初三語文學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)

1、精品文檔初三語文學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)一年又一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱情幫助 及本人的刻苦努力下，初三語文教學(xué)工作告一段落。下面整 理了初三語文學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)，希望對您有幫助了初三語文學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)一光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工 作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的職責(zé)重大，因此 本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極 為重視。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量 分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差 生面廣的劣勢，制定相應(yīng)

2、的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法， 以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢， 發(fā)奮到達(dá)理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下，及時(shí) 做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的 情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn) 備。二、群眾備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得 個(gè)性重要。常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時(shí)提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段 日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉 快的。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生” 已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們

3、的年級(jí)精神，更 是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美 文欣賞，名言警句，古詩詞。既能夠練字，同時(shí)也是潛移默 化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主 寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題 材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全 面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，正因”背誦是一種 最野蠻的手段，也是一個(gè)禮貌的辦法”。2、端正思想，心系學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中 心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加 強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)

4、愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對 一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，教給學(xué)生學(xué)習(xí) 方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。3、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神， 深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真 備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合 復(fù)習(xí)階段，因此要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每 冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總 結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真 研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué) 生的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。4、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學(xué)方法。 初三后階段

5、學(xué)生往往會(huì)由現(xiàn)浮 躁心理，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性尤為重要，因此在課堂 上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭 使上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照 顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然 氣氛。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無 人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心 態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高 授課質(zhì)量。5、研究學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者 就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生 狀況，有針

6、對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍 存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家 長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不 健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初 就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要 堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就 會(huì)更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行潛質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生 數(shù)量。6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教 師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫忙學(xué)生構(gòu)成 樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每一天寫日記，每周寫美 文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自

7、編自寫兩到三本書。7強(qiáng)化文言文閱讀明白，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的 古今好處，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì) 概括文章的中心意思，而且就應(yīng)深入明白文言文的資料、思 想，學(xué)會(huì)比較分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí) 行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培 養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀潛質(zhì)。四、提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì)是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)刻不等人，如 何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的 題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體狀況， 設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì)。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在 欣賞美文中提高解

8、題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總 結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生 訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上 學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主 探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)， 指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。五、用心參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促 進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 本學(xué)期我用心參加各級(jí)各類組織 的教研活動(dòng)。6月份到二中去研討課，除此以外我還用心

9、參 加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá) 20余 節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍， 作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理 念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工 作，這當(dāng)中我還存在許多不足，應(yīng)對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁 的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正 不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中 考取得好成績。初三語文學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班和（3）班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試 的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工 作總結(jié)如下：一、端正思想，師生互賞認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校

10、的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè) 人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切 學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面由現(xiàn)了較為突生的分化。 端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起 到了會(huì)診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取 悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué) 倦怠情緒更

11、易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常 新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神， 再度深入鉆研教材，吃透教材, 明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要 進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試 考點(diǎn)對每冊教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對知識(shí)點(diǎn)做好分 類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系 統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對 每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難 點(diǎn)。三、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學(xué)方法。 初三階段學(xué)生往往會(huì)

12、由現(xiàn)浮躁 心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐 富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照 顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣 氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人 的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。四、研究學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者 就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生 情況，有針對地教對教學(xué)成

13、功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍 存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家 長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不 健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初 就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課 的效果就會(huì)更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取 提高優(yōu)生數(shù)量。五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿 寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練, 在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，

14、在實(shí)踐中 提高。課后字詞做到每課三練一一練字音、練字形、練詞語 的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命 題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要 會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理 解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對比分析，且動(dòng)手翻譯。為加 強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不 定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降 低對文體的要求

15、，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不 著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)， 選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)， 通過反復(fù)演練， 爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué) 期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座，并對話題作文，命題作文， 半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、 構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書筆記，兩 星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課 外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有 良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學(xué)期重點(diǎn)