幼兒園教案怎樣防霧霾

1、幼兒園教案怎樣防霧霾【篇一：原創(chuàng)大班教案霧霾天氣】原創(chuàng)教案大班綜合活動霧霾天氣作者：陳雯設計意圖：地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發(fā)生在我們的身邊。當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類關系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現(xiàn)我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養(yǎng)成自覺保護環(huán)境打下基礎?；顒幽繕耍? 了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣

2、是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環(huán)境 地球，使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。2 、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。3 、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習慣?；顒訙蕚洌?.課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林 房屋打火機、廢紙數(shù)張，ppt 、天氣視頻活動過程：一、談話活動：感受空氣的重要性1 、說說天氣記錄觀察 今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。 誰愿意說說的

3、？（請 2 位幼兒介紹他的記錄） 老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？ 那其他的標記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響 老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？ 剛剛小朋友聽到了什么？（3 個以上的幼兒回答） 那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天） 原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答） 那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？教師小結：這種煙對我們

4、的環(huán)境有沒有影響呢？那接下來看看老師來做個小實驗三、游戲，演示，直觀地顯示玻璃缸場景：（ 1 ）汽車 樹林 房屋 我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？（ 2）制造霧霾 你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。 我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5 顆粒物，這種顆粒非常小。四、感受空氣質量的重要性 那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？ 我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這

5、些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。出示 pm2.5 圖 一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?（ 就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾?。┙處熜〗Y：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。 如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風） 今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和 “吸三呼一”的吐納法，即

6、吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。） 我們應該如何保護環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產生呢?（9 月 22 日無車日、3 月 23 日的晚上20： 30-21 ： 30 熄燈一小時）我們的國家已經采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境，人人有責！五、結束 馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧

7、！【篇二：霧霾教案1 】語用視野下的語文表現(xiàn)性評價研究教學設計鄭集中學城區(qū)校區(qū)李鋒 2015 年 12 月 10 日【篇三：霧霾教學設計】霧霾說課稿 【教學目標】1 知識與技能目標：a 了解霧、霾、霧霾和霧霾天氣的定義，霧霾天氣的成因與危害以及應對措施等。b 認識霧霾天氣的嚴峻性，增強對環(huán)境問題的緊迫感、危機感、責任感。c. 培養(yǎng)學生獲取、加工、應用信息的能力。2情感、態(tài)度、價值觀目標：從化學角度關注周邊環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習慣。提高化學素養(yǎng)，增強保護環(huán)境的意識和責任感?！菊n時】1 課時 【教學重難點】霧霾天氣的成因、危害及應對措施?！窘虒W方式與方法的選擇】1 教法：多媒體教學法、談話法、討論

8、法、自學輔導法2 學法：討論法、閱讀法3教具：多媒體【設計理念】1.在教學設計中改變傳統(tǒng)的教學模式，通過視頻和對照圖教育學生，體會霧霾這一環(huán)境問題的嚴重性。通過對比，強烈的反差促進學生將知識融入生活，聯(lián)系實際思索環(huán)境問題。2. 通過視頻和圖片的強烈反差引導學生很自然的去問問自己：這是為什么，從而悄然地實現(xiàn)了 “讓學生成為學習的主人”這一目的，便于進行“自主性、探究性學習。 3. 通過分組合作解決問題，來培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神，實現(xiàn)師生互動的課堂。【教學設計思路】本節(jié)重點是學生了解霧霾天氣，認識其危害及應對，沒有特別突出的難點。為了體現(xiàn)普通高中課程方案中培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習能力，

9、培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力和創(chuàng)新意識，在教學組織上主要采用談話法、討論法，學生可以針對課件中的資料自主地發(fā)表自己的看法和感受，在平等的氣氛下交流、討論，得出共識，使學生初步形成保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。為了體現(xiàn)新課程標準中關于使學生學習對終生發(fā)展有用的要求，在引導學生分析霧霾問題時，特別注意聯(lián)系學生身邊的實際，共同維護美好家園 藍天碧海金沙灘，培養(yǎng)學生學會生活。課件開始鏈接焦點訪談，讓學生感受霧霾這一環(huán)境問題的嚴重性。課件中從霧霾概念到危害及防治都為學生預留了交流、討論的空間，學生可以針對課件中的資料和自己的生活體驗自主地發(fā)表自己的看法和感受，在平等的氛圍下交流、討論，便于建立

10、認知結構，形成知識網(wǎng)絡。課件后面還提供了討論思考，可引導學生分析資料，以鞏固知識，形成能力?！窘虒W資源】1 視頻焦點訪談 全國各大城市霧霾引入主題2. 圖片資料：霾前后城市風光對比圖-來自網(wǎng)絡3. 視頻：我愛你中國-共同打造美好家園【教學過程設計】教學環(huán)節(jié)導入教學過程學生活動設計意圖創(chuàng)設情境同學們，今天我們講的主要內容是視覺沖擊視頻：焦點霧霾，下面我們一起來看看中央電關注視頻中的霧霾危通過影像從視訪談 全國視臺焦點訪談 全國各大城市害各大城市霧霧霾報道。霾展示：圖片霧各地霧霾天氣出現(xiàn)后，網(wǎng)上有網(wǎng)友思考并回答問題霾前后城市調侃“世界上最遠的距離，不是生風光對比圖與死的距離，而是我在北京街頭牽著你

11、的手，卻看不見你?！?提問：其實我們生活的城市也有這樣的現(xiàn)象，處于這樣的霧霾天氣中你有什么感受？過渡：由于人類活動不當，當前環(huán)境問題日益嚴重，許多環(huán)境問題的影響范圍擴大到全球的范圍，成為全球性環(huán)境問題，比如我們今天談的霧霾天氣。板書 霧霾展示：霧霾提問：霧霾是同一種現(xiàn)象嗎？思考并回答問題引導學生思考霧和霾的定義及區(qū)別定義霧和霾，霧霾天氣覺感受上去引導學生認識霧霾天氣引起學生的注意，拓展視野，激發(fā)學習動機，強化對環(huán)境問題嚴重性的認識。引入主題區(qū)分霧和霾的差別基本介紹定義霧和霾，霧霾，霧霾天氣板書 （一）、定義對比分析學生對定義進行思考基本知識掌握及提問提問：六人一小組討論霧和霾的差仔細思考定義，

12、回憶已對比加深理解 別，可以從定義及自己了解的知識有知識加以說明？板書（二）、霧霾區(qū)別討論認識霧霾天氣討論促進思想撞擊知識拓展2012 年底到 2013 年初，中國中東部地區(qū)先后多次出現(xiàn)大范圍霧霾天氣。探究 過渡：你們覺得霧霾天氣是自然現(xiàn)思考后討論象還是環(huán)境污染后的現(xiàn)象？設置問題，引導請同學發(fā)表自己的觀學生思考、分析、探究，為提出解決措施做鋪墊如是污染現(xiàn)象，它對人類、社會等點的危害有哪些？板書（四）、霧霾危害展示： 過渡：我們身處這樣的霧霾天氣討論讓學生感知環(huán)境問題在我身邊，增強社會責任感。多項措施預中，為保護自己和家人，我們能做防霧霾天氣些什么？板書（五）、應對方法觀察、欣賞、深思課堂小結：

13、構視頻我愛你中國-共同打造回憶本課內容，構建知鞏固知識，建立建本課知識美好家園，用充滿期待的語氣向全識網(wǎng)絡。 網(wǎng)絡體學生發(fā)出呼吁：學過這一課后，認知結構培養(yǎng)良好的生活習慣。視頻我愛你我們每個人都應當成為一名環(huán)保中國-共同主義者，從身邊的小事做起，愛護打造美好家自己，同時也愛護我們的地球母園 課后作業(yè)親！設計環(huán)保廣告語，向人們宣傳霧霾請把設計好的標語寫使學生成為保危害！在卡紙上。護環(huán)境的實際行動者【課堂評價】霧霾天氣對你的情緒有什么影響？霧霾增加的主要原因是什么？解決這一問題你有什么建議？【背景材料】藍天白云是人們對美麗中國最樸素的理解，治理大氣污染是生態(tài)文明建設的重要任務。2012 年底，環(huán)保

14、部公布了重點區(qū)域大氣污染防治 “十二五 ”規(guī)劃，這是我國第一部綜合性大氣污染防治規(guī)劃。黨的十八大報告：面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。黨的十八大首次把生態(tài)文明建設與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設一起，納入五位一體總體布局中，凸顯了生態(tài)文明建設的重要性。幾場霧霾使pm2.5 成為環(huán)保熱詞，環(huán)境保護部副部長吳曉青3 月15 日表示，環(huán)保部已經明確了重污染地區(qū)的減排目標，京津冀、珠三角、長三角pm25 納入考核目標，到2015 年這三個地區(qū)的pm2.5濃度要下降6%。2012 年底到 2013 年初，中國中東部地區(qū)先后多次出現(xiàn)大范圍霧霾天氣。 1 月 12 日下午，北京城東部、南部的pm2.5 均值超過700 微克 /立方米。北京城區(qū)pm2.5 指數(shù)全部超標。