浙教版四年級(jí)語文下學(xué)期補(bǔ)全詞語專項(xiàng)調(diào)研含答案_第1頁
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文檔簡介

1、浙教版四年級(jí)語文下學(xué)期補(bǔ)全詞語專項(xiàng)調(diào)研含答案班級(jí):_ 姓名:_一、 先補(bǔ)充詞語,再按要求完成練習(xí)。(_)機(jī)(_)算 (_)云(_)霧 (_)(_)無聲人聲(_)(_) 各顯(_)(_) 開(_)辟(_)1讀詞語想到的人物是_,讀詞語想到的人物是_。2才藝展示上,同學(xué)們_,有的揮毫,有的剪紙,有的彈琴3英雄報(bào)告真生動(dòng),同學(xué)們都屏息靜聽,會(huì)場(chǎng)里_。二、 補(bǔ)充詞語,并完成練習(xí)。(_)(_)彬彬 (_)顧(_)盼 提(_)吊(_)(_)(_)大笑 (_)頭(_)氣 老(_)龍(_)(_)(_)不阿 (_)心(_)手 顧(_)思(_)1.含有人體器官的詞語有_、_。2.含有反義詞的詞語是_,我還能再寫一

2、個(gè)_。3.與畫“_”詞語形式相同的詞語還有_、_。三、 把下列詞語補(bǔ)充完整。若(_)所(_) (_)惑不(_) 熱(_)非(_)左(_)右(_) 為之(_)(_) (_)(_)門楣四、 把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。(_)風(fēng)(_)雨 出乎(_)(_)騰(_)駕(_) 歸(_)到(_)1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度真是令人(_)。2.氣象科學(xué)的不斷進(jìn)步,使人們實(shí)現(xiàn)了能夠(_)的夢(mèng)想。五、 將下列詞語補(bǔ)充完整,并完成填空。風(fēng)華正(_) 積勞成(_) (_)而不舍 震耳(_)聾堅(jiān)持不(_) 一如(_)往 鯤鵬(_)翅 九天(_)月1寫三個(gè)像“震耳()聾”這樣帶有“()”里字的成語:_、_、_。2“因長

3、期工作,勞累過度而生了病”這個(gè)意思可以用成語“_”來概括。3選上面的詞語填空。(_)的解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)以確?!吧裰凼?hào)”的順利發(fā)射。在千年的尋夢(mèng)過程中,中國人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫(_)、(_)的精神。六、 把下面的詞語或詩句補(bǔ)充完整,再讀句子選擇合適的詞語填空。(_),千樹萬樹梨花開。 呼(_)喚(_)(_)(_)意料 騰(_)(_)霧 歸根(_)(_) 1.這個(gè)_的結(jié)局令他呆若木雞,不知道該怎么辦才好。2.他即使有孫悟空_的本事,也難逃出我的手掌心。七、 補(bǔ)充詞語,并試著說說詞語的含義。左(_)右盼大(_)大樣一絲不(_) 從容不(_) 揚(yáng)(_)而去 不(_)其煩 (_)(_)如

4、也 供養(yǎng)(_)(_)1向左右兩邊看。(_)2形容傲慢、滿不在乎的樣子。(_)3非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。(_)八、 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。(_)緣(_)故 通(_)達(dá)(_) (_)頭(_)氣顧(_)思(_) (_)整(_)鼓 搖(_)晃(_)(_)(_)勃勃 不可(_)(_)九、 把下列成語補(bǔ)充完整。小心(_) (_)而至 (_)落魄 井然(_)(_)救人 驚慌(_) 鎮(zhèn)定(_) (_)不動(dòng)十、 按要求完成詞語練習(xí)。震(_)(_)聾 響(_)云(_) 風(fēng)(_)(_)靜(_)(_)無聲 (_)(_)私語 若(_)若(_)1.將上面的四字詞語補(bǔ)充完整。2.畫“ ”的詞語形容非常安靜,這類的四字

5、詞語還有:_、_、_。3.選擇上面的詞語填空。1.海面上_,太陽在天上懶懶地掛著。2.夜深了,遠(yuǎn)處的燈光_。十一、 先將詞語補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。無(_)無故 (_)名(_)義 冰(_)雪(_)接連不(_) 通(_)達(dá)(_) (_)(_)大笑不(_)寂寞 得(_)應(yīng)(_) 手(_)足(_)1.以上詞語中,形容運(yùn)用自如的是:_;形容非常寒冷的是:_。2.先解釋所填字的意思,再解釋詞語的意思。(1)無(_)無故:_(2)接連不(_):_十二、 補(bǔ)全下面詞語。深居(_)出 疑惑不(_) 茁(_)成長斬釘(_)鐵 雨后春(_) 左(_)右盼視死(_)歸 精忠報(bào)(_) 剛(_)不阿志存(_)遠(yuǎn) 鐵面無(

6、_) 英(_)無畏十三、 把下列的詞語補(bǔ)充完整,再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語?;ǎ╛)葉茂(_)然挺立不(_)向上 熱淚(_)眶多(_)多彩手不釋(_)不(_)思索 改天(_)地1描寫人物品質(zhì)的: _、_  2描寫花木的:_、_十四、 把下列詞語補(bǔ)充完整并根據(jù)要求填空。半(_)半(_) (_)(_)欲墜 (_)天(_)地 閃閃(_)(_) 月影(_)(_) 浩浩(_)(_)1寫兩個(gè)AABC式的詞語:_ _2選擇其中的一個(gè)詞語寫一句話:_十五、 把下面詞語補(bǔ)充完整,再按要求填空。(_)息凝視 前俯后(_) (_)不相干 一 (_)不茍 (_)氣十足 無能(_)力 局(_

7、)不安 天高地(_)我們可以用_形容幫不上忙,用_形容工作認(rèn)真。十六、 把下列詞語補(bǔ)充完整,然后選詞填空。(_)耳欲聾 悄無聲(_) 騰云(_)霧(_)雀無聲 各顯(_)通 神(_)妙算1事情的發(fā)展果然如你所料,你真是_,令人佩服!2雖然老師不在,但是教室里仍然_,同學(xué)們都在看書。3晚飯剛吃到一半,我就被一陣陣_的鞭炮聲吸引了過去。4運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們可謂是八仙過海,_。十七、 補(bǔ)充本單元的四字詞語,并按要求填空。臨危(_)(_) 舍己(_)(_) 視死(_)(_)驚慌(_)(_) (_)(_)如焚 焦躁(_)(_)1第一行的詞語都可以形容人的_,這樣的四字詞語我還知道_、_。2第二行的詞語都

8、可以形容人的_,這些詞語中可形容害怕慌張的是_。十八、 補(bǔ)全詞語。(_)(_)力竭 人聲(_)(_) (_)聲(_)語(_)(_)不息 震耳(_)(_) (_)天(_)地十九、 把詞語補(bǔ)充完整齊頭(_)(_) (_)崩(_)裂 (_)吹(_)淋(_)(_)先知 (_)(_)六臂 刀槍(_)(_)二十、 把下列詞語補(bǔ)充完整,并根據(jù)提示填空。(_)完(_)了 一(_)不茍 空空如(_)(_)長而去 顫顫(_)(_)左顧右(_)從容不(_) (_)怨(_)訴1.含有一對(duì)近義詞的詞語有_、_,結(jié)構(gòu)相同的詞語有_、_。(填序號(hào))2.再寫出兩個(gè)與結(jié)構(gòu)相同的詞語:_、_。3.用造句:_。二十一、 補(bǔ)充詞語并

9、選詞填空。一(_)不茍 (_)長而去 從容不(_)慢(_)斯(_) (_)促不安 (_)(_)如也1李老師對(duì)待工作(_),很受大家的敬佩。2小玲說話(_),遇事(_),我特別喜歡她。3他拿了同桌的東西,面對(duì)老師嚴(yán)厲的眼神,他顯得有些(_)。二十二、 把下列詞語補(bǔ)充完整,并寫成練習(xí)。形(_)(_)離 (_)(_)并用(_)(_)蒼蒼 (_)可(_)何1.像畫“ ”的ABCC式的詞語我還知道:_、_。2.選詞填空。君君和樂樂是好朋友,兩人_。遇到這么蠻不講理的人,我感到_。答案1、神 妙 騰 駕 鴉 雀 鼎 沸 神 通 天 地 孫悟空 盤古 各顯神通 鴉雀無聲2、文 質(zhì) 左 右 心 膽 開 懷 垂

10、 喪 態(tài) 鐘 剛 正 得 應(yīng) 名 義 提心吊膽 得心應(yīng)手 左顧右盼 聲東擊西 相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 3、有 思 疑 解 鬧 凡 顧 盼 一 振 光 耀 4、呼 喚 意 料 云 霧 根 底 出乎意料 呼風(fēng)喚雨5、茂 疾 鍥 欲 懈 既 展 攬 搖搖欲墜 昏昏欲睡 垂涎欲滴 積勞成疾 風(fēng)華正茂 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍6、忽如一夜春風(fēng)來 風(fēng) 雨 出 乎 云 駕 到 底 1.出乎意料 2.呼風(fēng)喚雨7、顧 模 茍 迫 長 耐 空 空 不 周 左顧右盼 大模大樣 從容不迫8、無 無 情 理 垂 喪 名 義 重 旗 頭 腦 興 致 預(yù) 料 9、翼翼 猝然 失魂 有序 舍己 失措 自若 紋絲10、耳 欲 徹 霄 平

11、 浪 鴉 雀 竊 竊 隱 現(xiàn) 萬籟俱寂 悄然無聲 無聲無息 風(fēng)平浪靜 若隱若現(xiàn) 11、緣 顧 思 天 地 斷 情 理 哄 堂 甘 心 手 舞 蹈 得心應(yīng)手 冰天雪地 緣 緣:原因。無緣無故:沒有任何原因。 斷 斷:間斷。接連不斷:一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。12、簡 解 壯 截 筍 顧 如 國 正 高 私 勇13、繁 巍 屈 盈 姿 卷 假 換 堅(jiān)貞不屈 傲然挺立 枝繁葉茂 草木蔥蘢14、夢(mèng) 醒 搖 搖 頂 立 發(fā) 光 婆 娑 蕩 蕩 念念不忘 默默無聞 韓老師在這個(gè)山區(qū)小學(xué)里默默無聞地工作了幾十個(gè)春秋。 15、屏 仰 毫 絲 霸 為 促 闊 無能為力 一絲不茍 16、震 息 駕 鴉 神 機(jī) 神機(jī)妙算 悄無聲息 震耳欲聾 各顯神通17、不 懼 救 人 如 歸 失 措 心 急 不 安 品質(zhì) 大公無私 忠于職守 心情 驚惶失措18、精 疲 鼎 沸 低 細(xì)

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