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服缺點，才能不斷取得進步！甲：每個人都有優(yōu)點和缺點。乙：對，看到自己的優(yōu)點容易做到，但清楚地看到自己的缺點卻不容易，承認自 己有缺點那更難得。甲：小明是一個三好生，但不是樣樣都好，他學習成績好，體育成績優(yōu)秀，是大 家公認的優(yōu)等生。但是小明在家怎樣呢？請看小品小明在家里（略）乙原來小明在家是這樣??！懶惰，不講理，還很自私，不像我們所知道的那樣 文明守紀律，我看小

4、明不能說是個好學生。只有在家、在社會上與在學校一樣， 處處遵守小學生守則，樣樣都優(yōu)秀，那才是名符其實的“三好生”。甲：那到不一定，“三好生”不是完人，不是沒有缺點的人。他們有自己的長處， 也一定有短處。下面我想請幾個“三好生”來說說自己的短處。請聽3分鐘演講我也有缺點（略）乙：這幾位同學很坦率，他們把自己的缺點說得很徹底。就是一大進步，我相信 他們一定會逐漸改正自己的缺點，彌補自己的短處。甲：有缺點是正常的，不要說到自己的缺點或短處時就臉紅，或不樂意聽。其實偉人也有缺點更何況找們小學生呢？請聽故事偉人的缺點（略）乙：列寧很偉大，對自己的缺點看得很清楚，而且能及時改正。甲：優(yōu)等生有缺點，同樣，其

5、他同學也有優(yōu)點。我們不要光揭人家的短，也該說 說一些同學的長處。乙：是啊，“長”和“短”是一組反義詞，但我想它們有時靠得又很近。就說我 班的幾個成績不太好的同學吧，他們學習成績不理想，但他們是有優(yōu)點的，有的 同學還很有特長呢！甲：胡白根同學就很典型，他語文成績不理想，但他體育成績突出，多次為班級 爭光他勤勞，樂于助人，熱愛集體，數(shù)學成績提高很快。乙：成績不好的同學不是差生，在學習上你們只是暫時的落后， 你們不是一無是 處的無用之材，你們身上有許多閃光點。下面找們一齊來找找這些同學的長處， 請聽3分鐘演講他的優(yōu)點。（略）甲：同學們，你們要以自己的優(yōu)點為自豪，樹立起信心，努力克服自己的缺點， 爭取

6、盡快把學習成績抓上去，做全面發(fā)展的好學生。乙：只有把“短”變“長” ，以“長”促“短” ，才能全面發(fā)展，不斷進步！ 甲：在前一段時間的“揚長避短的活動中，不少同學逐步克服了自己的缺點， 還有不少同學樹立起了信心，學習成績大有進步！下面我們評選上個月的“十佳學生”和“十名進步學生” 。（略） 班主任：希望大家發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，取人之長，補己之短。我們不光要說“長” 道“短”，關鍵要揚“長”避“短” 。（把寫好的“揚”和“避”覆蓋在“說”和 “道”上。）同學們齊讀：揚長避短。向不良行為習慣告別（2013年六一活動對白）五（3）王玉欣李海青指導教師：龍從穎（主持人甲、乙對白）甲：教育家葉圣陶先生說

7、：“教育就是習慣地培養(yǎng)。乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格， 使人上進?！奔祝菏堑?，良好的習慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露， 是一個人成熟的標志乙：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同 學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。甲：是的，就像：1、給同學起綽號。2、上課時故意引人發(fā)笑。3、老師講課時隨意插嘴4、上課時吃東西。5、做錯題沒有及時改正。6、自習課時老師在與不在不一樣。7、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理 。8、對不文明行為不及時制止。9、學習生活無計劃。這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心， 阻礙著同學們的學習生活的正常發(fā)展， 是我們成

8、人成才的大敵，我們一定要改正克服。乙：有一首歌的歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我 來關心你，就像關心我自己。請聽歌曲“熊貓咪咪”放錄音甲：那我們怎樣來幫助同學改正不良習慣呢？乙：改正不良習慣必須做到： 1、要嚴格要求自己。 2、要聽老師和家長的話。 3、 要請同學幫助監(jiān)督。 4、要虛心聽取別人意見。 5、要多看有益書籍。 6、要不斷 檢查與反思。 7、要有一個改正計劃。 8、要有決心與毅力。 9、要有吃苦精神。甲：呵！你的發(fā)言都是很有針對性，我想有不良習慣的同學聽后一定會受到啟 發(fā)的。我原來也有不少壞習慣，是看了名人告別壞習慣的故事受到啟發(fā)后，才 慢慢改正過來的，我想把故

9、事講給大家聽聽，希望能給大家一些幫助?！巴袪査固?zhàn)勝自我的故事”大文豪托爾斯泰 36 歲時，發(fā)現(xiàn)自己身上明顯存在著急躁，懶惰，缺乏毅力 的壞習慣，什么都想干，但又難以善始善終。他深感這種壞習慣是他實現(xiàn)人生 理想的障礙。于是他針對自己的弊病，采取天天早起做操和臨睡前堅持寫日記 的兩項措施。他一直堅持到八旬高齡，當人們整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)他逝世前 兩天，日記本里還留下他用顫抖的手寫下的字。乙：故事真感人，托爾斯泰能下這么大決心堅持那么長時間，把壞習慣改掉， 難道我們不能嗎？甲：能，能、能！乙：但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒 心。甲：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。甲乙快板表演：“壞習慣危害大 ”壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差、 表現(xiàn)差，壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地 爬。壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽