教案(十年后的我)

1、精品十年后的我一、設(shè)計理念本活動是針對青少年學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中缺乏目標意識 ,一部分青少年學(xué)生缺乏遠大志向、盲目做事的特點而設(shè)計的。青少年學(xué)生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長有所進步， 但有些學(xué)生的自控力還是不夠，耐挫能力低，怕苦，怕累，同時也缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，很有必要進行立志方面的訓(xùn)練， 通過活動使學(xué)生懂得確立自己的奮斗目標是獲得成功的基礎(chǔ)， 激勵學(xué)生追求美好的理想， 確立遠大的志向， 學(xué)習(xí)一些如何達到目標的具體方法， 并通過榜樣的學(xué)習(xí)進一步增強自我激勵水平，形成奮發(fā)向上、勇于進取的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標1 認知目標使學(xué)生目標對人生的引導(dǎo)作用，認識到確立目標的重要性。2 態(tài)度和情

2、緒目標讓學(xué)生體驗到達到目標時的激動心情，促進學(xué)生更加奮發(fā)向上，向新的目標邁進。3 能力和問題解決目標使學(xué)生了解到確立目標的幾個步驟，啟發(fā)他們確立適合自己的遠景目標。三、教學(xué)方式1 體驗性活動2 情景討論3 小品表演四、教學(xué)準備1 說明目標重要性的小故事；名人通過及早確立目標而獲得成功的事例- 可編輯 -2 與教學(xué)活動相匹配的 powerpoint（ 包括一段輕音樂 ）五、教學(xué)對象：中學(xué)生六、活動過程1 教師講述：引題同學(xué)們，十年時間，說遠不遠，說近不近，它正悄悄地向我們走來。初中三年，高中三年，大學(xué)四年。那時你二十多歲，風(fēng)華正茂，你可能會成為一個怎樣的人？將來會從事什么工作？會在哪個領(lǐng)域有所成

3、就?同學(xué)們，這些問題你們想過嗎？有同學(xué)會說，現(xiàn)在想這些太早了！也有同學(xué)會說，那是多遙遠的事啊，我們還小呢。這些看似離我們很遠，現(xiàn)在想想，其實是非常有意義的。今天這堂課，老師就和同學(xué)們來聊聊“十年后的我” 。 （展示課件）下面我們一起來做一個非常有有趣的游戲。2 游戲活動：未來暢想曲（放音樂）（1） 教師指導(dǎo)學(xué)生做“看未來”的游戲（關(guān)掉教室的燈光，有窗簾的把窗簾拉上）請學(xué)生找一個舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來，平穩(wěn)呼吸。在悠揚的音樂背景下，聽著指導(dǎo)語，循著自己的興趣和理想，漸漸地進入時間隧道，看自己的“將來” 。導(dǎo)語： “每一個人都從過去走到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在走向?qū)?。大家在自?/p>

4、的生活道路上前進，前進?？吹搅艘恍┠阍?jīng)向往的事情變成了現(xiàn)實。 ”“時間在慢慢流逝， 3 年了，你看到了什么 3 年之后的自己，你在做什么？靜靜得想一想。 （稍做停頓）我們繼續(xù)向前，時間慢慢地流逝， 6 年了，這時，你又在哪里？是在上大學(xué)呢，還是已經(jīng)工作了？如果已經(jīng)工作了，從事什么工作呢？（稍做停頓）再往前走，時間不斷地流逝。 10 年了，我們又看到了 10 年后的自己，少年時的夢想是否實現(xiàn)？此時，站在人生的舞臺上，你定是躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚。 ” （停頓一會兒） “好，大家慢慢地睜開眼睛，回到現(xiàn)實” （聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想）（ 1 ） 交流分享活動先以四人小組

5、為單位交流分享“看未來” 的經(jīng)歷，交流時提出這樣的問題：看到自己的將來了嗎？看見了什么？如果沒看見，想一想，為什么看不見？然后請幾位學(xué)生參加全班交流。（ 2 ） 教師點評、歸納同學(xué)們對未來的設(shè)想即是每個人的人生目標，而目標就是你通過努力想要達到的結(jié)果。每個同學(xué)看到的景象并不一樣，因為每個人的理想是不同的，有的同學(xué)的理想是崇高的，美好的；有的同學(xué)的理想是盲目的，幼稚的，甚至是可笑的。3 .“我”的未來（1） 過渡語：剛才，你們對自己的將來都進行了想象。我們再來聽聽強強和他的同學(xué)10 年后的打算。（2） 小品表演：旁白：放學(xué)后，四位同學(xué)強強、明明、冬冬、樂樂抱著籃球去球場，邊走邊議論。強強：“我最

6、喜歡籃球， 10 年后，我要成為國家籃球隊隊員。 ”明明：“你的個子能行嗎？再說打籃球太辛苦！我爸爸是大老板，有的是錢， 10 年后我爸爸會照顧我。 ”冬冬： “你們倆太沒有雄心壯志！ 我 10 年后要成為將軍， 指揮千軍萬馬！ 樂樂， 你呢？”樂樂：“媽媽老生病，我常常為她擔(dān)心。我10 年后要成為白衣天使，為那些病人減輕痛苦。 ”（3） 看完小品之后，請你對小品中人物 10 年后的打算說說自己的看法。（4） 點撥：美好的理想能推動我們?nèi)ヅ⑺優(yōu)楝F(xiàn)實。但并不是所有的理想都能變?yōu)楝F(xiàn)實的， 例如盲目的、 不切實際的理想就很難實現(xiàn)。 理想要有現(xiàn)在的興趣愛好做基礎(chǔ)， 再 加上自己不懈的的努力，才有

7、可能變?yōu)楝F(xiàn)實。提示：在評價強強他們的同時，想想自己的理想是屬哪一種。4 尋訪理想之路（ 1 ）過渡語：剛才，大家都對強強他們的目標發(fā)表了自己的見解，大家在心中都有自己制定目標的基礎(chǔ)。 但是， 我們要怎樣建立切合自己實際的理想， 走向理想大門呢？我們來做一次探訪理想之旅。（ 2 ）故事會：我們先看一下藥物學(xué)家李時珍的故事 。a. 出示 powerpoint李時珍自小體弱多病，然而性格剛直純真，對空洞乏味的八股文不屑于學(xué)。自十四歲中了秀才后的九年中， 其三次到武昌考舉人均名落孫山。 于是， 他放棄了科舉做官的打算，專心學(xué)醫(yī)， 向父親求說并表明決心： “身如逆流船， 心比鐵石堅。 望父全兒志， 至死

8、不怕難。 ”李月池在冷酷的事實面前終于醒悟了，同意兒子的要求， 并精心地教他。不幾年， 李時珍果然成了一名很有名望的醫(yī)生。b. 討論：李時珍為什么能成為偉大的藥物學(xué)家？c. 教師引導(dǎo)：自己有濃厚的興趣、強烈的愿望，并付出艱巨的努力，理想就會實現(xiàn)。從故事中，我們找到了走向理想之路的第一站興趣一愿望站。興趣與愿望是走向理想大門不竭的動力。（3） 調(diào)查報告會a.教師提供個案：“盲人能成為出色的音樂家”。（盲人音樂家阿炳的故事）阿炳（1 8 9 3 1 9 5 0）:原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。在他3 4那年，雙目相繼失明，時人稱其為瞎子阿炳。阿炳純粹靠演唱來維持生活，他從來沒有做過向人乞憐的

9、樣子，他在黑暗、貧困中掙扎了幾十年，他對痛苦生活的感受， 通過他的音樂反映出來， 沒有因為生活艱難困苦而潦倒，庸俗， 相反，他的音樂透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息。阿炳用他的生命凝成了二泉映月等不朽作品，是我國歷史上一位出色的二胡演奏家和音樂家。b. 討論：盲人為什么能成為出色的音樂家？（參考答案：他有這方面的優(yōu)勢，符合自身實際特點。 ）c. 同學(xué)補充類似事例。 （身強體壯的能成為運動員；口才好的能成為演說家；嗓音好的能成為歌唱家）d. 講述：嚴重先天性心臟病患者能成為長跑運動員嗎？老師認識一個年齡和你們相仿的同學(xué)，他從小就特別羨慕那些長跑運動員，也非常喜歡做一些運動幅度不大的體育活

10、動，并立志成為一個長跑運動員。但老師了解到， 他患有嚴重的先天性心臟病。 你們說， 他的理想能實現(xiàn)嗎？為什么？精品e.歸納：剛才一個個案告訴我們，走向理想大門要找到適合自身實際特點的發(fā)展方 向。e. ).追隨成功者的腳步a.投影出示：愛迪生發(fā)明電燈歷時10年，實驗6000多種燈泡；愛因斯坦花了整整 7年的夜晚和假日，建立了相對論的理論基礎(chǔ)。b.教師引導(dǎo)：你還找到了哪些成功者的腳步？學(xué)生補充事例。c.教師概括：理想之巔美麗而誘人，但邁向理想大門無不浸透著成功者勤奮的汗水。 “臨岸羨魚，不如歸而結(jié)網(wǎng)”一一這說明邁向理想大門需要勤奮。f. )過渡語：通過以上三個活動，我們知道了要實現(xiàn)心中理想，到達成

11、功的彼岸，就 必須從這幾個方向努力。出示:成功=興趣+方向+勤奮g. 設(shè)計成長計劃(1) .教師過渡語：實現(xiàn)理想不是一件簡單的事，給自己訂一個“成長計劃”，有助于實現(xiàn)理想。我給大家設(shè)計了這樣的計劃，大家認真填一下。 寫完之后請慎重地寫上自己的姓名，班級，日期，交由老師保管，老師看完之后，會用信封把你們每一個人的計劃都用信封 封好。我們約定十年后再啟封，看看你們的愿望都實現(xiàn)了多少。(2)設(shè)計成長計劃a. 10 年后， 我最大的愿望是 。b.因為我現(xiàn)在的愛好和優(yōu)勢 。c.為了實現(xiàn)我的愿望，我現(xiàn)在會 ,我在中學(xué)里 會,中學(xué)畢業(yè)后，我 會°5.結(jié)束活動(1) 再做一次“看未來”的游戲：請同學(xué)們找一個舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，靜心，呼吸平穩(wěn)。在悠揚的音樂背景下，聽著指導(dǎo)語，漸漸進入時光隧道，看自己的“未來”。導(dǎo)語：“每一個人都從過去走過來，又從現(xiàn)在走向未來。一個人的現(xiàn)實面貌并非是臨時出現(xiàn)的，而是他過去生活的積累?！薄懊恳粋€人都有自己的未來，每個人的未來都不一樣，這完全取決于每個人過去的經(jīng)歷和付出的努力。”“我有一個遠大的目標，有一個理想