《天地人》第一課時(shí)教案(1)

1、 1.天 地 人 教材分析： 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要想讓學(xué)生獲得濃厚的識(shí)字興趣，積極主動(dòng)地投入到以后的識(shí)字活動(dòng)中，這一節(jié)的識(shí)字體驗(yàn)尤為重要。然而，剛?cè)胄@，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)注意力維持時(shí)間尚短，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，也容易消散。因此，識(shí)字教學(xué)必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助多種活動(dòng)進(jìn)行，如，在看圖中識(shí)字，在表演中識(shí)字等，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。 2正確、流利地讀6個(gè)生字。 3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思

2、能對(duì)號(hào)入座。 教具準(zhǔn)備：課件。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。 2正確、流利地讀6個(gè)生字，并背誦課文。 3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地讀6個(gè)生字。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧! 二、觀察圖畫(huà)，揭示課題 1、課件出示圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。 2、指名讀。 3、誰(shuí)能讀讀?并說(shuō)說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的? 4、結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)

3、學(xué)生理解生字。 三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字 1圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。 2教師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。 四、課件出示生字，認(rèn)讀生字 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)的6個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)生充分認(rèn)讀。 2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯(cuò)了，學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。 3.開(kāi)火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“人”是翹舌音；“天”是前鼻音。 4.自主識(shí)字：我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧兀窟x擇一個(gè)你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住這個(gè)字。 5.指名到黑板前匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。 天： (1)聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字，“大”字多一橫就是“

4、天”，“夫”字不出頭也是“天”。 (2)字理識(shí)字。象形字，出示圖片，古時(shí)候“天”字像正面站著的“人”形，用方框突出了人的頭，引申為頭頂以上的天空。 (3)組詞識(shí)字：天上、每天、天真。 地： (1)熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，“也”字左邊加個(gè)“”。 (2)“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“土”，右邊是“也”，合起來(lái)就是“地”。 (3)組詞識(shí)字。大地、地面、土地。 人： (1)數(shù)筆畫(huà)識(shí)字。獨(dú)體字，第一筆是撇，第二筆是捺。 (2)字理識(shí)字。象形字，出示圖片，古時(shí)候“人”字像一個(gè)人的側(cè)視形象頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特點(diǎn)。 (3)猜字謎識(shí)字。“天下一絕”或者“春節(jié)放假三天”。 (4)組

5、詞識(shí)字。大人、人民、人們。 你： (1)部件組合法識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，“亻”加“爾”。 (2)組詞識(shí)字。你的、你們、你家。 我： (1)聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字，“找”字頭上多一“撇”。 (2)組詞識(shí)字。我們、我的、我家。 他： (1)熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，“也”字左邊加個(gè)“亻”。 (2)“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“亻”，右邊是“也”，合起來(lái)就是“他”。 (3)組詞識(shí)字。他們、他人、他鄉(xiāng)。 (4)形近字比較識(shí)字?！暗亍焙汀八钡挠疫叾际恰耙病保值淖筮叢煌?，“他”與人有關(guān)，所以是“亻”，“地”與土有關(guān)，所以是“土”。 五、認(rèn)識(shí)生字。 1、課件出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么？能做什么？

6、2、課件出示識(shí)字大轉(zhuǎn)盤(pán)(轉(zhuǎn)盤(pán)上面標(biāo)有本課生字)。學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就用那個(gè)字?jǐn)U詞并說(shuō)一句話。 六、布置作業(yè) 1、朗讀課文。 2、抄寫(xiě)課文教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地課文。 2、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地課文。 教學(xué)難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、課件出示生字。 2、指名認(rèn)讀。 3、學(xué)生開(kāi)火車讀，全班齊讀。 4、做找朋友游戲。 5、指名說(shuō)說(shuō)是你怎么記住這些字的? 三、認(rèn)識(shí)田字格 1、課件出示田字格。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。 3、拍手讀兒歌：田字格四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、 左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、 教師介紹筆畫(huà)名稱橫，范寫(xiě)一，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆 要果斷，稍上斜，收筆稍頓。 2、學(xué)生用手指跟著寫(xiě)。 五、布置作業(yè) 1、找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。 2、觀察課本中田字格里的范字。 3、學(xué)寫(xiě)本課生字。 4、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置 變化這兩方面來(lái)說(shuō)) 5、教師范寫(xiě)二三，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 6、學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 7、講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生