2022年語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)習(xí)題

1、2022年語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。_ , _ 。(1). 這首詩(shī)是 代詩(shī)人 的 。(2).把橫線上的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(3).這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。這首詩(shī)中的 字，寫出了 。2. 對(duì)比閱讀。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（注釋）僵臥：躺臥不起。孤村：孤寂荒涼的村莊。戍輪臺(tái)：戍守邊疆。夜闌：夜

2、深。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流。1（提取信息）示兒是詩(shī)人臨終前寫給兒子的_詩(shī)，詩(shī)中詩(shī)人的遺憾是“_”；詩(shī)人的囑咐是“_，_”。十一月四日風(fēng)雨大作這首詩(shī)中，“_”兩個(gè)字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。2（理解詩(shī)意）參考注釋，寫出十一月四日風(fēng)雨大作后兩句詩(shī)的意思。_3（詩(shī)文比較）下列對(duì)兩首詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這兩首詩(shī)都是宋代詩(shī)人陸游所作，都表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的愿望。B.示兒這首詩(shī)前后矛盾，詩(shī)人明明知道死后萬(wàn)事皆空，還要讓兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他。C.十一月四日風(fēng)雨大作這首詩(shī)中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后孤寂、窘迫的生活現(xiàn)狀，籠罩著

3、一種悲涼的氣氛。4（積累運(yùn)用）你還積累了哪些愛國(guó)詩(shī)句？_3. 把詩(shī)句填寫完整，并完成習(xí)題。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，_。_，時(shí)鳴春澗中。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了描寫了   （填季節(jié)）時(shí)的 、 、 、 等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的   。2“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？_4. 閱讀稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚（  ）。敲成玉磬（  ）穿林響，忽

4、作玻瓈碎地聲。（注釋）稚子：小孩子。錚：古代行軍時(shí)用的打擊樂器，形狀像鐘。1查字典，給畫線的字注音。2“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（  ）A.夸張 B.比喻 C.擬人3根據(jù)注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1“供”在詩(shī)中讀_，意思是_。“供”在“供不應(yīng)求”一詞中讀_，意思是_（供給，供應(yīng)；指按期拿出錢款還貸；提供某種利用的條件）。2前兩句提到的農(nóng)

5、活有；_、_；從“_”和“_”這對(duì)反義詞中我們能感受到農(nóng)民勞作的辛苦，從而體會(huì)到詩(shī)人對(duì)他們勤勞品質(zhì)的_之情。3讀后兩句詩(shī)，想象畫面，完成對(duì)話。孩童甲（撓撓頭）：大人們這么忙，可我們既不會(huì)耕田，也不會(huì)搓麻線，怎么辦呢？孩童乙（_）：_孩童甲（_）：_孩童乙（_）：_4判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。本詩(shī)寫了大人辛勤勞作，孩子也從小就承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)的場(chǎng)面。（_）農(nóng)村的孩子們從小看父母勞動(dòng)，耳濡目染，也學(xué)著種瓜，體現(xiàn)了孩子們對(duì)勞動(dòng)的熱愛。 （_）古詩(shī)寫孩子們學(xué)大人種瓜，主要是為了表現(xiàn)孩子們很調(diào)皮。 （_）6. 閱讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲

6、飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。1這首詩(shī)寫的是什么？_2寫出前兩句詩(shī)的意思。_3這首邊塞詩(shī)，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面   B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_7. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩(shī)題目中的“興”指的是（   ）A.舉辦，發(fā)動(dòng)。 B.流行，盛行。 C.興致，興趣。2這首詩(shī)中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動(dòng)？請(qǐng)你填一填。（_）：_  （

7、_）：_3這首詩(shī)后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩(shī)，我們可以了解勞動(dòng)人民的_，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)他們的_之情。8. 讀古詩(shī)詞，完成練習(xí)。清平樂（yuè）·村居（宋）辛棄疾茅檐低小， 溪上青青草。醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠。最喜小兒亡（同“無(wú)”）賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這是一首詞，其中（_）是這首詩(shī)的詞牌名，（_）是題目。2對(duì)“亡賴”的理解正確的是（ ）。A.貶義詞，說(shuō)明小兒不好好干活，耍無(wú)賴 B.褒義詞，頑皮淘氣的意思3表現(xiàn)小兒無(wú)賴的一句是：_。4這首詞表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

8、_9. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。（一）出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。_，不教胡馬度陰山。（二）題臨安邸_，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，_。（三）示兒死去元知_，但悲不見_。王師北定_，家祭無(wú)忘_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，   。   ，不教胡馬度陰山。   ，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，   。死去元知   ，但悲不見   。王師北定   ，家祭無(wú)忘  &

9、#160;。（2）判斷正誤。“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是漢代著名將領(lǐng)李廣。臨安就是現(xiàn)在的杭州市?！笆緝骸钡囊馑际前咽虑閿[出來(lái)或指出來(lái)給兒子看。示兒這首詩(shī)是陸游的絕筆，也是遺囑。（3）填空。出塞的作者是   代詩(shī)人   ，這是一首描寫   生活的詩(shī)，其中第一句詩(shī)運(yùn)用了互文的修辭手法，這句話應(yīng)理解為   。題臨安邸是   代詩(shī)人   在   一家旅店的墻壁上題寫的。詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)國(guó)

10、事的   ，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和   。示兒的作者是   （朝代）詩(shī)人   。詩(shī)人在第一句表明自己即將離開人世，但并不感到恐懼和痛苦，表達(dá)了他   的生死觀。第二句是向兒子們交代他畢生的心事，就是   。10. 古詩(shī)閱讀。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1詩(shī)中的王孫指的是_。2下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.

11、 “晚來(lái)秋”緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間。 B. “春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C. 詩(shī)歌所繪景色如畫，清新自然。 D. 詩(shī)歌寄托了詩(shī)人高潔的情懷。3翻譯詩(shī)中畫線的句子。_4這首詩(shī)主要描寫了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_11. 課內(nèi)古詩(shī)練習(xí)。_夜績(jī)麻，_。_供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2解釋下面的字詞。（1）績(jī)麻：_（2）供：_3詩(shī)中的人物在干什么？用“”選出。A耘田（  ）B績(jī)麻（  ）C在樹下休息（  ）D學(xué)種瓜（  ）4這首古詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日

12、夜辛勞的繁忙生活。（  ）B孩童學(xué)習(xí)種瓜的情景。（  ）C大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場(chǎng)面。（  ）5古詩(shī)后兩句體現(xiàn)出了兒童的_、_。6“村莊兒女各當(dāng)家”指什么？（）A.家里的兒子或女兒當(dāng)家做主。B.村莊里的男男女女都當(dāng)家做主。C.村莊里的男男女女各自主動(dòng)擔(dān)負(fù)起田間和家里的活。7詩(shī)中流露出作者（）的思想感情。A.對(duì)孩童的討厭之情。B.對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。C.對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（甲）春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北（唐）杜

13、甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 1兩首詩(shī)出自同一位詩(shī)人之手，且主題相似，都是關(guān)于_的。2兩首詩(shī)的情感不同：（甲）詩(shī)緊扣“_”字，（乙）詩(shī)則緊扣“_”字3兩首詩(shī)，用詞都非常精準(zhǔn)：（甲）詩(shī)中，一個(gè)“_”字使人觸目驚心，一個(gè)“_”字令人滿目凄然。（乙）詩(shī)中，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”中，從“巴峽”到“巫峽”，因?yàn)閸{險(xiǎn)而窄，舟行如梭，故用“_”；從“巫峽”到“襄陽(yáng)”，順流疾駛，故用“_”；從“襄陽(yáng)”到“洛陽(yáng)”，改換陸路，故用“_”。4（甲）詩(shī)寫于安史之亂開始時(shí)（乙）詩(shī)寫于安史之亂結(jié)束時(shí)

14、。兩首詩(shī)都寫到了“淚”，下面對(duì)這兩首詩(shī)中的“淚”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）A.（甲）詩(shī)中，詩(shī)人感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心充滿悵恨B.（乙）詩(shī)中，浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，自然喜不自勝，高興地哭了C.（甲）詩(shī)中，原本美好的花兒，卻使詩(shī)人看到后落淚，更反襯出作者的傷心之情D.（乙）詩(shī)中，詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的生活，痛定思痛，悲從中來(lái)閱讀空間。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（注釋）天凈沙：曲牌名。秋思：散曲的題目?；桫f：黃昏時(shí)的烏鴉。天涯：形容極遠(yuǎn)的地方。1這首小令共寫了哪幾種事物？

15、_2這首散曲的主旨句是哪一句？_3下面分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.此曲的前三句選取了富有特征的事物組成了一幅深秋晚景圖。B.第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映村，更顯出環(huán)境的幽靜。C.此曲前四句寫景，末一句寫人，寫景是為了烘托人。D.從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。4用自己的話說(shuō)說(shuō)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的意思。_14. 類文閱讀。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!清平樂村居茅檐低

16、小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中“秋”的表達(dá)作用是（   ）A. 給出了一個(gè)非常具體的時(shí)間。B. 渲染了秋天涼快的感覺。C. 一個(gè)“秋”字既點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。2“了卻君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)。   B. 天下正在發(fā)生的大事。   C. 國(guó)家的戰(zhàn)事。3“可憐白發(fā)生！”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ （   ）A. 哀嘆年華老去的悲涼心情。B. 報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤。C. 慨嘆歲月無(wú)情、青春不在的失落。4這兩首詞的風(fēng)格上有什么不同？  （   ）A. 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風(fēng)格是婉約的，后者是豪放的。B. 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風(fēng)格是豪放的，后者是婉約的。C. 兩首詞都是豪放的風(fēng)格，只是后者稍微婉約