平面構(gòu)成課程教學(xué)大綱

1、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)三年專科平面構(gòu)成程課程教學(xué)大綱開課時間：一年級第一學(xué)期總學(xué)時數(shù)：68 學(xué)時（上課64 課時+考試4 課時）學(xué)分： 241、 本課程的目的和任務(wù)教學(xué)目的：本課程是藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達設(shè)計方向）舞臺美術(shù)等專業(yè)必修課程教學(xué)任務(wù)：本課程屬于業(yè)技能基礎(chǔ)課程，主要運用平面構(gòu)成的基本原理和技法，以平面造型的創(chuàng)作訓(xùn)練為主線，了解抽象形態(tài)的視覺意義，結(jié)合專業(yè)特點進行設(shè)計制作。通過學(xué)習(xí)與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的平面構(gòu)成意識。正確的理解平面構(gòu)成中各種要素，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和創(chuàng)新思維，空間感表現(xiàn)和意象的構(gòu)圖，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、 課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求第一章 平面構(gòu)成概述教學(xué)要求：1、了解平面構(gòu)成的基本

2、概念2、理解平面構(gòu)成的元素分類教學(xué)重點與難點：1、 平面構(gòu)成與抽象形態(tài)2、 平面構(gòu)成形態(tài)與知覺心理教學(xué)內(nèi)容：1、平面構(gòu)成的造型概念2、學(xué)習(xí)和掌握視覺表達在二維空間中的應(yīng)用第二章平面構(gòu)成三要素教學(xué)要求：1、正確理解點、線、面2、正確理解三者之間的關(guān)系教學(xué)重點與難點：1、 聯(lián)系實際分析設(shè)計實例教學(xué)內(nèi)容：1、點、線、面的特性和表現(xiàn)力2、對抽象形在二維空間中的視覺感知力第三章形態(tài)構(gòu)成中的平衡法則教學(xué)要求：1、了解平面構(gòu)成形式法則中的平衡法則2、了解視覺意義中的平衡與對稱教學(xué)重點與難點：1、形態(tài)構(gòu)成中的平衡法則2、平衡在現(xiàn)實設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1、幾何紋樣的特點與社會作用2、單形、復(fù)形、正形、負形、正

3、負形之間的定式3 、構(gòu)成三要素中的對稱與平衡第四章 骨骼與基本形教學(xué)要求：1、骨骼與基本形這兩個平面構(gòu)成的基礎(chǔ)概念及其構(gòu)成方法2、了解幾何紋樣中的骨格特點教學(xué)重點與難點：1、骨骼與基本形在平面構(gòu)成中的作用及關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：1、基本形與骨骼2、形式美的法則3、作為切割二維空間的骨格中的幾種定式和應(yīng)用第五章 平面構(gòu)成的形式法則教學(xué)要求：1、 基本元素的構(gòu)成形式2、 骨骼構(gòu)成種類及其構(gòu)成方法教學(xué)重點與難點：3、 骨骼構(gòu)成種類間的導(dǎo)同4、 規(guī)律性骨骼構(gòu)成與非規(guī)律性骨骼構(gòu)成在設(shè)計中的運用及方法教學(xué)要求：1、基本形與骨骼2、漸變3、重復(fù)4、近似5、發(fā)射6、特異7、密集8、肌理9、空間10、打散分割第六章平面

4、構(gòu)成的肌理訓(xùn)練及平面空間技法教學(xué)要求：1、肌理的分類2、肌理在平面構(gòu)成上的應(yīng)用3、平面空間的構(gòu)成方法教學(xué)重點與難點：1、平面空間的特性及在設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1、傳統(tǒng)手工技法的應(yīng)用2、數(shù)字電腦技法的開闊3、平面空間表達方法三、教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表廳P內(nèi)容建議學(xué)時數(shù)講授實踐代'K弟一早平面構(gòu)成概述30尺N 弟早平聞構(gòu)成二要素69第三章形態(tài)構(gòu)成中的平衡法則66第四章骨骼與基本形66第五章平面構(gòu)成的形式法則1515第八章平面構(gòu)成的肌理訓(xùn)練及平面空 間技法88考試時間4總學(xué)時68四、使用教材與主要參考書目使用教材：色彩構(gòu)成中國高等院校美術(shù)、設(shè)計教材、王磊、盧嘉編著 遼寧美術(shù)出版社 主要參考書目

5、：1、三度空間設(shè)計LOOIS WOLCHONOK李長俊譯大陸書店 83年出版2、情感與形式（美）蘇珊：朗格著者 劉大基并譯中國社會科學(xué)出版社86年出版3、藝術(shù)與錯覺（英）貢布里希著范景中并譯淅江攝影出版社87年出版4、象征之旅 杰克特里錫德著 石毅并譯著中央編譯出版社01年出版五、實踐要求及實踐內(nèi)容1、實踐中能較好的體現(xiàn)出創(chuàng)新的意識，同時結(jié)合課上的理論知識作到學(xué)以致用并活學(xué)活用。結(jié)合各個章節(jié)所講的理論知識進行專題性的平面構(gòu)成的 設(shè)計練習(xí)。2、結(jié)合所授的理論知識進行抽象性的設(shè)計練習(xí)3、從抽象形態(tài)入手，培養(yǎng)對形的敏感性、歸納性和創(chuàng)造性六、考查和考試方式考核方式：命題設(shè)計考試（以設(shè)計的立意、創(chuàng)新性、從抽象形態(tài)對形的敏感性、歸納性和創(chuàng)造性作為考試成績評判的標準）成績構(gòu)成：平時成績占40%,考試成績占60%,終結(jié)成績占100%七、必要說明1、本大綱參考高職高專院校設(shè)計專業(yè)系列教材