“傳承中華美德”

1、“傳承中華美德”之學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)總結(jié)幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷茁壯成長(zhǎng)。他永遠(yuǎn)是我們心中光輝的楷模。當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)相對(duì)充裕， 生活水平得到提高， 人民在享受生活的同時(shí)，不能夠忘記雷鋒同志的吃苦耐勞、助人為樂的精神，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，是學(xué)校建設(shè)精神文明的內(nèi)在要求，而學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)也是我們不忘雷鋒精神的實(shí)際行動(dòng)。以下是學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的概況：一、全校師生觀看電影，學(xué)習(xí)雷鋒事跡雷鋒生命短暫， 22 歲時(shí)因公犧牲。 雷鋒生活的年代距離今天的孩子較遠(yuǎn)，很多學(xué)生不了解雷鋒。為了讓學(xué)生們更全面、更深入地了解雷鋒和他生活的時(shí)代，在他們心目中建立起一個(gè)有血有肉有感情的雷鋒形象，我校于組織了

2、師生一起觀看了電影雷鋒 。電影記錄了雷鋒一件件感人的故事，同學(xué)們深深地被電影中雷鋒冒雨晚上送大媽回家，一雙破舊的襪子打滿補(bǔ)丁的情景和畫面所打動(dòng)，孩子們的心靈被雷鋒的無私奉獻(xiàn)、勤奮刻苦、時(shí)刻為他人著想的精神震撼。二、組織開展閱讀雷鋒日記的主題班會(huì)。雷鋒日記集中體現(xiàn)了雷鋒的精神，是體會(huì)、感悟雷鋒精神的載體。各班在班會(huì)上通過不同的形式分享閱讀雷鋒日記，利用班會(huì)課集體學(xué)習(xí)雷鋒日記，通過討論和交流共同感受雷鋒精神。在班會(huì)上，同學(xué)們對(duì)雷鋒日記的學(xué)習(xí)非常投入，認(rèn)真的朗誦雷鋒的日記，感受和體會(huì)雷鋒無私助人的精神。三、組織開展班級(jí)制作學(xué)雷鋒專題板報(bào)活動(dòng)。板報(bào)通過圖文并茂的形式將雷鋒事跡、雷鋒日記，對(duì)雷鋒精神的感

3、悟展現(xiàn)在板報(bào)內(nèi)容中，為了讓板報(bào)內(nèi)容精致有特色，學(xué)生們積極主動(dòng)的將自己想到的好點(diǎn)子融入到板報(bào)制作中，使得板報(bào)豐富而具有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。四、以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒精神。雷鋒甘于平凡，對(duì)小事的認(rèn)真態(tài)度值得我們敬佩。我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒精神過程中，也要從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。各班根據(jù)自己的實(shí)際情況，一要善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的小“雷鋒”，樹立榜樣，二要主動(dòng)伸出友誼之手，幫助在生活上、學(xué)習(xí)上需要幫助的人，讓每一名同學(xué)在班級(jí)中都能感受到“春天般的溫暖”。雷鋒精神樸實(shí)無華，我們學(xué)習(xí)雷鋒，不是為了得到贊揚(yáng)，而是讓自己成為像雷鋒一樣對(duì)社會(huì)有用，對(duì)他人有幫助的人。不鋪張浪費(fèi)，不圖享受，勤儉節(jié)約，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰龅降?/p>

4、有意義的事，也是向雷鋒同志學(xué)習(xí)的具體有意義的事。五、通過解讀雷鋒精神內(nèi)涵， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。雷鋒精神內(nèi)涵具體來說有：奉獻(xiàn)精神、 “釘子”精神、 “螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神。雷鋒同志用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，個(gè)人是大海的一滴水，離開了大海，水不能生存，而大海是由水滴匯聚而成，我們把自己做到優(yōu)秀，才能讓自己這滴水匯入大海，不因孤立而干涸。雷鋒的團(tuán)結(jié)友愛、吃苦耐勞精神激勵(lì)了每一個(gè)學(xué)生。六、號(hào)召家庭和社會(huì)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、 勤奮、互助的學(xué)習(xí)氛圍。素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上進(jìn)步，而且要道德上進(jìn)步，成為綜合素質(zhì)高的學(xué)生。為此，學(xué)校號(hào)召家庭和社會(huì)共同為學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。而倡導(dǎo)學(xué)生在家庭或者社會(huì)上開展具體可行的學(xué)雷鋒活動(dòng)正是促使孩子全面發(fā)展的一種教育途徑。學(xué)校開展學(xué)雷鋒教育活動(dòng)不能只停留在三月，對(duì)雷鋒的學(xué)習(xí)是需要持續(xù)傳承的，在今后的教育工作中，