幼兒小班律動教案大全

1、幼兒小班律動教案大全【篇一：幼兒園小班律動活教案】幼兒園小班律動活教案：胡椒小豬律動參考動作小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)钚∝i在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀游戲玩法建議1 、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。2、提示制作“ 披薩 ”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試3 、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。4、把制作好的“披薩 ”給客人老師嘗一嘗。二、教學(xué)活動建議【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1 張幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備1 、熟悉音樂奇怪的小白兔，會隨音樂一路縱隊進場。2 、會隨音樂玩具兵進行曲

2、一路縱隊行進取放樂器。3、吃過披薩，初步了解“ 披薩 ”的制作方法，并了解“披薩 ”的各種口味。【活動目標(biāo)】1 、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。2 、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩 ”的動作。3 、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩 ”與他人分享。【活動過程】（一）進場：隨音樂奇怪的小白兔進場（二）教學(xué)過程：1 、故事引導(dǎo)：愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么2 、歌曲欣賞：(1)全體圍坐，

3、欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。3 、情景游戲：(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。(2)提示制作“披薩 ”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。(3)聽音樂玩具兵進行曲領(lǐng)取砂蛋。(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。(三)結(jié)束活動：l 、把制作好的“披薩 ”給客人老師嘗一嘗。4 、跟隨音樂奇怪的小白兔自然退場。三、友情提示1 、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保

4、護自己，具有一定的防病意識。知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的 發(fā)展?！酒盒“嘁魳仿蓜咏贪钙囙粥帧啃“嘁魳坊顒樱郝蓜悠囙粥忠?、活動目標(biāo)：2 、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。3 、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。4 、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。二、活動重難點：重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。三、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈，認(rèn)識音符寶寶。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂開始和停止、ppt 、紅綠燈指示牌。四、活動過程：1 、導(dǎo)入情

5、境，引起幼兒興趣。 教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園。師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒?。?讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。）師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什么汽車呢？（教師請幼兒自由回答） 師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車！ 教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆. 邊帶幼兒做開汽車游戲?！睅煟海ń處煶鍪炯t燈指示牌

6、），現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍！（教師適當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓）。（ 用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？3 、欣賞音樂開始和停止，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。 教師出示ppt 音符寶寶圖片。師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一會告訴我。（教師點擊音符

7、寶寶放音樂）師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣？ 教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最后的一段音樂（教師模擬最后的聲音）是什么意思呢？4 、表現(xiàn)音樂。 再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！ 教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫的動作。師：準(zhǔn)備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，準(zhǔn)備，開始，加氣！這次我們?nèi)ツ哪兀亢?，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發(fā)！教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及

8、停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。進行游戲2 次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機?！酒河變盒“囗嵚苫顒咏虒W(xué)案例】一、小白兔和大灰狼（一）活動目標(biāo)（ 1 ）讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。（ 2）樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。（二）活動準(zhǔn)備教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。（三）活動過程1. 帶幼兒進入場地教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧2. 聽第一段音樂（ 1 ）教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂小白兔與大灰狼）（

9、2）教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？（ 3）教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）（ 4）讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。3. 聽第二段音樂（ 1 ）教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂（ 2） 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？（ 3）教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）（ 4）讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）教師：小朋友那我們跟著音樂做

10、自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。4. 完整的欣賞音樂（播放音樂）今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？5. 教師小結(jié)小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩小白兔和大灰狼的游戲。6. 游戲教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的?。?1 ）教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。（ 2）請一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒

11、當(dāng)小白兔。播放音樂。（四）活動反思在本次活動中，老師以一個簡短的格式來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并且給了幼兒兩個動物的角色來分辨音樂，這讓我了解到音樂游戲是培養(yǎng)兒童樂感和美感的一條有效的途徑，它能使孩子們得到藝術(shù)美的陶冶，使幼兒體驗到“玩 ”一樣的感覺，同時，還能培養(yǎng)孩子想象力，豐富幼兒情感，形成良好的心理素質(zhì)，對促進幼兒身心發(fā)展有著深遠的意義。二、洗刷刷（一）活動目標(biāo)（ 1 ）感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動作。（2）體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。（二）活動準(zhǔn)備沐浴球若干，墊子若干。（三）活動過程（ 1 ）復(fù)習(xí)律動洗衣服。老師： “寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫

12、媽媽一起來洗衣服吧！”聽音樂做動作。（2）感受并表現(xiàn)歌曲洗刷刷。老師： “洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢？”（3）欣賞教師示范，感受歌曲旋律。教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。老師： “媽媽是怎么洗臉的呀？誰來學(xué)學(xué)媽媽？”“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧?！保▽W(xué)習(xí)搓的動作）“媽媽用什么動作表示真舒服啊？”（4）遷移生活經(jīng)驗，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。老師： “除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭、手、腳、脖、胸等）分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。（5）集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。老師： “今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球，做一遍?！扒懊嫦锤蓛袅?，后面

13、的背還沒洗干凈，怎么辦呢？”“媽媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說： 請幫我一下吧！ ”集體表演一次。（四）結(jié)束“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都是干干凈凈的好寶寶！寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫??！保ㄋ模┗顒臃此枷此⑺⒔虒W(xué)活動選材來自于幼兒的生活，因此幼兒對活動較感 興趣?；顒又胁捎昧?靜動交替，師生活動等教學(xué)方式，自然地進行有效整合，幫助幼兒 提升經(jīng)驗，重點部分是和 孩子們一起探索并發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有 著不同的作用，同時要借 助肢體語言伴隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)刷子使用時的動態(tài)。我采用了生 活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰 ”，旋律鮮明

14、的節(jié)奏，音樂歡快節(jié)奏明確，好讓幼兒在表現(xiàn) 刷子的特征中，更利于 幼兒想象力以及表現(xiàn)欲的發(fā)揮。三、 （一）豬八戒吃西瓜 是根據(jù)古典小說西游記的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事： 在去西天取經(jīng)的路 上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一 個大西瓜后，饞得找出各 種理由把整個西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使 他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時又非常的搞笑。幼兒通過在律動中逐步 學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八 戒的形象更加逼真，富有 童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。（二）活動目標(biāo) 由

15、于中班是第一次接觸律動教學(xué)，所以確定本活動的目標(biāo)是： （ 1 ）根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒理解律動內(nèi)容。（ 2）初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。（ 3）能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。（三）活動準(zhǔn)備（ 1 ）豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一 張。（ 2）電子琴。（四）活動過程（ .開始部分通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考，回答問題，直接導(dǎo)入課題。例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動豬八戒吃西瓜。（ . 基本部分（ 1 ）通過觀察圖片，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個又大又圓的西瓜，怎樣才能吃

16、到呢？（ 2）教師小結(jié)吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。（ 3）幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程，幫助記憶。（ 4）老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。例：切西瓜（ 1 ）老師講解動作要領(lǐng)，幼兒跟著做。（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）（ 2）加入律動的講解。（在活動中加入相應(yīng)的節(jié)拍，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）（3）共同練習(xí)，重點也是難點。a、節(jié)拍練習(xí)b音符練習(xí)c全音符練習(xí) d 聽音樂練習(xí)（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個練）（ 4）吃西瓜的講解，練習(xí)同上.（五）結(jié)束部分教師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動是豬八戒吃西瓜，并

17、且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動作，學(xué)得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時候，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動作。（六）活動反思鼓勵幼兒將學(xué)會的動作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動作。 通過本次活動，幼兒能夠在音樂的伴奏下，進行切西瓜和吃西瓜的動作練習(xí)，感受到了律動的韻律特點，體驗到了活動的快樂?；顒又邢瘸鍪矩i八戒和西瓜的圖片，直接導(dǎo)入課題，又引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程，并且又在音樂的伴奏下逐個練習(xí)，表演吃西瓜的各個動作，由簡單到復(fù)雜，由慢到快，符合幼兒的年齡特點，課堂設(shè)計思路較輕，效果較好。五、毛毛蟲和小花花（一）活動目標(biāo)（ 1 ）感受音樂的性質(zhì)變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。（ 2）幼兒能

18、理解故事，根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。（ 3）激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣。（二）活動準(zhǔn)備圖三張、大象和小鳥的胸飾若干、音樂。（三）活動過程（ 1 ）律動激趣，教師帶領(lǐng)幼兒做“小鳥飛來了”的律動進場。（ 2）故事引入。老師： “今天還會來一位動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友你們猜一猜它是誰呢？”教師出謎語引出大象。“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干?！崩蠋煟?“你們喜歡小鳥和大象嗎？大象和小鳥還有一個好聽的故事呢！ ”教師講故事小鳥和大象幼兒認(rèn)真領(lǐng)會小鳥和大象在故事中的情緒變化。森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了“”

19、 的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸了小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩得可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的身后和大象捉迷藏，還有的大象在給小鳥洗澡，他們玩的可高興了（ 3）聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲，幼兒想象自編動作。教師： “老師這里有一段音樂也講了這個故事，我們來聽一聽，這段音樂有幾小段？”幼兒完整聽音樂，老師在旁邊根據(jù)

20、著音樂分別指三幅圖。老師： “這首音樂有幾段？第一段是誰出來跳舞了？”（小鳥）“我們一起來學(xué)小鳥跳舞吧！” 放小鳥音樂，幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做，老師發(fā)現(xiàn)好的動作后再讓幼兒在集體面前表演并加以提煉。老師： “接著又是來跳舞了？”（大象）“大象是怎么跳舞的呢？”放大象音樂，幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。（方法同小鳥）老師： “后來小鳥和大象怎么樣了？”聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動作。并在集體中進行提煉。教師小結(jié)提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重