校辦上學(xué)期教科研工作總結(jié)

1、.校辦上學(xué)期教科研工作總結(jié)教育事業(yè)要開展，教育科研必先行。本學(xué)期，房寺校辦教科室在市××局教科所指導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和校辦的正確指導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)全體老師的鼎立支持和共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級相關(guān)文件的精神和要求，立足實(shí)際，堅(jiān)持教育科研和教育理論嚴(yán)密結(jié)合的原那么，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，開展了一系列的活動(dòng)，逐步進(jìn)步了教育科研程度?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下： 一、完善了教科研工作機(jī)構(gòu) 建立和完善教科研工作機(jī)構(gòu)，是科研工作高效運(yùn)作的保證，為此，我們建立了以校辦教科室主任、學(xué)校教科室主任和各處小學(xué)校長組成的教育科研指導(dǎo)小組，以校辦教科室主任、各校教科室主任組成的教育

2、科研工作小組，還有以校辦教科室主任、教研員和各校教科研骨干老師為主的教育科研工作指導(dǎo)小組，形成了校辦指導(dǎo)小組校辦教科室工作小組學(xué)科中心教研組課題組 四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，從而使得我鎮(zhèn)的教育科研工作更為標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)和有效。 二、制定并完善了教科研工作制度 為了加強(qiáng)科研工作的管理力度，保證各項(xiàng)工作的順利開展，也為了更好地調(diào)動(dòng)廣闊教干老師參與教科研的積極性，進(jìn)步我鎮(zhèn)中小學(xué)教干老師的專業(yè)程度，校辦教科室制定和完善了一系列的有關(guān)教研工作的管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如：教育科研管理制度、科研工作條例、教科研獎(jiǎng)懲制度等。在原有加分的根底上，增加了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。但凡在市級以上含縣級老師的論文、案例、課件、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科根本

3、功、理論知識競賽、課題已結(jié)題、教科研成果等比賽工程中獲得二等獎(jiǎng)以上給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 三、加強(qiáng)了教科研工作的標(biāo)準(zhǔn)性管理 1. 對結(jié)題課題進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)化的整理和上報(bào) 對今年申報(bào)結(jié)題的課題，鎮(zhèn)教科室重點(diǎn)提供了各項(xiàng)材料的標(biāo)準(zhǔn)性整理的指導(dǎo)，并進(jìn)展了嚴(yán)格的把關(guān)。對于結(jié)題報(bào)告，提出了修改建議和意見，一定程度上保證了各課題組結(jié)題報(bào)告書寫的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；對于上報(bào)的附件，教科室給予了范例指導(dǎo)，使各課題組提供出了符合要求的過程性材料，對于最后上報(bào)材料的整理，教科室統(tǒng)一安排了序目和清單，做到了材料有序，讓人一目了然。 四、開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng) 教科室非常重視對骨干老師的培養(yǎng)，認(rèn)真制定了一系列的老師培訓(xùn)方案。為培養(yǎng)

4、骨干老師創(chuàng)設(shè)了良好的外部條件，搭建了促進(jìn)他們成長的平臺。在今年，鎮(zhèn)教科室緊緊抓住各級立項(xiàng)課題結(jié)題工作開展的時(shí)機(jī)，連續(xù)進(jìn)展了兩次相關(guān)聯(lián)的教科研知識培訓(xùn)，主題分別為?怎樣撰寫結(jié)題報(bào)告?和?教科研課題開題報(bào)告的格式和寫法?。在學(xué)習(xí)過程中，各位老師認(rèn)真閱讀文本，仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，對老師們在開題及結(jié)題工作中如何撰寫開題報(bào)告和結(jié)題報(bào)告指明了方向、途徑和心理準(zhǔn)備。通過這一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的科研理論程度。 五、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識 開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，進(jìn)步辦學(xué)程度，提升學(xué)校品位的重要舉措；是進(jìn)步老師素質(zhì)，開展自我，成就自我的重要途

5、徑。我鎮(zhèn)全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我鎮(zhèn)老師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動(dòng)。 五、問題和缺乏 本學(xué)期，教科室在工作中也存在著相當(dāng)多的問題和缺乏，主要有以下幾點(diǎn)： 1. 管理不夠標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不健全，對老師科研工作的指導(dǎo)、催促還不能令人滿意，老師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性，各學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育科研還缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。 2. 部分老師參與教育科研的熱情還不夠高漲。雖然教育科研對教育教學(xué)理論的促進(jìn)作用已經(jīng)被絕大多數(shù)老師所認(rèn)同，但也還有

6、一些老師存在觀念上的問題，這需要教科室從思想和制度兩個(gè)方面為老師參與教學(xué)科研創(chuàng)造更好的條件和時(shí)機(jī)。 3. 極度缺少典型性、特色性的課題研究工程，老師承擔(dān)的課題研究普遍淺層化、泛化，流于形式的研究居多，真正有實(shí)效的太少；另外，不少單位有非常有創(chuàng)意和實(shí)效的做法，但是缺少綜合性的材料搜集和對經(jīng)歷的保存提升。這就要請教科室繼續(xù)加大工作力度，為老師有針對性、有創(chuàng)新性、有實(shí)用性的進(jìn)展課題研究提供幫助。 下一步，鎮(zhèn)教科室的工作重點(diǎn)將是： 1. 進(jìn)一步加大對各級各類課題的過程性的標(biāo)準(zhǔn)管理，擬出臺更加詳細(xì)的管理細(xì)那么和評估細(xì)那么，盡力讓課題研究走上標(biāo)準(zhǔn)有實(shí)效的路子； 2. 擴(kuò)大各級各類立項(xiàng)課題的參與面，提供更加全面和