今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師

1、今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師黃州區(qū)寶塔小學(xué)謝晶在我還是一名學(xué)生的時(shí)候，我就知道：教師是太陽底下 最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師是知識(shí)殿堂 的引路人。在我還是一名學(xué)生的時(shí)候，我就從韓愈的師說里懂 得：”傳道、授業(yè)、解惑”被定為教師的天職。因?yàn)閭鞯谰?顯得神圣，因?yàn)槭跇I(yè)就贏得了尊重，也因?yàn)榻饣缶偷玫搅朔Q 贊。唱著長(zhǎng)大后我就成了你，我真的成了一名教師。然而，在社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)、觀念快速更新的今天， 我們又該怎樣當(dāng)一名好老師？這確實(shí)是一個(gè)值得靜下心來 思考的問題我認(rèn)為，在今天要想當(dāng)一名好老師必須做到以下幾個(gè)方 面：一、富有澎湃的愛心愛心，在這里指的是對(duì)事業(yè)的摯愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。這 是師德的根本，是

2、師魂的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有效德育” 教育之基礎(chǔ)。因?yàn)楦挥袗坌牡睦蠋熝劾镏挥薪逃?。他們?huì)為教育而歌, 為教育而泣。他們有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù)，有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，有樂觀進(jìn)取 的人生態(tài)度。同時(shí)他們是擁有幸福感的老師，是產(chǎn)生快樂的 老師，也會(huì)將這種快樂，這種幸福帶給孩子們。因?yàn)楦挥袗坌牡睦蠋煵拍苷嬲龅綗釔蹖W(xué)生。愛心是師 生溝通的橋梁。只有富有愛心的老師，才能真正接近學(xué)生， 了解學(xué)生，喜歡學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。他們能公平地對(duì)待每一個(gè) 學(xué)生，能真正和學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生 身心健康、活潑、有個(gè)性的成長(zhǎng)！因?yàn)樗麄兌茫航處煂?duì)學(xué) 生的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一

3、種理解，一種寬容，一種 幫助。只有富有愛心的老師，才能具有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè) 學(xué)生的長(zhǎng)處和短處。他們不僅喜歡誠(chéng)實(shí)善良、聽話可愛的孩 子，他們也喜歡聰明調(diào)皮、迷失方向的孩子。二、擁有深厚的知識(shí)只有愛心，難以勝任教師的工作。作為教師，要向?qū)W生 傳授知識(shí)，自己必須具有深厚的知識(shí)學(xué)養(yǎng)。這是我們教師之 所以成為教師的原因，是教師執(zhí)業(yè)的前提。過去有句很形象的話：要給學(xué)生一杯水，老師必須要有 一桶水。而在今天，面對(duì)學(xué)生，僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 需要有一缸水、一湖水，甚至是一江水。老師不僅要在自己 所教專業(yè)方面做到“深”，還要對(duì)其他學(xué)科或領(lǐng)域的知識(shí)做 “廣”。當(dāng)然，在知識(shí)快速更新的今天，教師的知識(shí)不可能“一

4、 步到位”，所以教師要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平， 要形成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。要及時(shí)了解社會(huì)信息，跟上時(shí) 代的步伐，才不至于落后，不至于和學(xué)生產(chǎn)生隔閡。要虛心 向名師求教，這是終南捷徑。與君一席談，勝讀十年書。學(xué) 問的途徑太多，須揣摩思索，兀兀窮年，皓首窮經(jīng)不可。只 有打下深厚的知識(shí)修養(yǎng)，才能當(dāng)好老師。否則成南郭先生， 害人害己，罪不可赦。同時(shí)，老師的好學(xué)不倦也為學(xué)生的學(xué) 習(xí)樹立了良好的榜樣。三、掌握藝術(shù)的教法有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。我們很多人擁有 淵博的知識(shí)，可是無法與學(xué)生溝通，他的知識(shí)就像茶壺里的 餃子，倒不由來。這樣的知識(shí)對(duì)于教育工作是沒有意義的。 所以，我們教師在日常教

5、學(xué)工作中應(yīng)該經(jīng)常思考的是：我如 何讓學(xué)生能很好地學(xué)到這些知識(shí)？怎樣進(jìn)行教學(xué)會(huì)更有效？ 我過去的教法有無可取之處？有哪些該改進(jìn)的地 方？ 要把教學(xué)當(dāng)作藝術(shù)進(jìn)行深入的探究。作為教師，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，是最基本的要求。 當(dāng)老師的人都知道，每一節(jié)精彩的課堂必須竭盡全力地翻閱 資料，參考前人今人的授法，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。備 課實(shí)在是困難重重，務(wù)必小心翼翼，千思萬慮，一句句推敲 不可，不能掉以輕心。否則，以己之昏昏，何以令人以昭昭。 上好一節(jié)課實(shí)在不容易，即使名師，也不可能每節(jié)課能上由 自己滿意的效果。作為年輕的教師就更不用說了。力求上好 一節(jié)節(jié)課是我必須做的，雖難但不可畏難而求其次。只有如 此

6、，教師職業(yè)生涯才會(huì)顯由其意義。只有勤奮努力，不敢懈 怠，大膽挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)平庸，挑戰(zhàn)強(qiáng)手，我們才能在感覺 苦和累后，沉沉睡去而夢(mèng)香神怡。為了追求最好的教學(xué)效果，我經(jīng)常思考調(diào)整教學(xué)方法。例如：我在課堂上教小朋友做數(shù)學(xué)題，雖然同樣是學(xué)加減法，但是在學(xué)習(xí)的過程中就不能每次都用同樣的方法來讓他們 學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我就采用了多種教學(xué)方法，如： 示范法、講授法、討論法、歸納法。這樣讓學(xué)生也會(huì)有一種 新鮮感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、做到耐心的教誨擁有了知識(shí)與教法，還不一定能取得好的教育教學(xué)效果。因?yàn)槊總€(gè)受教育者是有思想有個(gè)性的。作為一名好的老師， 要用正確的方法教育學(xué)生。當(dāng)然好的方法不是固定不變的

7、。因?yàn)椤敖虩o定法”，只有適合教育對(duì)象、切合教育內(nèi)容的教 育方法才是最好的方法。有一次，某大學(xué)請(qǐng)我國(guó)著名教育家陶行知講課，陶老師 并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米， 右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺(tái)，他先把米放在 講臺(tái)上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對(duì)著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞 放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡由現(xiàn)了，大公雞飛快地 飛上講臺(tái)，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上 講臺(tái)向大家鞠了個(gè)躬，說：我的課講完了。從這個(gè)故事中，我們可以領(lǐng)悟到：既然我們不能改變他 人，就先改變自己的方式和方法， 同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。 我

8、們要改變以往的“灌輸”、“說教”為“潛移默化”?，F(xiàn) 在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了 問題，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”， 學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用 情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。五、具有創(chuàng)新的精神在學(xué)校全面工作中，教學(xué)工作是中心。緊扣教學(xué)中心， 提高教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。 而提高教學(xué)質(zhì)量，必須投身教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量，以科 研促質(zhì)量。目前的教師可以分為三類：一是學(xué)然后教，二是 邊學(xué)邊教，三是邊研究邊教。最后一類顯然是最具有時(shí)代感 的。在今天，在全省大力開展打造“高效課堂”的今天， 我們要以萬分的熱情積極

9、投身教改。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育理論，掌握先進(jìn)的教育理念。朱永新教授在我的教育理 想一書中說：“系統(tǒng)地接受教育理念熏陶是非常重要的”。他提議我們的教育工作者都來系統(tǒng)地讀一些教育名著，哪怕 是二十本，這二十本不讀，不能做教師。他說：“一個(gè)沒有 系統(tǒng)接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人，他不可能有遠(yuǎn)大的 教育理想。思想這個(gè)東西不是憑空而來的，就像生產(chǎn)，要有 原材料進(jìn)行加工.” “沒有源頭，走不了多遠(yuǎn)?！弊x書是“物我交流”過程，要有不斷“修煉”的意念， 當(dāng)我們以平和的心態(tài)，謙虛的胸懷來讀書時(shí)，自己的思維與 書中的思想進(jìn)行交流與蹄撞，無形中，思想會(huì)走向縱深，精 神版圖會(huì)更為廣袤。就好比一棵樹，日日汲取陽光和雨露， 逐漸枝繁葉茂，高聳云天。我們還要用深厚的教育理論為基礎(chǔ)指導(dǎo)我們的教改實(shí) 踐活動(dòng)。這樣我們的教改實(shí)踐才能有計(jì)劃、有方向。我們要 在日常教學(xué)中通過教改實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平, 提升課堂教學(xué)效果，使我們的課堂真正成為“高效課堂”。要做一個(gè)科研型的教師，就必須把眼睛瞄準(zhǔn)我們身邊的 教育教學(xué)現(xiàn)象和我們面對(duì)著的學(xué)生。這才是真正的教育科研! 這才能解決長(zhǎng)期以來課堂效率低下的問題，起到提升自己教 學(xué)能力的作用。有人說：“教師的一生不一定要干成什