優(yōu)秀工作總結(jié)范文：高校教師科研總結(jié)

1、高校教師科研總結(jié)在緊張與忙碌中，已經(jīng)參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學 習，我的感觸很多，現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié)：在思想上，加強個人教育理論與專業(yè)技能學習，為了提高個人教 育理論水平，堅持學習高等教育學大學教學論等教育理論。針對職業(yè)教育的特點，學習基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā) 與建設(shè)的理論基礎(chǔ)，并形成了大量的學習筆記。在教學方面，聽從領(lǐng)導安排，保質(zhì)保量完成組織交給的各項工作 任務(wù)，主要擔任了高職會計專業(yè)的財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德會計電算化會計綜合實訓、電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計、 物流管理專業(yè)成本會計等課程的教學任務(wù)，累計工作量達 1000個學時。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的 社會培訓任

2、務(wù)，教學效果良好，深受領(lǐng)導和學生們的好評。 在科研方面，在完成正常教學任務(wù)的基礎(chǔ)上了， 我全身心的投入 科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度，撰寫實證論文洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟組織意愿的實證分 析-基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)、循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的綠色會計 兩篇（待發(fā)），在學生工作方面，通過調(diào)研分析撰寫論文民辦 高職學生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究一篇（待發(fā)），此外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨學科論文基于SWO分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究一篇。在這個交叉領(lǐng)域中，我收集了大量的資 料，拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野， 同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開大學出版社出版的財

3、 務(wù)會計項目化教程項目十八財務(wù)報表的編制。為進一步申請科研立項打下基礎(chǔ)。在個人發(fā)展方面，積極參與學院及系部組織的各種培訓，積極落實系部組織的聽課評課制度， 積極主動聽取經(jīng)驗豐富教師的公開 課，通過教師之間的互聽互評， 使我深刻認識到能夠把一個復雜 的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業(yè)方面，2010年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，2010 年11月通過了經(jīng)濟師考試，此外，分別2010年在3月通過了職 稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到“雙師型”的 要求。在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。在這期的工作中，我得到了

4、整個教研室團隊的關(guān)心和幫助， 沒有 他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高， 在此我一 并表示感謝！*篇二：2013年優(yōu)秀高校教師年終工作總結(jié)2013年優(yōu)秀教師年度個人總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響， 又一學期的教學工作也 接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政 治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老， 學到老”，在思想政治、業(yè)

5、務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自 己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。二、教育教學方面這學年上學期，我承擔 2009級工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課 程設(shè)計以及 2008級法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任 務(wù)，并參加了 2008級建筑工程技術(shù)和2008級工程造價專業(yè)的畢 業(yè)答辯。本學期承擔了 20010級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和 2010 級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務(wù)。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試 著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段 運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)

6、學生的合作交流、自主探究、勇于 創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的 發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)， 鼓勵學生積極了解 行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，范文寫作相互彌補工作中的不足。另外還擔任2009級工程造價專業(yè)17人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單 位的情況。三、科研方面在教育教學的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進行了一些研究與 探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文如下： 篇三：2012年高校教師個人工作

7、總結(jié)2012年高校教師個人工作總結(jié)在教學、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下：（一）:教學方面課堂教學方面，本年度共承擔3門本科專業(yè)課程和1門研究生課 程的課堂教學工作。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業(yè)課程設(shè) 計、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學生全方面發(fā)展。 全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學質(zhì)量 獎三等獎。（二）:教研方面第一負責人，主持完成校級教改項目一項， 新申請并獲批校級教 改項目一項和院教改項目一項，發(fā)表教學研究論文1篇。（三）:科研方面課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目 3項。論文：發(fā)表

8、論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收 錄。會議：參加國外召開的國際會議和國內(nèi)會議各一次，發(fā)表論文3篇。（四）：教書育人方面為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要， 利用業(yè)余時間積 極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，最全面的范文參考寫作網(wǎng) 站指導學生完成科研立項 4項（全部結(jié)題），申報并指導學生開展 校級創(chuàng)新項目1項。以上是2012年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項 工作。篇四：高校教師年終工作總結(jié)個人年終工作總結(jié)勤勤懇懇，忙忙碌碌，一年的緊張工作就這樣即將結(jié)束了，回首 望去在教學、科研和班主任工作等方面都收獲了成功

9、和喜悅，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、教學方面2009年37月，擔任大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導1（即大學生 職業(yè)生涯規(guī)劃課程）的主講教師，課時達 274.8學時，負責全校 41個班級的教學工作，曾廣泛收集資料，認真?zhèn)湔n，精心授課， 與同學們親密接觸，了解學生們的心理需求， 在互動和諧的氣氛 下完成授課任務(wù)。2009年911月，擔任大學生職業(yè)規(guī)劃與就 業(yè)指導H （即大學生就業(yè)指導）的主講教師，課時達128.4學時， 負責金融系17個班級的教學工作，在教學方法和內(nèi)容上大膽創(chuàng) 新，打破了傳統(tǒng)的授課方式，增加了自我介紹、無領(lǐng)導小組討論 和模擬面試等實訓環(huán)節(jié)，能針對不同招聘單位對學生的用人需求 展開有針對性的教學，在

10、課堂上及時準確地傳達用人單位信息， 并利用網(wǎng)絡(luò)、電話和座談等多種形式對學生進行個別化指導。作為專任教師教好課是我們的主要職責，所以為達到此目的，本部門的教師密切配合，通力合作，不惜利用寒暑假的時間，多次 進行集中備課，大家集思廣益，發(fā)揮每個人的特長，發(fā)表自己的 獨到見解，共同商議課程的具體內(nèi)容、思想?yún)R報專題授課形式， 分別查找所需資料，并進行匯總，為課程取得良好的授課效果奠 定了基礎(chǔ)。個人的授課特點各不相同， 為提高自己的授課水平，本人還在課 余時間進行認真聽課，取長補短，學習朱天波老師講課時的幽默 詼諧，盧照國的諄諄教導，白雪杰的有條不紊，趙凌雁的平易近 人，張倩的和諧互動。二、班主任工作方

11、面繼續(xù)擔任08級會計電算化1班的班主任，為了鍛煉學生們的語 言表達能力，加強同學之間的了解，營造一個良好的班級氛圍， 利用業(yè)余時間組織了一次題為“我之所以為我”的三分鐘演講 活動，內(nèi)容涉及自己的興趣、成功體驗和難忘的生活經(jīng)歷等，這次活動大大加深了師生和生生之間的友誼。為了更好地了解學 生，曾多次深入班級與學生交流談心，參與班級的演講比賽、辯 論賽等集體活動，從而有效地指導他們?nèi)绾味冗^自己的大學生 活。并在這個班級已經(jīng)進入大學二年級這個關(guān)鍵時期，針對他們已經(jīng)適應了大學的學習和生活， 心理比較穩(wěn)定這些特點， 把工作 的重點放在讓他們學習專業(yè)知識和技能、提高自己的綜合素質(zhì)、 增強自己在就業(yè)市場上的核

12、心競爭力上面，因此為他們進行了專題講座“職業(yè)規(guī)劃與合理就業(yè)”，幫助其認清他們這個階段的任 務(wù)是什么，如何為自己將來的合理就業(yè)做好充分的準備。為了了解學生的生活狀態(tài)，曾多次深入班級和寢室與其交流，做到有效指導。三、科研方面繼續(xù)研究08年申報的黑龍江省教育科學“ 一五”規(guī)劃重大課 題“黑龍江省加快建設(shè)教育強省的對策研究”之子課題：“提高高校大學生就業(yè)率的就業(yè)指導體系建設(shè)研究”，并親自撰寫了課題的開題報告、結(jié)題報告，填寫了課題驗收表，整理所有的課題 資料，準備接受課題組的總結(jié)驗收，完成最終的結(jié)題任務(wù)。在我 校的金融理論與教學雜志上發(fā)表了題為“高職高專院校就業(yè) 指導課程體系構(gòu)建初探”論文一篇，論文“心

13、理效應在大學生求職就業(yè)中的創(chuàng)新型應用研究”， 將于2010年在我校的第一期金 融理論與教學雜志上發(fā)表。于2009年3月成功申報了黑龍江省會計學會重點會計科研課題“后農(nóng)業(yè)稅時代農(nóng)村會計人員管理體制研究”，2009年11月20日向黑龍江省會計學會遞交了四篇論文和“后農(nóng)業(yè)稅時代農(nóng)村 會計人員管理體制研究”課題結(jié)題報告，完成了會計學會重點會計科研課題“后農(nóng)業(yè)稅時代農(nóng)村會計人員管理體制研究”的結(jié) 題任務(wù)。并參與研究了會計學會重點會計科研課題“金融資產(chǎn)減 值問題研究”。四、其他工作5月與學工處配合，為金融、投保和商英系的學生進行了職業(yè)生 涯規(guī)劃比賽的專門培訓講座，并對他們的規(guī)劃作品進行了修正， 協(xié)助學工處

14、舉辦我校第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。5月2022日在齊齊哈爾職業(yè)技術(shù)學院參加了黑龍江省高校職業(yè)指 導課程建設(shè)研討會，會上通過專題報告、經(jīng)驗介紹、教學觀摩等 方式，圍繞課程內(nèi)容設(shè)計、教學方法、考核辦法、師資隊伍建設(shè) 等方面進行了專題研討交流。作為招生就業(yè)處的一員，與其他同事配合共同完成招生與就業(yè)工 作是本人的另一職責所在，所以準確解讀就業(yè)政策，積極參與在 校舉行的招聘會場，認真了解招聘信息，在課堂上及時傳達，指 導簡歷的制作與填寫，修改自我介紹內(nèi)容，總結(jié)學生的面試經(jīng)驗 等，為我校的就業(yè)工作順利進行貢獻自己的一點微薄之力。此外，為使我校的升本工作能夠順利進行，本人積極配合招生就業(yè)處、教務(wù)處、

15、科研處、組織人事處等部門的工作，完成填表、 上報資料等任務(wù)。篇五：科研方法論與高校教師的科研素養(yǎng)培育學習心得科研方法論與高校教師的科研素養(yǎng)培育學習心得我是第二次參加教師發(fā)展在線培訓，2013年我第一次參加在線培訓后，感覺參加這種方式的學習效率高、效果好，既節(jié)省時間，又靈活方便，最重要的是收獲大，受益深。于是今年我特意申請 再次參加教師發(fā)展在線培訓課程， 以彌補比較薄弱的科研理論知 識。從激活學習卡到必選課視頻學習和參與教學活動，一周時間內(nèi)， 我集中精力，每天四節(jié)課視頻學習，邊聽邊做筆記；還對自己感 興趣的公共選修課視頻進行學習，如：高校教師應學的“課程 論”與“教學論”知識；并對當前高校的熱點

16、主題積極開展討 論，與興趣相投的學友交流意見，發(fā)表自己的見解。每天的培訓 都能讓我增長知識，提高認識。下面對這次培訓的重要內(nèi)容及體 會給予歸納總結(jié)。這次培訓主題是高校科研方法論與高校教師的 科研素養(yǎng)培育，由教育部高等教育發(fā)展研究中心主任馬陸亭、南開大學教務(wù)處處長張偉剛、 南方醫(yī)科大學科研處副處長趙醒村教 授講解。三位教授知識淵博，準備充分，授課藝術(shù)高超，著重講 授了科研創(chuàng)新的制度保障、 科研體系導論、如何申報課題三個方 面的內(nèi)容。其中張偉剛教授講授的內(nèi)容包括： 科研的概念、特征、 意義、科研準備、科研動機、課題研究策略、科研課題的產(chǎn)生途 徑、科研素養(yǎng)的形成、初學者科研定位、科研選題策略、科研信息搜集、科研選題途徑、科研方法層次、科研路徑設(shè)計原則、科 研思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、科研論文的撰寫、科研研論文的投稿 與發(fā)表等，全面詳實地闡述了科研理論。例如：關(guān)于如何創(chuàng)新？ 培訓中列舉了計量學方法創(chuàng)新、移植方法創(chuàng)新、多元思維創(chuàng)新、 彈性思維創(chuàng)新、逆向思維創(chuàng)新等方法，所述案例簡潔、清晰。趙 醒村教授從高校科研管理部門的角度，介紹了一般科研教師不了解科研知識。如基金課題得不到審批原因包括： 課題科學意義不 重要、學術(shù)思想缺少創(chuàng)新、理論不足或缺乏、層次不清、國內(nèi)外 研究現(xiàn)狀分析滯后、