數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開放活動總結(jié)

1、.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開放活動總結(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開放活動總結(jié)加強開放求開展，齊抓共管促提升 課堂教學(xué)開放不但可以深化課堂教學(xué)改革，全面推廣課堂教學(xué)策略，構(gòu)建高效、自主、開放的課堂，而且可以推動我校課程及教學(xué)改革不斷開展，促進老師隊伍和學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷進步，自課堂教學(xué)開放活動開展以來，我校老師的專業(yè)化程度有了大幅進步，活動效果顯著，總結(jié)如下。一、思想認識高度統(tǒng)一學(xué)校教學(xué)工作要在教學(xué)理論中有效落實重點學(xué)科教學(xué)策略，要以人為本，努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，形成愉悅主和諧的教學(xué)氣氛；經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)開放活動，為深化課程改革積累了一些經(jīng)歷，獲得了一些成績，此次課堂教學(xué)開放活動是課程改革和教學(xué)改革的

2、有利時機，同時也為老師與老師之間創(chuàng)設(shè)彼此交流、學(xué)習(xí)的平臺，加強了學(xué)校、老師與家長的交流、溝通，到達進步課堂教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校管理程度進步的目的。所有老師都能主動走進其他同志的課堂，打破了以前閉門造車的封閉場面，形成了互相聽課，互相評課，共同研討，共同進步的場面。二、老師專業(yè)化開展效果明顯在本次課堂教學(xué)開放活動中，所有指導(dǎo)及老師的聽課、評課程度有了大幅提升，對專業(yè)化成長有極大的幫助。課堂教學(xué)開放使老師能主動聽、評其他老師的課堂教學(xué)，在活動中能主動獲取同行的優(yōu)秀課堂教學(xué)技能和方法，能反思提升個人課堂教學(xué)理念，使同伴互助與個人反思有機結(jié)合，保證了課堂教學(xué)在聽中學(xué)，在評中學(xué)在理論中進步的效果。在老師間

3、互相聽評課過程中還有利于同年段不同學(xué)科老師之間的學(xué)科整合，如物理老師在數(shù)學(xué)老師的課堂中會吸收重要的數(shù)學(xué)思想，將數(shù)學(xué)分析、理解與物理學(xué)科判斷、推理有機統(tǒng)一，將數(shù)學(xué)知識用于物理計算當(dāng)中，提升了學(xué)生的綜合解題才能；在歷史課堂中英語老師會理解更多的中西方文化的差異，能在英語課堂中有針對性的講解，能以歷史為背景，以課堂教學(xué)為平臺，以語言交流為媒介，為更好的掌握英語的學(xué)習(xí)特點提供了借鑒在聽課中老師間還可以比照分析同一個班的學(xué)生在不同學(xué)科教學(xué)中的不同表現(xiàn)，對自己的課堂教學(xué)進展反思。如課堂氣氛活潑與否，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極，師生配合是否默契這些都為老師提供了第一手的反思材料，有利于及時調(diào)整教學(xué)思想和方法。三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進一步加強在本次活動中，老師主動走進不同學(xué)科不同年級的課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。原來每個老師的課堂中都有不同程度的后進生，他們在平時很少被老師關(guān)注，加之座位相對遠離老師，給了他們活動的空間和時間，往往交頭接耳，搞小動作甚至擾亂課堂。自從課堂教學(xué)開放以來，聽課老師坐在教室后側(cè)對這部分同學(xué)是一個警醒，同時也是一種幫助，聽課中不少老師能主動幫助后進生，為他們講解當(dāng)堂的學(xué)習(xí)知識，這既幫助了老師又幫助了學(xué)生，起到了一箭雙雕的作用?？傊?，課堂教學(xué)開放活動不管從老師還是從學(xué)生的角度都非常有利于老師的專業(yè)程度的提升，