我當(dāng)老師音樂教案

1、我當(dāng)老師音樂教案【篇一：我當(dāng)老師教案】我當(dāng)老師教學(xué)設(shè)計柳泉實驗小學(xué)李冬教學(xué)目標(biāo)：1 、知識與技能：輕巧的聲音唱出我當(dāng)老師的幽默天真；2 、過程與方法：聽賞、教唱、討論創(chuàng)作；3 、情感態(tài)度價值觀：感受音樂的快樂、創(chuàng)作的樂趣，愛護小動物。教學(xué)工具：多媒體、樂器教學(xué)重難點：1 、2 、 理解短促的十六分音符及休止符。用快樂的情感表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 跟我學(xué)故事（我來到野外，這里的景色真美，一塊池塘、幾棵大樹、片片白云。來到一片草叢，好像有動靜，喵喵喵喵，是誰來了？哦 不一會兒，又跑出來一只小動物，只見它搖著尾巴，汪汪汪汪，汪汪汪汪走遠了。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，又是誰啊，它在樹上扇動著

2、翅膀。咩 咩 哇，已經(jīng)是第四只小動物了。停）二、教學(xué)過程2. 問：同學(xué)們，老師講的四種小動物是？（貓咪、小狗、小鳥、小羊）他們的叫聲是怎樣的呢？3. 這四種動物可以怎樣表演呢，想一想，做一做，我會請表演的較好的同學(xué)到前面來，把動作教給大家，請你來當(dāng)一回小老師。4. 你們知道嗎，這幾只小動物也像你們一樣，進入一間教室，學(xué)起本領(lǐng)了，一起來聽一聽它們學(xué)的分別是什么本領(lǐng)？（指名回答）5. 他們說的對嗎？讓我們再來聽一聽，驗證一下他們說的是否正確，同時，請大家聽一聽這首歌曲給你怎樣的感覺？（指名回答）6. 剛才幾位小老師分別把動作交給了大家，你們能不能跟著音樂，把這幾個動物的動作加進去呢？（提醒跟音樂表

3、演）7. 相信有的同學(xué)已經(jīng)會唱這首歌了，接下來，就請會唱的同學(xué)把歌曲唱出來，我來聽一聽你們唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。8. 今天，有一位特殊的老師也來了，它不會說話，但是它會唱歌，讓我們來跟著它的旋律，再來把歌曲鞏固一下，怎么樣？9. 同學(xué)們，讓我們再來跟隨伴奏邊表演邊演唱一遍。三、創(chuàng)編1 、除了歌曲中的四種動物，大家一定還知道很多動物，想一想，我們可以把哪些動物換到歌詞里？（討論，發(fā)言）2 、根據(jù)學(xué)生回答改編歌詞，學(xué)生演唱。四、拓展1 、你還知道哪些和動物有關(guān)的歌曲？（請學(xué)生演唱幾句）2 、觀看動物圖片3 、歸納：動物是人類的朋友，我們需要更好的保護它們。五、總結(jié)，下課【篇二：我當(dāng)老師教案】我當(dāng)老師教學(xué)內(nèi)

4、容歌曲我當(dāng)老師教材分析：這是一首天真活潑、極富兒童情趣的歌曲。節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧，歌詞具有很濃的通話色彩，充滿了對生活的熱愛。歌曲采用了四二拍，節(jié)奏較復(fù)雜，每個樂句都采用呼應(yīng)問答的方式進行，前幾個樂句都用了休止符做停頓，而最后一句則運用了擴充的手法將樂句拉長，表現(xiàn)了小動物的可愛。演唱時應(yīng)做到吐字輕巧，聲音有彈性，唱出歌曲俏皮、幽默、快樂的情緒。教學(xué)目標(biāo)1 、有表情地演唱我當(dāng)老師，隨音樂進行簡單的歌表演。2 、隨節(jié)拍律動歌曲教學(xué)重難點學(xué)習(xí)用歡快的、活潑、有彈性的聲音歌唱，注意前幾個樂句的休止符，通過身體律動等方法體驗歌曲俏皮、幽默、快樂的情緒教學(xué)過程：1、 師生問好2、 學(xué)生練聲學(xué)動物叫

5、聲來練聲三、導(dǎo)入師：記得我們一年級時學(xué)過一首歌曲，模仿小動物說話的，大家還記得是什么歌曲嗎？【打出 ppt 動物說話歌譜，提問學(xué)生四二拍節(jié)奏如何打拍子。(x x I x x)師：下面跟老師一起去回憶一下這首模仿小動物說話的歌曲，我們在唱的同時，試著把拍子加進去。【學(xué)生邊唱動物說話，邊跟老師打拍子。】師：同學(xué)們想一想，剛剛咱們咱們的小雞是怎么說話的呀？是不是 “唧唧唧，唧唧唧”？學(xué)生回答師：那我們要模仿這些小動物說話要怎樣用拍手表現(xiàn)呢？【( x x x )】下面老師考考你們，我們再來唱一唱這首歌，用x x x 來表現(xiàn)后面動物說話的聲音。跟著老師做一做。【教師示范，學(xué)生看著老師做】四、新科教授1

6、、師：哎呀，小朋友們都很聰明?，F(xiàn)在小雞、小鴨學(xué)會說話了，開心的到處炫耀?？砂盐覀兊男∝?、小狗、小鳥、小羊急壞了。他們也要跟著我們的小朋友學(xué)習(xí)呢。有個小朋友很積極地擔(dān)當(dāng)了小老師的責(zé)任，現(xiàn)在啊，我把大家分成四個組，分別代表小貓、小狗、小鳥、小羊。讓我們來聽聽，小貓、小狗、小鳥、小羊他們學(xué)了什么？【聽我當(dāng)老師，同時教師模仿動物的動作】2 、師：誰能告訴老師，這個小朋友教你們學(xué)了什么？學(xué)生回答3 、師：同學(xué)們真聰明，跟著老師一起來做一做你學(xué)到的東西?！驹俅温犢p歌曲，帶著學(xué)生做動作】4 、師：現(xiàn)在讓我們讀一讀小朋友教了咱們小動物什么。【按歌唱節(jié)奏讀歌詞，老師讀一句，學(xué)生讀一句，同時學(xué)生做一個動作】5 、

7、師：下面啊，我們跟著音樂做一做，用動作告訴老師，你們學(xué)到了什么?！静シ乓魳?，學(xué)生跟著伴奏一起做做動作，教師提醒?！? 、師：小朋友做的真好，咱們再來做一遍，看看老師不提醒你們，你們是不是還能做得那么好。7 、師：小朋友真聰明，下面請小朋友們將這首歌完整的唱給老師聽?！靖鶕?jù)教學(xué)情況教唱、處理歌曲?！课濉⑼卣惯@首歌我們已經(jīng)學(xué)會了，那同學(xué)們能不能把前面學(xué)習(xí)的節(jié)奏加進去呢？【加入（x x x ）練唱歌曲。】【篇三：教學(xué)案例我來當(dāng)老師】教學(xué)案例我來當(dāng)老師作者：魏麗麗以下是我和一名學(xué)生的聊天記錄：小魏 19： 04： 55：是的，老師今天比賽去了。明天講新課，你可以預(yù)習(xí)一下求小數(shù)的近似數(shù)那一節(jié)幻|tG天

8、| 19 : 05: 07 哦幻IG天I 19: 05: 51老師你什么時候回來？小魏 19： 07： 06：明天上周一的課，老師正常上課，你們的王老師回來了么幻 |G天| 19: 07: 20:沒小魏19： 08： 03：哦，明天老師就去上課了，期待你的表現(xiàn)幻|tG天| 19: 24: 00:老師，我會求一個小數(shù)的近似數(shù)了小魏19： 25： 42：呵呵，真好，那你明天能不能講給同學(xué)們聽呢？幻IG天 | 19 : 25: 56:能小魏 19： 26： 11 ：準(zhǔn)備一下，讓我看看你是不是真的會了幻|tG天 | 19 : 26: 18:恩小魏 19： 27： 41 ：那你得先備課，把這一課的主要內(nèi)

9、容畫下來或是寫下來，想一想怎樣講，大家才能聽懂，尤其是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，幻|tG天 | 19 : 28: 02:哦幻IG天| 19: 28: 19:我現(xiàn)在去畫小魏 19： 32： 47：行，主要是得講明白，特別是同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的地方。幻|tG天| 19: 33: 06:謝謝老師小魏 19： 33： 41 ：不客氣，加油！幻|tG天 | 19: 33: 53:恩很偶然，突如其來的想法，讓孩子備課，把課堂交給學(xué)生（這里我還是有些擔(dān)心的：完不成教學(xué)任務(wù)怎么辦？學(xué)生能講得明白嗎？）第二天我來到課堂上，簡單地說了兩句，就把講臺讓給學(xué)生，馮羽寬就開始上課了。就在這時又有了新的插曲，還有兩名同學(xué)強烈要求上講臺，這樣三名小老師開始上課啦。馮同學(xué)先打開書，上面寫了一些知識點，他先在黑板上寫了一個小數(shù)（書中的例題），旁邊的樊同學(xué)說這里我們先來復(fù)習(xí)一下求一個整數(shù)的近似數(shù)，像我平時一樣，提問學(xué)生（并且比較有針對性）完成導(dǎo)入，到此我已經(jīng)很驚訝了，他們的落落大方，井井有條，儼然一個老師的樣子，順利地導(dǎo)入新課后，馮繼續(xù)講解，0.984 精確到百分位后是幾？精確到百分位即是保留兩位小數(shù)，和整數(shù)一樣四舍五入，得到的是0.98。另一個同學(xué)小嚴(yán)也發(fā)表了自己的看法：精確到百分位要看千分位，千分位不滿5 就舍去，還有就是精確到百分位就是保留兩位小數(shù)。繼續(xù)深入：還是這個小數(shù)精確到十分位是幾？課堂仍舊繼