三年級蘇教版語文春季學期古詩閱讀專項積累練習

1、三年級蘇教版語文春季學期古詩閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀夜書所見，完成練習。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑（tio tio）促（cù  chù）織，夜深籬落一燈明。1夜書所見的作者是   朝的詩人 。2詩的前兩句表達了作者   的之情。3寫出下列詞語的意思書     挑 籬落4用“”標出括號里的正確讀音。5寫出后兩句詩的意思。2. 把古詩補充完整，再回答問題。楓橋夜泊這首詩的作者是()代詩人

2、()，描寫的是_(時間)把船停泊在楓橋邊上的所見所聞。對：_。到：_。3. 閱讀詩歌，回答問題。寫生清晨，我去寫生在盛開的花朵上，寫下太陽神講的童話。在搖動的綠葉上，寫下風姑娘跳的舞蹈。在幽靜的山谷里，寫下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，寫下奔騰的松濤。寫呀，寫呀，寫下小草的信念，寫下野花的情愫，寫下大山的堅定，寫下瀑布的力量寫呀，寫呀，畫夾上，寫著我彩色的夢。（1）你知道什么是寫生？你有過寫生的經歷嗎？（2）在作者的畫夾上都寫下了哪些大自然的景物？（3）張開你的想象的翅膀，給小伙伴們講一講太陽神對花朵講了一個什么樣的童話？寫下來吧！4. 課外閱讀，回答問題。在天晴了的時候在天晴了的時候，該到小徑

3、中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候;赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流?？瓷介g移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1寫出下面詞語的近義詞。炫耀（_）膽怯（_）2寫出下面事物的特點。雨潤過的泥路：_小草：_3下面對詩歌第2小節(jié)的意思概括正確的一項是（）A.天晴了，到山間走走，看看綠樹，欣賞云朵，一定會心曠神怡。B.天晴了，去山間的小徑走走，美景一定如畫卷一樣美麗。C.山間的小徑在天

4、灰暗時才會出現(xiàn)美景，請不要錯過。4這首詩表達了作者怎樣的思想感情？_5. 古詩鑒賞。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_代的_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫。2詩中有唯美的畫面，景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。3這首詩中寫詩人的想象的是_，_。（填寫詩句）4從詩中我們可以感受到詩人（_）之情。5想象詩中描繪的情景并畫下來。6. 課外閱讀。 游山西村宋  陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月

5、，拄杖無時夜叩門。1頭兩句詩中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（_）（多選）A“足”字寫出農家的盛情，也表達出詩人的滿足。B“莫笑”突出了詩人對農家生活的贊賞。C這兩個字表現(xiàn)了詩人依戀不舍的心情。2“豐年留客足雞豚”的正常語序應為（    ）A.豐年留客雞豚足B.豐年留客足豚雞C.豐年雞豚足留客3詩中廣為傳誦的名句是（    ）A.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。4選擇詩句填空。 A 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。B山重水復

6、疑無路，柳暗花明又一村。C簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。D從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。本詩中寫出豐收的年景和農民熱情好客的一句是（_）描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是（_）寫作者主觀心境的句子是（_）5本詩的線索是  ，全詩句句緊扣“   ”字來寫，因而主線突出又層次分明。（   ）A.游蹤；游 B.所見；游 C.所感；游7. 閱讀古詩，完成練習。大林寺桃花人間四月芳菲盡，   。長恨春歸無覓處，   。1把詩句補充完整。2大林寺桃花的作者是_，全詩

7、表達出作者由_到_的感情。3寫出下列詞語在詩句中的意思。覓：_。   芳菲：_。8. 閱讀古詩，完成練習。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（注釋）泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風光。尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。1讀詩句 “泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，仿佛可以看到一幅這樣的畫面：一道_緩緩從_中流出，沒有一丁點兒聲音；池畔的_在陽光的照射下，把_倒映在水面上。（填序號）泉眼   綠樹   細流   樹蔭

8、2結合注釋，寫出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意思。_3詩中有幾個字用得非常生動：一個“_”字化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜細流才無聲；一個“_”字給綠樹以生命，似乎它喜歡這晴天里柔和的風光。4下列說法中錯誤的一項是（   ）A.這首詩的標題“小池”就是小池塘的意思。B.從“小荷才露尖尖角”一句可以看出，這首詩描寫的是春季的景色。C.這首詩中描寫的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D.從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關系和詩人對大自然的熱愛。9. 課外閱讀。小池宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1“泉眼無聲惜細流”中“惜”的意

9、思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬3詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里畫“×”。泉水（_） 柳枝（_） 樹蔭（_）  荷葉（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4寫出“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔”的意思。_5這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人

10、怎樣的情感？_10. 課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君！1說說帶點字詞的意思。知已：_ 君：_ 無： _ 曛：_2說說詩句的意思。莫愁前路無知已，天下誰人不識君！_11. 閱讀下列詩歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了怎樣的藝術手法？表達了詩人什么樣的感情？2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？4“疑”是什么意思？作者疑什么？12. 閱讀詩歌，回答問題。絕句遲日江

11、山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有   、   、   和   ，動態(tài)的景物有   和   。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩反映出詩人當時怎么樣的心情？13. 課內閱讀。清平樂  村居（宋） 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這是一首宋詞，其中“清平樂”是_，“村居”是_。2這首詞寫的是（  ）A. 城市生活 B. 鄉(xiāng)村生活3根據(jù)詞的內容判斷，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）兩位老人是一對白發(fā)夫妻，他們正在家辛勤地勞動。（_）（2）這首詞表現(xiàn)了農家生活的閑適和勞動的快樂。（_）4“最喜小兒無賴”中,“無賴”表現(xiàn)了小兒子的_14. 閱讀專項訓練。（一）葉子是樹的羽毛葉子，是樹的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔 鳥巢，是樹的眺望滿目波浪卻心靜如水 果子，是樹的耐力樹的暖陽樹的夢，又香又亮（二）不能飛翔的