2集體的事誰說了算

1、集體的事誰說了算 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基 本原則。 2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。 3 、增強學(xué)生民主協(xié) 商和民主參與的意識。 4、具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學(xué)會商量。 教學(xué)時間：兩課時話題 1 有事大家商量一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入教師向?qū)W生公布一個比較武斷， 未征求學(xué)生的意見， 不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定， 以引起學(xué)生對這一決定的不滿。1、學(xué)生談感受，道不滿原委。2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算?二、出謀劃策，排憂解難1、課件出示教材 P.28 圖，并附動畫配音。 師：這些小干部其實很想為大家做些事情，

2、 不辜負(fù)同學(xué)的信任， 但他們遇到了難 題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢 ?3、交流、匯報，總結(jié)、提煉。(1) 大家共同商量。 (2) 班委會商量決定。 (3) 人人參與商量決定。(4)少代會商量決定。4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責(zé)。三、商議決定，達(dá)成共識 師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。1、討論： 你們班在商量事情的時候， 是不是每個同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見 ?有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢 ?2、現(xiàn)場采訪： (1) 在班級商量事情的時候，你愛發(fā)表自己的意見嗎?(2) 你不愛發(fā)言的想法是什么 ?3、討論

3、：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來?4、商議決定，達(dá)成共識 問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定 ?(1) 舉手表決，少數(shù)服從多數(shù) (2) 班委會討論做出決定(3) 小組長討論決定話題 2 學(xué)會商量一、生成問題導(dǎo)語：集體的事需要大家商量。 大家在商量的時候， 要有一個寬松、 民主的氛圍， 以使每個人都能暢所欲言， 充分發(fā)表自己的意見。 然而有些時候， 大家在商量事 情時會遇到一些問題1、課件逐一出示 P.32、 33 圖，并配以場外音。2、討論：同學(xué)們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題?二、解決問題1、 思考明理。想一想： (1)假如我在發(fā)言，別人打斷我的

4、話，我有什么感受?我希望別人怎么做 ?(2)假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感 受?(3)如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會，別人會怎么想?(4) 怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢 ?2、制定“規(guī)則” 師：如何進(jìn)行商量呢 ?針對以上討論時容易出現(xiàn)的問題， 大家一起來制定一個 “聽 說守則”。 (1)八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。 (2)各小組守則匯總， 篩選制定出全班“聽說守則”。 (3)抄寫“聽說守則”，讀熟記住。四、學(xué)會商量1、全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內(nèi)容。 (按照“聽說守則” 進(jìn)行)2、在協(xié)商中做出決定。附：聽說守則(1) 尊重別人的發(fā)言

5、權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言 ;(2) 在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見 ;(3) 能清楚明白地表達(dá)自己的觀點，學(xué)會說服他人 ;(4) 當(dāng)自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。第 3 課時 我是參與者教學(xué)目標(biāo)： 1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動 計劃 ,這是自己 的責(zé)任。 2、學(xué)會 管理自己,形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項工作的意識。 3、 能根據(jù)自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事 ,為大家服務(wù)。教學(xué)重點 :集體討論的時候 ,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù) ,經(jīng)過民主決 策訂出的行動計劃 ,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。話題 1一

6、、說一說1. 回憶一年中班級、學(xué)校、少先隊組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些 活動 ?沒能參加哪些活動 ?沒參加的原因是什么 ?2.說一說自己參加活動有哪些體會 ?二、讀課文 ,并思考： 你對三位同學(xué)在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿 ? 組織討論1.三位同學(xué)說得有道理嗎 ?2.集體做出的決定 ,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行 ?為什么 ?三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時候， 我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)， 經(jīng)過民主決策訂出的 行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。話題 2一、導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理 ?2、你愿意為集體服務(wù)嗎 ?* 、“ 、“三、說一說1、書中幾位同學(xué)為集體做事的

7、情景 .2、在集體生活中， 出集體組織的活動外， 還有哪些讓我們參與的渠道 ?自己參與 過其中的哪些工作 ?3、小組交流：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與 ?自己參與過哪些事情 ? 有什么收獲體會 ?還有需要改進(jìn)的地方嗎 ?四、班級交流總結(jié)我們可以參與的事情： 我們參與的體會：我們參與的經(jīng)驗： 我們還需要改進(jìn)的地方：四、情感交流說說自己的收獲。話題 3一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法 1、他們在自我管理中做了哪些事 ?2、想想說說：如果是你，你會做嗎 ?可以由我們自己來二、思考說一說： 學(xué)?；虬嗉壣钪羞€有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情， 管?三、討論交流 聯(lián)系實際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理 ?四、深化交流1、 請同學(xué)們根據(jù)自己的實際 ,給自己尋找一個合適的崗位。2、說說你怎樣來履行職責(zé) ?話題 4一、讀課文，思考：1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管 ?2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦 ?二、組織討論：從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什三、小組交流 在集體生活中，我遇到過哪些“閑事” ？是怎樣