幼兒園大班攀爬教案

1、幼兒園大班攀爬教案【篇一：幼兒園大班教案：屋頂上的秘密】【活動目標】1 、感受屋頂?shù)牟煌约皩ξ覀兩铌P系。2 、嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。【活動過程】一、回憶交流屋頂上的不同設施（目的：是在交流中發(fā)展語言，關注孩子語言的表達，豐富他們的經(jīng)驗。）1 、出示文字“秘密 ”、 “屋頂上 ”，引出話題。2 、幼兒提問，解決幾個問題小結：屋頂上一些設施的不同用處（根據(jù)孩子的介紹）。二、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂（目的：感受屋頂與人們生活的關系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。）1 、出示一組照片猜猜我去了哪里，結合經(jīng)驗說出理由。2 、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂

2、上有百鳥園？3 、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。4 、再猜一張照片，判斷這是什么地方？上面會有什么？5 、了解屋頂停機坪上直升飛機救人的事情。小結：屋頂?shù)脑O計和這幢房子里的人和事是有關系的。6 、交流其他的屋頂三、討論設計幼兒園屋頂平臺（目的：重點通過設計、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。）1 、猜測幼兒園屋頂及欄桿的作用。小結：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全。2 、幼兒園的屋頂平臺上還缺什么？3 、引發(fā)在幼兒園屋頂上做游戲的規(guī)則。點評：屋頂上的秘密（吳佳瑛）一、選材好、選點妙、選角度巧，充分體現(xiàn)了教師設計的智慧和預設的精彩。首先，選材好。幼兒前期對屋頂?shù)男螤?、屋頂上的瓦片和老虎窗進行了

3、充分的觀察，并展開積極的討論，從而引出了一個探索的興趣點 屋頂。教師選中這一切入點，適時地預設了本次集體活動，使這一 “教材 ”，既有效喚起了幼兒的經(jīng)驗儲備，又充分激活了幼兒在教學現(xiàn)場的思維。再者，選角度巧。在呈現(xiàn)“空中百鳥園”和 “屋頂停機坪”這兩個有趣的屋頂時，教師采用了層層推進，引人入勝的方法，讓孩子們在觀察、推理、判斷中，不斷調動已有的認知經(jīng)驗與生活經(jīng)驗來“猜測 ”：“猜一猜吳老師最近去過的一個有趣的地方（空中百鳥園）”“ 再猜一猜這是在哪兒（屋頂停機坪）”。在孩子們饒有興趣的“猜一猜 ”過程中，整合了所有的認知經(jīng)驗，激活了思維能力，使課堂真正成為幼兒學習的樂園，發(fā)展的搖籃。二、教師具

4、有駕馭教學過程的能力，師幼互動游刃有余，使幼兒的學習更有意義。在教學過程中，教師充分利用每一次對話、每一個細節(jié)，讓幼兒在與教師互動中，進行有意義的學習。整個活動中，反映了教師駕馭教學過程的能力，以及游刃有余的師幼互動能力。比如，當幼兒介紹： “這是我搜集的資料，是冷卻塔?” ，教師：“那是什么？冷的反義詞 ” 幼兒： “是熱。 ”老師： “對，是散熱器?！庇秩?，當幼兒表示聽不懂永樂公司經(jīng)理介紹“空中百鳥園”的話時，老師有點出乎意料，但立刻機智的回應：“哦，我知道了，經(jīng)理說的普通話沒有幼兒園老師標準，所以你們聽不太懂。但是，你們注意到?jīng)]有，經(jīng)理說的話是很有條理的，第一點? 第二點 ?他一共說了三

5、點理由。這樣，我們再仔細聽一遍，你能記住、聽明白一點也可以?！眳抢蠋熡行У鼗貞藖碜杂變旱拇罅坎淮_定的生成問題，充分反映了教師的現(xiàn)場互動能力。由此，讓幼兒在活動中獲得了更有意義的經(jīng)驗。三、目標清晰，層次分明，重點突出，整個活動充分體現(xiàn)了對幼兒的發(fā)展價值。真正優(yōu)質的集體教學活動，評量其價值的一個最核心的要素，是看它對幼兒發(fā)展與成長的作用與意義。本活動，目標清晰，價值取向合理；層次分明，重點問題突出，使整個活動充分體現(xiàn)了對幼兒的發(fā)展價值。比如，第一環(huán)節(jié)“回憶、交流屋頂上的不同設施”，重在交流，在生生之間分享、互動中，發(fā)展孩子們的語言，豐富彼此探索發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)“發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂”，重

6、在理解屋頂與人們生活的關系，并借此發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷能力以及解決問題的思維能力。第三環(huán)節(jié)“討論、設計幼兒園屋頂平臺”，重在設計，在設計中刺激幼兒的想象、創(chuàng)造能力以及激發(fā)孩子們的自主意識。整個活動中，幼兒積極自主、思維活躍、表達大膽，充分體現(xiàn)了活動對幼兒發(fā)展的意義。【篇二：大班體育活動教案】大班體育活動教案：摘橘子設計思路：正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄。現(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動

7、，既發(fā)展了幼兒的基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育 ”思想。活動目標：1 、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。2 、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質。重難點：攀登竹梯（1.2 米左右）活動準備：1 、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個2 、桔子（幼兒人數(shù)5-6 倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場地布置草地（稻草席）小河（稻草繩）田?。緲叮┱圩樱ㄖ裉荩?活動流程：熱身運動 鍛煉本領摘果子游戲放松身體結束活動活動過程：（一）熱身運動教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領。 跟著音樂做各

8、種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。（二）鍛煉本領1 、提供材料，自由探索教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進行練習。2 、重點難點練習教師：我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。請能力強的幼兒示范。（三）摘果子游戲教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500 箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）1 、提出要求：一次只能摘一個桔子，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保

9、護。幼兒練習兩遍。2 、競賽幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進行比賽，看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊幼兒的完成情況，給予不同的獎勵。（不同的小動物貼紙）游戲結束，放松身體練習教師：今天我們出色地完成了村長交給的任務，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞 ”。結束?！酒河變簣@大班體育教案：山坡游戲-小戰(zhàn)警】活動目標：1 、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法;2 、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣3 、以積極、勇敢、團結協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質?；顒訙蕚洌涵h(huán)境布置：將怪

10、獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5 米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干?；顒舆^程：1、 準備活動：練兵。1 、活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節(jié)：我是小兵。2 、齊步走和變向跑練習：游戲搶占山頭。玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。3 、 蹲、起、s 型小跑步、平衡等技能練習：游戲戰(zhàn)斗機。玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至大本營即山坡下集合。2、 游戲爬山1 、介紹游戲內(nèi)容：自由探索用不同的方法上山和下山。2 、幼兒交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滾、跳、滑、匍匐前進等，集體練習。3 、嘗試用自己感到困難的方式上山、下山4 、帶領幼兒對發(fā)現(xiàn)的難點動作進行重點練習。三、游戲山林大戰(zhàn)1 、熟悉游戲場地，確立游戲規(guī)則和上下山的方法：(1) 引出游戲內(nèi)容。調動幼兒的參與游戲的情緒。(2) 引導幼兒確立游戲方法、規(guī)則。將幼兒分兩小分隊，帶領幼兒了解怪獸的方位，與幼兒商定合適的行動路線