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文檔簡介

1、五年級蘇教版語文下冊古詩閱讀考前專項練習班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀古詩,回答問題。稚子弄冰南宋楊萬里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。注釋:稚子:小孩子。錚:指古代的一種像鑼的樂器。磬:古代的一種打擊樂器。玻璃:指古時候的一種天然玉石,也叫水玉,并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩的后兩句運用的修辭手法是_。2根據注釋,用自己的話說說前兩句詩的意思。_3這首詩描寫了小孩子“脫冰作戲”的場景,表現(xiàn)了孩童的_和詩人對孩童的_之情。2. 古詩閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?1從詩的題目我們可以看出這是一首_詩,詩人要遠行

2、的朋友是_。2詩人與友人分別當天的天氣非常_(A晴朗 B陰沉),這一點可以從“_,_?!本渲锌闯?。3詩人用“_,_?!眮韯裎坑讶瞬灰驗殡x別而哀愁,用_、_的修辭手法,激勵朋友增強自信心,努力進取。4有關送別的古詩名句還有“_,_?!?. 閱讀下面這首詩,完成練習。勸學詩唐顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。(注釋)更:古時夜間計算時間的單位,一夜分五更,每更為兩小時。當天夜晚11點到第二天凌展1點為三更。五更雞:天快亮時,雞啼叫。黑發(fā):年少時期,指少年。白首:頭發(fā)白了,這里指老年。1用自己的話說說這首詩的意思。_2這首詩告訴我們什么道理?_3同是談

3、讀書,這首詩與課文中的語段在論述的角度上有何不同?試概括說明。_4. 古詩內容我知道。1默寫秋思秋思_2解釋詞語意萬重:_行人:_開封:_3本詩的作者是( )代( )這首詩表達了詩人(   )之情5. 閱讀古詩,回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1解釋古詩中重點字的字義。暝:_。   歇:_。2按要求作答。(1)用自己的話描述下列詩句中所描繪的景象。明月松間照,清泉石上流。_(2)這兩句詩運用了(_)的寫法。A動態(tài)描寫   B靜態(tài)描寫   C動靜結合(3)用此寫法簡單描

4、寫一個有太陽、草地、牛羊的畫面:_3下列對“空山”的理解不恰當?shù)囊豁検牵?)A.因為山很大,很空曠,所以山間非常寂靜。B.跟鹿柴中的“空山不見人,但聞人語響”有異曲同工之妙,都是以有聲襯無聲。C.山林樹木茂盛,掩蓋了人們活動的痕跡。D.“空山”是為了襯托詩人的空虛寂寞。6. 古詩文閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀_,_。1在橫線上把詩句補充完整。2這首詩的作者是_,從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩表達了詩人_的情感。7. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬

5、穿林響,忽作玻璃碎地聲。注釋安仁:縣名。在湖南省東南部。篙:撐船用的竹竿或木桿。棹:船槳。怪生:怪不得。1稚子弄冰一詩中,與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了_的兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_。(用原句作答)3關于這兩首詩的理解,錯誤的一項是(   )A.“怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風”寫出了兩個孩子巧用計策,借風行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字,突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴寒,保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞,暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不

6、滿與責怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲”的意思。_8. 課外閱讀。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。(注釋)聞:聽說。官軍:指唐朝軍隊。劍外:劍門關以南的地方,也稱劍南。當時杜甫在梓州,正處劍門關西南,故云劍外。薊北:泛指河北北部,當時是安史叛軍的最后巢穴。卻看:回過頭來看。妻子:妻子和孩子。漫卷:隨意地卷起來,指興奮得不能讀書了。放歌:盡情歌唱??v酒:縱情喝酒。青春:明麗的春天。作伴:指春天可以陪伴我。1“初聞涕淚滿衣裳”中的“淚”是()。A. 悲

7、傷的淚 B. 悔恨的淚 C. 悲喜交集的淚2“漫卷詩書喜欲狂”運用了_描寫,表達了詩人_的心情。3你從詩中的哪些詞語體會到詩人“喜欲狂”?_4杜甫聽到官軍收復河南河北的消息時,是那樣激動、歡喜,更主要的原因是()A. 自己從此可以結束顛沛流離的生活。B. 從此國家可以重歸統(tǒng)一,人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。5這首詩尾聯(lián)中用了四個連接詞“_”“_”“_”“_”,將“_”“_” “_”“_”這四個地名串連起來,寫出一種瞬間即至,瞬間即過的動感,表達了詩人_(用一個成語來概括)的心情。6這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?_9. 品讀詩句,完成練習。明

8、月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。1這四句詩描繪的是山間_(季節(jié))_(時間)的景色。其中“_”一句描繪的是靜態(tài)的景物,“_”“_,_”三句描繪的是動態(tài)的景物。2發(fā)揮想象,用自己的話寫出這四句詩描繪的景象。_10. 課內閱讀。我會長出兩片綠油油的葉子,去迎接春風悄悄的絮語;我緩緩地伸展腰肢,好慢慢地擠碎冰雪的妒忌。然后我要開出鮮艷的花朵,每一個花瓣都嬌嫩而又稚氣;蜜蜂會繞著我不倦地飛,說我比世上的一切都美麗。我愿意相信它的盟誓,醉心于它忙碌的許諾里,我把愛情傾心交付,把生活釀造成金色黎明的蜜。風將搖落我的果實,把它送到另一片土地。于是我溶化在母親的懷抱,并且相信:明年的春天會更加美麗

9、。(1)全詩的主要內容是什么?_(2)種子的夢是_,是_,是_,是_。11. 將詩句補充完整,并完成后面練習。 從軍行青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。_,_。1把詩句補充完整。2從軍行的作者是(_)朝詩人(_),他尤其擅長寫(_)詩。3“孤城”中的“孤”如何理解?_4后兩句可以體會到將士的什么感情?_12. 寫出下列詩句的意思。(1)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州_ (2)孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流_ 13. 閱讀己亥雜詩·其五,然后回答問題。己亥雜詩·其五(清)龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。1對這首詩歌的理解不正確的一項是( )A.詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B.用“浩蕩”修飾離愁,寫離愁之苦;用“天涯”映襯離愁,寫離愁之多。C.詩的后兩句以花為喻,表明自己的心志,在形

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