統(tǒng)編版小學(xué)小學(xué)語文四年級教科書編排意圖與教學(xué)建議-副本

1、部編版語文精品資料統(tǒng)編小學(xué)語文四年級教科書編排意圖與教學(xué)建議備課前的思考為誰培訓(xùn)？培訓(xùn)什么？ 怎么堵訓(xùn)？為誰培訓(xùn)？2口 1 9年統(tǒng)編小學(xué)布文4-后，產(chǎn)繳枝材省級培訓(xùn)參訓(xùn)人身情況對統(tǒng)編內(nèi)較細(xì) 統(tǒng)科聿 的認(rèn)知巾韁救就勇 c含黃謫縣） <替加 一次國京皴培必 iffijiJUF 年級其£區(qū)敏依麗EC 105 ）大都分爵加7 ：!年級省級培訓(xùn)骨干被而（各市缶晟口）少林分卷加過L3年俎修舔培訓(xùn) 一部分加過1 3年輾巾、縣培訓(xùn) 部分布 執(zhí)鼓婉驪i致材的鼎華:經(jīng)小安省小學(xué)若文學(xué)科各市使用教材成本精必施用載材版本3t1 4.印軍短2O19tC人教版11K ih 嚙* 1-部編幅吟就海 4 導(dǎo)軟

2、版"i< -1' J 合工“ :沖六安池州境嫡聿室*統(tǒng),.3TS牝*”一版一B）支次映小此制1 ,.牝工砧維繾 3 6培訓(xùn)仆么？重點(diǎn)1 .對薪編劇科 書 四年級 鋅學(xué) 習(xí)領(lǐng)域編排特點(diǎn)的淮確 把握著對統(tǒng)編教科仔四年緞各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)加區(qū)的現(xiàn)解3.對原使用載科書恃統(tǒng)編教科書銜接處刑的了解 （尤其是缺學(xué)的、己學(xué)承發(fā)的內(nèi)容）怎么培訓(xùn)"設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，解決間題CE冬7人物*王老師工A校3年級語文者加帔用蘇教版（或北師大版）教材“'黑”二A姣所病區(qū)的小¥泌文致城所事由；王老師在平時(shí)校本教研中,相關(guān)穎學(xué)資料中了蟀到一關(guān)于統(tǒng)尖教材 的信息口怛畢竟是“隔岸觀火”,

3、沒有親歷疏柴教材的課堂教學(xué).她今隼 秋季即揩教學(xué)4年級格文統(tǒng)褊教材，冉鵬焦慮.她很想利用這個(gè)黑震好好 缶備課, 從嘯兒開始呢？ 主老除未攜11戰(zhàn)1 希里腌鼎到一我t的附助.*我抨 會怎么招助她呢？怎么培訓(xùn)？情境例設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，解決問題任務(wù)三7''''-人懶n 陽年轂第文載都輯全體敦師使用人載版教材 ft F校所相縣的小乎語文教研用由I今年秋季即將截學(xué)5年線由立毓病教材.雷在開學(xué)第-冏茅加全縣 “統(tǒng)饗敷材閱讀篥敢學(xué)理解“主癌研修誥動.他仔打算先疔開展一次檢 本教而沽動，展令他力】困客的足士統(tǒng)編教材44年患閱讀鬃略單元內(nèi)客學(xué)生 澄有學(xué)過.老師也設(shè)有有過丁木要補(bǔ)學(xué)？者

4、要補(bǔ).誣如何右撲喝？ ffem 來找.我”了.希暨能得到“觀”的報(bào)導(dǎo)r“我”會怎么指導(dǎo)他們呢？“我”會試著和他們一起這樣做“我”會試著和他"J 一起這樣做一一，大致了解四年級敦科書結(jié)構(gòu)體系二、初步廣律四年絨故科書各學(xué)習(xí)領(lǐng)域縉j排特點(diǎn)獲得一些數(shù)學(xué)建議三、r解教材指接的重要性獲得一些救學(xué)銜接處現(xiàn)的數(shù)學(xué)建議一、大致了解四年級教科書結(jié)構(gòu)體系低段與中段的區(qū)別以二年版四年級為例）四年級的結(jié)構(gòu)體系八個(gè)堆元漢學(xué)唯元L卜,冊售一個(gè)閱讀"無 k卜履咎七個(gè)四阡級可作單元上f時(shí)悠一b閱族單元上FJ看智七個(gè)閱讀策略單元上冊一個(gè)二年級單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)悔樂讀r毗那支口語交際利 n 我IH字加泊第Mft* 文

5、年段明次結(jié)枸體系段也 單兀8個(gè)諾文園地LI的交際1個(gè) 快安談書吧閱讀單元6識字單元2識字加油站：8 字詞句淀用：8 日枳月系？3我愛閱讀：£寫話工4書寫提示:3我的愛:現(xiàn)士3展示告；2L1_ L百年級單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)年 級 上JH四年輟卞時(shí)普通單元iR立| 口雨交習(xí)作 傳牝園地 |快缶諛節(jié)4略讀課文HWW* 一 苦可提爾一 次辛制湘桔一 須戕運(yùn)flf1一 攵零自閩宴駐元，十*JBn單元網(wǎng)證策單前習(xí)作單曲個(gè) JB5單元陰戲地?zé)o¥十 含第4好元 ，崢令性羋用 蠟合單元與除攀元工個(gè) 弟5%后個(gè)立幽作元有文地/魯Ham富交施平分/ 詞句戌運(yùn)用7 白枳月¥7 識字加油站啤 杷可

6、概示2更灌平M7 聞：口段也用f日枳月5K 7識字加油站A 書/整才C4次口詡交際寸tC 2K月在：小小"勃物房"I30訴土 國氈 三17，. 一 03寫在伊I生匕|ifr J,了 -F"” - FPE四年級下冊杷*仆時(shí)川*加號后土因地MtM I 一五九白,/1，； !_ 二，I理 心上. 山電-口-72+， 串+*+*普通單元各部分功能月作單元各部分功能點(diǎn)明可祚*習(xí)作單元世一勢陶知心出格強(qiáng)睡元學(xué)學(xué)成零冏才文流i邛臺切成分可-習(xí)作例立導(dǎo)1言-J識字、寫字、巖洋麻習(xí)題斯咕械利L提球方法制中會用ttt超君緋習(xí)aa教科書編排理念的個(gè)突破1 .畢元內(nèi) 容組合方式的多元化2

7、 .增加塔文學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)3 .改變傳統(tǒng)的完全以閱讀為中心的教材體系4 .系統(tǒng)設(shè)計(jì)諳文活動幫助學(xué)生通過枳極的語言實(shí)踐活動.真實(shí)的 珞言運(yùn)用情境，獲彳斗菖各知 雙與諳M能力，居維方 沿與思維晶展，情感態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)，逐步，修成洛文 學(xué)科核心素養(yǎng)口*雙線"組元“閱讀與表達(dá)”并重四年級上的用文聯(lián)至 04的曲堂的（R 心爆的叫.建方 注當(dāng)?shù)目樟?xí)羯>8 印U的早宮可憬AJt_LJSfi的文叟.我白MItJt裁S4元；KMiQi地*>!. ®3t 將 Rtl之*的汪時(shí)嵯出從不問加在去地與: 出出伯自的科3“悼會*出硝*硝的派培.5B管作甘建雄事散的現(xiàn)的。筏四用時(shí)微沐*”

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10、閱讀.與人教版高年fit教科 15的編排膨或尖極 不同加是，不限干作的的片段，行的屁蛾JHT文甲，還打 少地的活動：射材、文體他陶也很參樣（散文.詩啾，寓音、神醫(yī)故事，喇 本、文學(xué)印蛇等.）a閱讀融接”視為精讀、畤閾以外的男一種課型，有點(diǎn)兒類但于上世紀(jì) 七八十年核材中的"獨(dú)立閱讀”課文，（就編載材中的闕法畦掇承拉曲功 能舞低一些）,羲學(xué)萼蛤產(chǎn)及物的哦視n摘錄向麻界云報(bào)告工尺性與人文性；WJW用好酰編穎村的若干躺議A“閱讀鏈接”學(xué)習(xí)的要求也比人教版教材參樣一些:（1）有的祚為課后黑號畫一部分，與躁文內(nèi)容學(xué)馮骷合劇來工（2）有的用于學(xué)展自主閱武、立我檢刷閱讀的效果7（3）內(nèi)的江裱運(yùn)用學(xué)M

11、的冏誠方法不斷提施閱讀能力°注錄自曄生=報(bào)告工具性與人文性就順用好統(tǒng)納教M的若干建設(shè).*（一）閱讀的編排特點(diǎn)1*借導(dǎo)大量卻表途徑工喋內(nèi)拓展逢轉(zhuǎn)2納入課外闊讀南電畫年金事塘年人里是寶葡聲的事事ar_E源翼蚓丹刊了一個(gè)卡葫蘆明r他逐用JiAtn副旅寶他甘 不刊麻然.帶蛀他的不是卓牖.而是偵他 這Jft怎工怛1/或？ 述興理的同學(xué)國口做起豆聃蘆的恪密）這奉 M120通過課后題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀.途銀12納入涉外閱讀編排 .塊瓊讀書吧. 第動學(xué)生閱讀鼻膽3陽HtAU 悍盧tTV4MIVCttHWWK-11 HirwH£wm»dhH*- -*£*»*

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14、樂tit書 E四上快樂讀書吧 編排在第四單元神話單元，之后引導(dǎo)學(xué)生閱讀神話作晶“快樂讀書吧”的構(gòu)成 導(dǎo)函、你讀過這本書嗎？ 小貼士、相信你可以讀更參屏第幾個(gè)利發(fā)生間誼神讀的興.并*卻“樂神話是什金？認(rèn)其神福的派仲方式.作域過通率梆嗎？*“兼相情你可以址更舂"展示糟褥片黑.而褪介陰作品內(nèi)容的右忒r引導(dǎo)學(xué)生唯相關(guān)的作品.小貼士 1自加學(xué)生些關(guān)干抻話的如漢.1總蛆速I4RHJI萬小件“ 看ZTfdE 冷噌 S- *”人*.>.1/K.U班的 0 5M4MU£通-»-Twl « W JL IS -4 /的小船+ 2敦嶺竽生謝神格的方法.要發(fā)技相攀，解登陽奇

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20、主動閱族的習(xí)慣科能力露E9上,二單元：閱該策略單元tth詞2四F第二單元，科皆單年回讀時(shí)儲報(bào)hi不憚 的河府,#iXV解決3.四上第六單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)刑批蚱的方 法比 網(wǎng)域-閱讀策啼單元的題學(xué).不僅偎毀引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容.還要弓I 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解黑文內(nèi)容的思考過桎，井播學(xué)馮獲梅的閱讀嫉贈，迂移 運(yùn)用闔不同的情量或文本中表，以福助學(xué)生安握閱讀驚嚅為主要目標(biāo)， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀第略的意漢和基本儺力.1ft .融自陰.緋=般恃 工黑性。人順 用好跳撒教材的若干建議小組全哥1整理問題清單的認(rèn)識上在個(gè)體閱俄過程中提出問典的拈礎(chǔ)上, 進(jìn)行的小組合體學(xué)習(xí)n間讀僮略電元弓I導(dǎo)學(xué)生拿春陶謠笛略. 他他4H成為

21、積極的閱譴者* 但不能期 里學(xué)生通過逢1-單元的學(xué)習(xí),觥能允全掌損相應(yīng)的閱讀維略，附是在之后的話 文學(xué)習(xí)中,安不斷地進(jìn)行使用T才施褥成熟您運(yùn)用閱讀懾略的能力.葷呆白薛兆示推告CH同性與人苴性能康 用好短曜教材的弟千金議？統(tǒng)編數(shù)科書閱讀策略單元的編徘預(yù)測三用級上朋有目的的閱讀提高閱讀的速度捍問五年級上冊六年線上期閱讀策略的學(xué)習(xí)，打一個(gè)比右打卜卡I4科在“陶潮憤岫單壽所寄的陽庭簫唱結(jié)構(gòu)iS計(jì) 糠統(tǒng)化冗府知善 以室室行細(xì)節(jié)指導(dǎo)第3E規(guī)律過程化科學(xué)化.1四年級上冊第二型元圜讀流略單無 一 何編指E類型結(jié)構(gòu)體例與閱讀單元基本相似閱讀策略單元尊文聯(lián)整票也,作為一個(gè)整體皇現(xiàn), 突出訓(xùn)練目標(biāo)的逆出性友廉性4號

22、51嗎一 TH*-1 12 森吉升S.電閱讀策略單元二 教學(xué)目標(biāo) 層層遞進(jìn)單元篇辛貝四年級上冊閱讀策略單元一提訶培養(yǎng)學(xué)生問題意識教給學(xué)生提問方法四年級上冊第二單元閱讀婚晞提問1 。庭向壽式內(nèi).,一個(gè)且英里 的五妣0善試:隰同同比時(shí)吃花拴川工阿塔!川子永加.畢生糖明仙異何*!睢.AM山吼飛野取可以從不IE陸討同一始研和雷達(dá)示范線田以世施兇麻&悔川同JH.磔求學(xué)生央出口的蚓曜.擷娓用獨(dú)擢聞：WHPlUl® rfl*,都阿時(shí)祀在柩，由時(shí)*1半X從不同的曲廉川上明 H.1呼風(fēng)喚雨的 世配推=跟HI 陽史弁枇一曲而瞰，網(wǎng)呻歌珊學(xué)生寫下由己的“鳳.ftt&蚓隆風(fēng)版. 皓同介揖.諾

23、-步加助華電的不同希理.同時(shí)的赤削,要凌學(xué)生從河海酒地中耐煩比對厚加而卻她的向邂. 學(xué)用祖朗任壽和文本調(diào)整處阿*蝴脾的富rawi® 提小聲門的帆型榭何型iitrr4m.邊出體u,為限值塢理他三十何電I. 獨(dú)立銀襯 拚試并岬淡.聞讀篥路單元的第15S浮文一個(gè)豆羹里的五粒豆徙堞丸，爽機(jī)思才£/看你可M攝出什宓同“閱唉捻示引與學(xué)生在閱班源文的過程中枳極思考n人也提出同題型1 小瓶翟 11a.的 1K 節(jié)13刊1Ml 網(wǎng)" 1ML*睡后練習(xí)通過依照間版酒單.分類整埋提出的阿鹿她由 既可以針對課文局部要問* 也可以附對生文挺同.IT* .的,建 “說說看什么事瑰” 4U用單

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28、* -f-硝v從中 受車Ufi-幺啟 &v為h石熱我開“ *什區(qū)冬EU!更劃舞:考碑轉(zhuǎn)覆器亳!！叫 3可怖姆R怦的文如索走.不可一帳而比a今星？ 三口 g*E.g什 忌覦用什幺廠以用運(yùn)出 傅乖用東了.成,也#1爭批*我小步 加星）史卓野在鳴7 阿讀策略單元的第4篇課文幅讀課文學(xué)生自土屋用學(xué)到的提問方法 進(jìn)行提同，并分類后選出珀他科恩 考的幾個(gè)問座，巖送解決O是對前 面的所學(xué)進(jìn)行自 主運(yùn)用, 綜合性退理0讀課文. 提出 自己的問題. 再試著把問題分分類. 選出彳爾認(rèn)為禿t值才導(dǎo)思考的幾個(gè)問題. 并建笆碎決QI蚓讀第Wt單元中語文園地 u交流平臺”網(wǎng)站的妙健立金外科電*.取M*出日&quo

29、t;/達(dá) 從 事間勒發(fā)_拉出河修匕 母電4 再h a事冏事.山調(diào)坤曜/姑I" . »*廿七* 內(nèi)的"X*/】£4«_e< 1*1恒闿讀策略單元中語文地“文潼¥臺” 魄埋息結(jié)方法案例一蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)片斷看相黑 tn 了什MTJMT <n條計(jì)一*t F "始軍隊(duì)*1陽忒*修.一次二耳&Jt證.一凌抬"*工汨狂.檻河.it*”書于T"本47坤7 士 «k. 4t«itwA# + , *棹*.4*時(shí)*景帖&帥*工算妁*-A t 玷妁*龍棚上.*4k It /浦

30、9;黑忠劃才疝猛甫席耳*,用電FET4什1史*T * *工各+T *不*制感國牙 暗普用W呼?玲；建也在*江椎#-力我吞第15電怖iff.餐下 一個(gè)同修.*刊注不卻一由*. 1»用一個(gè)0琳發(fā)7譚韋*4.*注華*:福如*i宜*沽/ Fgt上古池，也何咐所總&TT不才就小#這句0?例t 刑仲#“*.!&軌山丁AtH.必氮"塔向*"蘆+立楠發(fā)山海一卻0*耳.t*m”低借款耳,4而總4*M*瞬 曲州E擊眼如也a Jr. K&我<1/林MUH+HR.止1原五上4feE將球即旺報(bào)X*料*廷嶗*?“工H, M,*樸上*W柞順洋也4*聿.XL t第二

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32、.越又怎鼻曜告=，與碑捕戲向麻樂五推當(dāng)工區(qū)性與人文性舞座用好統(tǒng)給我標(biāo)的若干建議原因分柄首源圓該型元大方從相對客觀的文本出發(fā)進(jìn)行散學(xué)，方使拆設(shè).巷師耀駕 段課堂*本季L元?dú)鈱W(xué)是由學(xué)生先提出向題，向J®是生成性的赦師無法落演" 依日基老檢驗(yàn).像點(diǎn)借學(xué)規(guī)卿建敦學(xué)那樣去處理”史般姿的是對向c這一 閱讀彼略，載師白己井設(shè)療而足靜的認(rèn)知.也沒自澗確杷握住編者意圖二教學(xué)建議教的鄧的要對本雒兄典向津崎明編排旗國了燃于附照研續(xù)稚一睇，尤M 解雁硝理解課后網(wǎng)老迪.并把官作為故學(xué)內(nèi)容的一部分口迂樣.睡中才能迅速判斷平七提出的何胸感阿布發(fā)？阿尖別? 是西有助于 現(xiàn)解課文？饕思老女鵬擔(dān)彈生提出 的問

33、題和彼科書上已統(tǒng)呈現(xiàn)出來的第需提m 的阿軀中聯(lián)起*, 運(yùn)理局L方怎樣從年小 問蒯由5tt. 一“的弟引序?qū)W生現(xiàn)翩課文. 解決阿留案例二呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)片斷以呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)為例（漆牌荻字型材 案向北京潞二芟爛小不附的做加：問利口 .安過前阿潮的孚可.你MJE3經(jīng)等疝了加何借腦為眈注她乘逛行在通度 的杷問.巷W立為何用的進(jìn)步例到旗尊.可這幺蘆的同顏.屁*邢鼾決呻7你從為 仟玄悌的同璃才呈的價(jià)值的悟心同踴呢7 至二 t費(fèi)短蹲能讓暴歪砥咫鼓洱）女鼻牌的舊國.A£0S，&同R.生N ：近地得SI口果一聞鑿解決了 .具他問愚瞧鄢雕解決了，遺個(gè)同fiaffitEHM*的 拒HM;陽彳口*

34、禽HSP* X富圖部M在熟if門的*上 播心岫制中一個(gè)板場的能排和是 布目的的.現(xiàn)inmis白用好用JB快來”一N7同的同的清陽.W :種HO友劃1了埼三個(gè)同和 W文內(nèi)衣" 之間的為BSTF口號?對了，覦屋三個(gè)不IB3 的1次.分別為不解喻現(xiàn)文內(nèi)鐘理.在即才理解.和E以外發(fā)潭人鹿心的用巴. 這幺,了這坪的幅滋.魏r口甫一起奉的向煙流的煙.把不用唯1由霹晌回回. 舊HD于BH1睥的曰財(cái)旬.就薛入理尋的畫一崩小 然E行小唱史.分一下你的 轉(zhuǎn)法.以呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)為例學(xué)生們通過巨主的施選.和小組討論之后.可以比較春朝地判斷比畫Mo"的三個(gè)詞糜是不影響課文理解 的.面*4”三個(gè)問題都

35、解題于錦文具體的 內(nèi)容，可以褶助加深集文理解a齷后畫3*”的間JS,是可以引要深入 ,E考的.以呼風(fēng)唉雨的世紀(jì)為例同一立甌ST*?1什玄星,百（3/年外的養(yǎng)體” ?o2N。也鋁呈暗風(fēng)噴雨的a4a.flnaittttene t末末幅？衣3上|打，補(bǔ)人始?xì)釮tTfftrrmiETigiaw* 774之世sa汪移什幺呼鳳唾m峋鎖皿?S為什幺人史喧蛆的SMHHOWWRttMMS 血岫1«蚪"7V6在文中加入is同句籽皿?為仕女?o7什么J6J震于擂世界?“oa以場的科學(xué)!技術(shù)會代修人純工作幅了自東事僉創(chuàng)回十會抻話?白關(guān)r針女麻一剃藥且射舞:estate ?7以呼風(fēng)唉雨的世紀(jì)為例一以

36、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)為例迸而先組表格 內(nèi)答表格按照過去，20世 紀(jì)和未來選三個(gè)分突, 從生謂狀態(tài)，物質(zhì)條 件和精神寄托這幾個(gè) 用度，來深入退解課 文*依次解決了三個(gè)椽心E過式處a h«溫存電燈r電倒收告機(jī)一汽 車神通iottffjwa,才使*feW.SWIW- 航飛機(jī)一 ！Wi4*4. isatffi帕R*末平幸福.先道WHteiMA,無人stw隼，時(shí)UH鼻腳FBWurn：山上城名物所錄切格神孟用“提問”閱讀策略單元要注意的同通I .引導(dǎo)學(xué)生借助提出的同胞去題解課文孚刃本事元峋日的"是用提蚓維金去進(jìn)行依理新,施由融旌為了律助注解鼻文.本單用IZJM于普西網(wǎng)便單元效學(xué)的3i蟒岫學(xué)生

37、出螞*J3Hldk：不能起掘?qū)W生在閱讀ii程中自T掘出然1阿盟.不要走希君學(xué)生走理解源文，耀后再讓學(xué)生去福同.2充分尊重學(xué)生提Hi的同題i3.箏給學(xué)生用已經(jīng)學(xué)到的閱讀饗略進(jìn)a閱俄的機(jī)會“提問”閱讀策略單元毅學(xué)建設(shè)1,必須指向明確，一也由別于共他單元的放學(xué)2闔讀策略單元的教學(xué)耍聚焦于學(xué)生思維晶欣的培笄五藐扇亭圣閑樂薩河而贏而廠而直通欣亍福荷商 工高*二版府讓學(xué)生癥海察比被申輯3VmM班不同展次時(shí)禽海訕事不的 度為:ffit修地提RN中府洛單中的阿況選行群中有*件/著岫時(shí)才£*的位蚓聞*,*M心網(wǎng)岫稱港， 周舞密E翻國事心嶼撮問，提問簟格麗徐的6雨."提問"閱讀簫略單

38、元教學(xué)建議2閱段第i略單元的教學(xué)要索焦于學(xué)生忠維品質(zhì)的培養(yǎng)督生的提時(shí)呈現(xiàn)出進(jìn)節(jié)階梯 -教學(xué)經(jīng)歷 廣城樣的過科鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)用，諭據(jù)怖再運(yùn)用大以問蛔9不閑上校畢' ,4岸*. .或h Sna，丁6水一以幄3和雷達(dá)為例墟用成同ft清事生+JUK不*的JB*攵血r i*i wu.冉飛dn旭utift取嫌升爐;一 j曰/，位&* r !h*針對課文內(nèi)容方面iff運(yùn)的無M和顯示 知 斑像是始如 的什在r 料弊女小春坯班盯了聲他火燹1.四I二第一單元，閱讀徘I咯輛元提問 三度女前應(yīng)iS-tH>.施 軍帳的陰學(xué)同角度的新問題關(guān)注寫法方面硝!）百水聯(lián)軍生活經(jīng)啦方面針對某些詞句方面針對石作目的方

39、面汨dl-缶在用2r，白痂Efl現(xiàn)了同與I, 扃而又謝TT了稗杏？ 為什必以嫉螭山木旌為理T梃段 <的蝸和艮極,稱不時(shí)V 也介翔加她的猊叫.用耳我崎行不行？某4色傀行心物是器什必探路的雷 在況他油微次桿的本領(lǐng)叫Y 汨線電諛星可例料助人左維什總»為什昌僅上；以抽趣丁木丹什全說姐就髭“勝頭桂立慳的到處配工？”作卡為什必注寫地捻學(xué)*T'Z四 F第二單元：科普單元閱讀時(shí)能褂出不他 的問題.并試著鼾決單元語文要承）3.四上第六元五匕?生學(xué)H用批注的方法去向讀口單元心無笠案之 ）以蝙蝠和雷達(dá)為例同胭清單不儀儀局限在同胞羅列出來的JUM*舊是在河骷攤出后 加入了分類環(huán)節(jié)，為了使府姆妻

40、成有膨的蜜畜，師生共同借助QK的 等國把問胞匯桀條理&*.目的在于培養(yǎng)學(xué)生忠雄的系靴性，與此同 時(shí)，學(xué)生的思考角度立刻弒打開了.問府有了一定的探知畦。"提問"閱讀策略單元教學(xué)超設(shè)，必須指問明福，一定有別于其他單元的教學(xué)口2閱讀策略單元的我學(xué)整聚焦于學(xué)生思睪M質(zhì)的第笄。3 .陶埃維略單元的教學(xué)要IS循耀旋太上升普履規(guī)律，"_學(xué)習(xí)閱讀篥嘯不僅卷閱讀篥崎單元才并膻.在其他單元做學(xué)中也要 事:視，并根據(jù)文本特點(diǎn)*學(xué)生閱讀生成等中（一閱讀的編排特點(diǎn)M倡導(dǎo)大地閱讀2培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的習(xí)做和錮力2-四下第二單元：科普單元-同讀時(shí)能提網(wǎng)不保 的問顫.片試指后決C單元;語文

41、怪素）5 成片<, 飛向或是的格組7岫來才支其批亦式加：叁眩JS - -f-4-羊同盧保到,口脩文得：說新閨可他.也峋奇思岫怛四下第二地元母 科普單元 f蛉排出路）L 省-抄增并學(xué)生生動解決M*的逑力。工一方面空習(xí)鞏網(wǎng)學(xué)到幽蚪國方法.用一方回側(cè)堀學(xué)可加決同第=3一行復(fù)習(xí).租標(biāo)內(nèi)省.4評后芟琳平令魅站了幾種比較需犯峋解決同理眄方怯-聯(lián)系上下文“ 命什*1F曝驗(yàn).香黃料EHfe人”教學(xué)建議1 .對于學(xué)生提由的時(shí)艇*世括課后縮著提出的問噠.竽生先試春去*決.善師存根第都決的情況母予指導(dǎo).久我學(xué)耍苗旗舞內(nèi)外結(jié)令.刊嗎問題笳讓學(xué)生課FM：君制決，越而回到課圭年 行交旅，電師T5根據(jù)情況給予指導(dǎo)&#

42、39;3.對學(xué)生提出的對理解康文麗助不大的阿BH,。丁的*學(xué)生煤 F應(yīng)用學(xué)衰明方法去 解湃同.（一）閱讀的編排特點(diǎn)1曷仔大量閱娛A培養(yǎng)學(xué)生主動 閱讀的 習(xí)慣和能力*1.四上第二單元閱俵策略單元提同2 .四下第二單元工科普單元閱讀時(shí)隨提出小惆的HJH,并常若融映<竿元語文聲素）3 .四上第六單元讓學(xué)隹學(xué)習(xí)用批性的方法去閱該工單元由文費(fèi)索之_一）（一）閱讀的編排牯點(diǎn)L倡導(dǎo)大信閱讀2培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的習(xí)慣和能力引導(dǎo)學(xué)生麻中漸避學(xué)習(xí)，把掘文章主萋內(nèi)容四年級上冊一第四單元；理清事情的起因.經(jīng)過，結(jié)果，把握一件本的主圈內(nèi)容.第七單元：在it基礎(chǔ)之_學(xué)習(xí)把握幾件中的主要內(nèi)容。四年級下冊一一祟N除元:孚

43、習(xí)如何把握敘中性長文的出旗.3.引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，把握文章主要內(nèi)容教學(xué)建議不手把事情的起因.統(tǒng)過a結(jié)早和國落機(jī)頓地對應(yīng)近生.It 生（部天，把握卡一變內(nèi)容.了解桶材的懈用西圖教材從三個(gè)方面進(jìn)行了*度的降低.T調(diào)取的翻是故力性較熱的文聿，便于 學(xué)生把握.-： 文章內(nèi)容都是反映生清的 M近學(xué)生的生通，心三二 佳文 都已經(jīng)被分段了幾十部分-學(xué)生只簫取在年個(gè)郁分的些礎(chǔ)上把m文陰 上要內(nèi)容小英通力來 中整過泡劑小州小閑時(shí)匕史第的.E程中痛銀注窗的HM，是一種JHJ悄將中段立出4k. 在杷抑UT文衽寥內(nèi)鉀的恥泗I，限W；聞小時(shí)"的鰲土,選擇幅柒內(nèi) 容上日.Ji他的內(nèi)/不必說無.一）閱讀的編排

44、特點(diǎn)1 .倡導(dǎo)大圮閱讀2,培養(yǎng)學(xué)生主動閱謖的習(xí)慣和能力3.弓|導(dǎo)學(xué)生循序漸迸學(xué)習(xí).把握文置壬要內(nèi)卷。4條中編排現(xiàn)代詩.培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代詩的興趣-四年級下冊專門編排了現(xiàn)代詩單元峽元語文要素： 初法 T解E代詩陶 咤特點(diǎn) 體會時(shí)敢向fl腌“4-隼中編排現(xiàn)代詩T培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代詩的興趣.本單元精心編排所選課文貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和心理經(jīng)酷，而且從短詩入手,小導(dǎo)學(xué)生循中漸地地進(jìn)行學(xué)習(xí).在學(xué)生集中學(xué)AI現(xiàn)代詩的起始階段r 土要弓導(dǎo)學(xué)生對"歐進(jìn)行蛆陣感知r寰帔少 對字詞句的分析，區(qū)能破壞閱讀興題.不排芹必黑的分析.短詩三首中的課后感，第四題.第三首詩中的兩個(gè)風(fēng)南營 什么不一樣？就是里引導(dǎo)學(xué)生辨析兩個(gè)風(fēng)雨

45、,若不明白這兩個(gè)風(fēng)的區(qū)別，就不 酢深入埋解詰的建情。一辱關(guān)鍵性的難詞，也要理解.比如白樺x中的.倘 徉/姍姍來遲”-課后巡,夾身了讀者的中心地位，體現(xiàn)了詩歌閱讀的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)變赭勵(lì)學(xué) 生說出自己的娥受.（二）習(xí)作（一）習(xí)作的編排特點(diǎn).讀寫分績.兼顧讀方結(jié)合BKf - IJL - 二 4* 陶法一*女:*干RE*習(xí),*宓*±&如¥作技巧* W應(yīng)豐 *如但.于FM0,開.神被廄翻易切的REM,耳才粒分 注春節(jié)作拉 H5, 京七會客鋰網(wǎng)法例羋敏* 循隹重胡閾篌 金半走迸步 W的李后蛔IW- 旦一方TBT. ¥作£力的曲皿*TAC白 身的言就族t

46、7;, HS 賓分*腐若干+融點(diǎn)礪目，俵次初I . 有 也在31后加51". i回網(wǎng)現(xiàn)講|看g#曰*gW. E釜皿*一）習(xí)作的編排特點(diǎn)1 設(shè)寫分編,兼蛹讀寫轉(zhuǎn)合三個(gè)維度的讀寫結(jié)合15 “作能/的站侖布寫住所南粵的墓*的靠*t/人 型索力+叨*力四年攀上冊；第四單趙 我和紫擢過一天，.創(chuàng)相自己利某個(gè)神謀噓嗇話人物過一天的技率 有什幺擇的Itt冬F(xiàn)H二單元我的俞思妙由，.吁一不尚口郁友叨的神奇的奈西；E“一銀下冊,%八單元故事新編 選一個(gè)軸需的砂用 總利用.后科D班?；⑨盥箷?時(shí)故事曲行堀新描身.州就球JL中名祚.神幅宜學(xué)生具循創(chuàng)理特的照現(xiàn)用同讀方面微材的空排四彳髓上冊.部四單標(biāo)M

47、，總要:？*鈣中神奇的率然"- 四搬下冊，第八單京是“工史J£語的沖育” -吩生學(xué)二盆材上白據(jù)工相片學(xué)校如的遢獨(dú)如梅,Kft.lWc* 3_ _.“i號*1 f 日僧*中1b.津產(chǎn)7 ' 一聲H M ，g次3*KgX".耍S*" 土5字電+Tg0i你黜友明舊 么？它是什么樣子的？有啷比功能，讓我M杷色寫出決口巴工 川以磬房卜面的提U，楣想臼己鼻身的內(nèi)容n坯可以把你想發(fā)明的朱mL時(shí) 出來,用助巴己拙述.<)習(xí)作的編排特點(diǎn)1.讀寫分繃，兼顧承寫器合三個(gè)維度的讀寫結(jié)合仃,寫作能力的結(jié)合(£T有作由鼻鬲秸介四"靚上班第七#元a課

48、JC小婚羊，如黑有人何你為什么而讀聿*你的網(wǎng)注是什么7 F-細(xì) 耳下來，注海月清翅.誣文宣的是什金¥耕的是同廖來.為什幺中華起而讀書.這是身作在 內(nèi)容上的一個(gè)鋁告B<aj W作右建的結(jié)合離室體堀就是四年婚嬪加的WAS單元.寫作方法的結(jié)合 習(xí) 作單元 內(nèi) 邰結(jié)構(gòu)四年級的兩個(gè)習(xí) 作單元一四年級上冊第五單元-語文整案一一了跳作寤怎樣把事耦鳥指整的.一的個(gè)整點(diǎn).'''J一，耍按胸停把一件事情的過耨與侑楚£*情的來龍去脈，牛情發(fā)禹的鏈條與清楚）二工 要杷一行亭當(dāng)中的重奈內(nèi)容與清越.若言的內(nèi)言看q也是過福性的話.要按順呼把過行干為建）四年級下冊第五單元按順

49、序?qū)懢拔镎Z文要索了解詼文按一定MH序?qū)懢拔锏姆椒?三個(gè)要點(diǎn)：r移山摸屏*授謝甄療F景" （如先來到A點(diǎn)，看到了什么？又來至IJB點(diǎn)看到什么）一，移力過程中在某個(gè)位JHLL班琮，要按取中與現(xiàn)S?到的景物.如果景物是靜止（如在支點(diǎn)觀察,有太陽有山有水，色MJ之間是一個(gè)什么煙序7 的.按什么【序?qū)?？如果景物是變化的，又怎么按馳序?qū)懀?>三; 重點(diǎn)寫印象深知晌景物.并且寫Hi景物的特點(diǎn).C二）習(xí)作的編排特點(diǎn)L 讀寫分編.兼顧讀寫結(jié)合三個(gè)維度的讀寫結(jié)合一一<1）寫作舵力的結(jié)行g(shù)與作內(nèi)存的結(jié)價(jià)£3，寫作方法的結(jié)合一一典型體現(xiàn)就是四句班編排的制作單元.2整合三種寫作范式成品與

50、作制式過程與作范區(qū)交際用境與作范式2.蜓合三種寫作范式 jt g例與作的社令維際功骸認(rèn)為y作鼻為r母療育sat立的.虧作能j的g0今為刨、st三千*s分* *中， 詢鼻無*q小的，分* 由餐女M4K*gM分，0KW*出t不差a*、WJt*.一1人大事t率順是作育和言者之同的制者-,文外-ta蛔-女性-翻運(yùn)-墳麗丹E* 通口- 總一三右 加Z . 應(yīng)為內(nèi)咨r . g電酮- AWjftarg/J*E H 里"-的f* 她g、田 if2整合三種寫作范式2.垂合三種寫作范式文除譚，與作過程寫作范式的典型代表四玨9上ivm三"元Mis*一日記，大基山施的VO 后面了一個(gè)費(fèi)忸懶.指.警

51、生在雙的時(shí)-有在W!”的住宅，局面幅播了 <*?«> 聞謔審慳讓學(xué)生 球配密I】記是什么”的.* *何a* 7T.用作中讓干牛進(jìn)行整地.后礴計(jì)械郎”的中作.交際語境寫作范式的典型代表三：年紗下鍬網(wǎng)不兀的有什：&的兒（三）口語交際三口語交際的編排特點(diǎn)1話貼近學(xué)生生活.類型多樣IV fn ?。籱 fca 心產(chǎn)啾咻1MJPVM3 喇女HI械的幅3（三）口語交際的編排特點(diǎn)1 .話題貼近學(xué)生生活.類型多樣工重視交際方惑.雄略學(xué)習(xí)做聽?wèi)?yīng)對安法2 .重視交際方法.篥疇學(xué)習(xí)傾聽 焦點(diǎn)垃聽班凰寺，裳雛判斷別人的發(fā)言息杏與踞加有關(guān).要胭娜逸信思，抓住靠點(diǎn)，而且信息的發(fā)出者不只hA.

52、對重要信息的捕捉工能判斷說話人饗出的值息中通蛆生耍, 要的跟1B交標(biāo)H的來判斷*Mmt "垣點(diǎn)工學(xué)會尊也他人；小蛆討論要注意 新生，湛兔干擾其他小組。孟達(dá)累跟學(xué)生不跑題.不重復(fù)，能準(zhǔn)確沾蛆連斐 m條理地&； 暴就借助愴當(dāng) 的語氣通調(diào) 以及于 效等蹤棒語言來表達(dá)，四年蛆ra bti %n用法.*2嗎年熱汴咱：W*U 獰逢E不壁皿X上04土也. 住人看的” *FJU13*EA巾皿樣F W 中超.”裁1嫌1啾坯.乜 E次 4W杜SKr*®加40*才母的1=1疏1 也 4111.注1,處7a噬用. WMnriMR-tML.< 口 »"立油口 g千K

53、.力增聃內(nèi)WE千兩-目標(biāo)發(fā)展的梯度行列目標(biāo)發(fā)展的佛虎序列云生統(tǒng)討隹四年繪三洋維G匯.法小粗玄憑一 盡可能虎映姓個(gè) 人的超法aC國姚i后獨(dú)說.。分爽事理小姐意 見.穗條理地匯 限G發(fā),撐市J B+同口C生特討鎧C Q寸論后/卜姑7 .目標(biāo)發(fā)展的梯度序列談sir激皿片G（四）綜合性學(xué)習(xí)班!依聚，舉年臺i *裝用 » 體字 m<t(下inm 十“hsuits口> g崢 0 甲用>： 崎MikiiKJtr- li如.下注二 MtMEZUIB mnuifi'FBH: SL&JjaetfeJS謝咕期育法和理由* 3S/A備墟姆士沽訓(xùn) 迷.*土內(nèi).說丈Ifc 生闌褪暗皿發(fā)來M 注.不唾Afi.皇/fl卡片建星避述 內(nèi)琴:中選次生 哀估*綜合性學(xué)習(xí)要靠提升中列二華會收,傳嵇節(jié)日的鐳料.*現(xiàn),節(jié)后岫丑信可慟 力"HTFHy0.E年欣加律收小冊神* 加4*Y9t號幔方沫A備偉g小