相信我能行教案

1、相 信 我 能 行小學(xué)思品與社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)弋陽(yáng)二小 黃慧英活動(dòng)內(nèi)容：三年級(jí)品德與社會(huì)第一單元“認(rèn)識(shí)我自己”中的“相信我能行”?；顒?dòng)目標(biāo)：、正視自己的煩惱、膽怯，敢于傾吐心中的煩惱。、樹(shù)立自信，嘗試戰(zhàn)勝煩惱、膽怯。、在面對(duì)煩惱，尋求方法時(shí)，會(huì)選擇適合自己的方法。、能與他人合作，想辦法，互幫互助，解決煩惱與膽怯。體驗(yàn)“我能行”的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、道具活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：敢于傾述，正視煩惱、出示甜甜圖師：今天我為大家?guī)?lái)了一位新朋友（學(xué)生聽(tīng)甜甜自我介紹），聽(tīng)完了她的自我介紹，你覺(jué)得甜甜是一位怎樣的人呢？生：膽小、沒(méi)用、怕事、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱師：我卻不這樣認(rèn)為，我卻覺(jué)得甜甜是一位

2、勇敢的人，因?yàn)樗艺f(shuō)出自己心中羞于啟齒的事情，還會(huì)向同學(xué)們求助，很了不起，大家想不想也像甜甜一樣做一個(gè)勇敢的人？勇敢地站起來(lái)說(shuō)出自己的煩惱與膽怯呢？生：（一一說(shuō)出自己的煩惱）師：大家真了不起，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于說(shuō)出自己的苦悶、引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待煩惱與膽怯。師：是的，在生活和學(xué)習(xí)上，我們都會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱，其實(shí)，我小時(shí)候也遇到過(guò)，就比如說(shuō)：與陌生人說(shuō)話吧可現(xiàn)在我不怕了，知道為什么嗎？生：因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。師：是呀，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，有許多的煩惱都會(huì)跟我們說(shuō)再見(jiàn)，你們現(xiàn)在還小，正因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在還小，遇到這樣或那樣的煩惱與膽怯，是很正常的，沒(méi)什么大不了。可是，你們想早一點(diǎn)戰(zhàn)勝它們嗎？活動(dòng)二

3、：樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)解決。、展示秘決，樹(shù)立自信。師：老師這里有一個(gè)戰(zhàn)勝煩惱的秘訣，想學(xué)嗎？可要聽(tīng)清楚喲，要學(xué)會(huì)這個(gè)秘訣，必須大聲地說(shuō)一遍，誰(shuí)先來(lái)？生：（一一上臺(tái)說(shuō)秘訣）（說(shuō)秘訣時(shí)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，讓學(xué)生充滿信心。）師：是呀，蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?月12日在我國(guó)四川省發(fā)生了世界上罕見(jiàn)的大地震，地震中的災(zāi)民就是靠著自信的精神堅(jiān)持著，并戰(zhàn)勝災(zāi)情。屏幕上的這位叫魏鑫鈺的小姑娘她是北川某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，她靠著自信你們覺(jué)得自信的力量大嗎？本屆奧運(yùn)會(huì)上一顆璀璨的泳星菲爾普斯，實(shí)現(xiàn)了他的“八金夢(mèng)”，這“八金”靠的是什么？還是自信，但他的自信源于他的師：同學(xué)們，我們是不是

4、要向他們學(xué)習(xí)呢？是的，我們要向他們一樣，自信不盲從，自信不自負(fù)，總之一句話：“只要我們有了信心，成功就離我們不遠(yuǎn)了；有了自信，煩惱與膽怯就會(huì)夾著尾巴逃跑了，不信咱們?cè)囋嚒！?、幫助甜甜，學(xué)會(huì)解決煩惱。師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)幫幫“甜甜”吧！你有好辦法嗎？生：（一一回答）師：你認(rèn)為哪種辦法好呢？你試過(guò)嗎？我明白了，有的辦法對(duì)他有用，對(duì)你不一定有用。看來(lái)，在面對(duì)很多種辦法時(shí)，我們要選擇最適合自己的辦法?；顒?dòng)三：互幫互助，解決煩惱。、出示四種煩惱。師：同學(xué)們，好樣的，面對(duì)困難，煩惱毫不妥協(xié)，還能樹(shù)立信心，解決煩惱，下面大家想不想學(xué)做一回小雄鷹接受更高、更難的挑戰(zhàn)呢？（請(qǐng)看屏幕）師：這四位同學(xué)遇到了各種各

5、樣的煩惱，有的是生活上的煩惱，有的是學(xué)習(xí)上的困惑，同學(xué)們有沒(méi)有信心幫幫他們呢？生：有。、討論交流。師：我這里有兩種幫助形式，一種是把方法寫在“幫助卡”上，另一種是情境模擬演練，我希望大家能選擇自己最喜歡的方法。在討論之前老師有個(gè)小小的建議：如果幫助卡上的煩惱恰好是你的煩惱，那就請(qǐng)你與小組成員一起幫助你想辦法解決。如果幫助卡上的煩惱對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是煩惱了，那么請(qǐng)把你的好方法寫在幫助卡上（小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)幫助卡） 、展示方法，體驗(yàn)成功。(1)交流方法。(2)模擬演練。(3)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。短短的幾分鐘，大家就想出了這么多好辦法，聽(tīng)了大家的辦法后，他們可高興了?；顒?dòng)四：暢談收獲，快樂(lè)生活。、出示我能行兒

6、歌，讀兒歌。、談收獲。、總結(jié)。師：煩惱并不可怕，只要我們充滿信心，努力地尋求辦法解決就行了現(xiàn)在老師最想對(duì)你們說(shuō)的話就是：你們能行，你們一定能行。同學(xué)們請(qǐng)帶著你的理解與感受，再把黑板上的這句話說(shuō)一遍。請(qǐng)用你們的聲音與自信告訴在坐的每一位老師再說(shuō)一遍，“相信我能行”。模擬情境表演：“怕一個(gè)人睡”一天，同學(xué)們坐在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，“叮鈴鈴”下課時(shí)間到了，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上。有的跳繩，有的踢毽子，有的拍皮球玩得可開(kāi)心了，這時(shí)_（誰(shuí)）發(fā)現(xiàn)好朋友_（誰(shuí)）沒(méi)有出來(lái)，于是她快步地跑進(jìn)教室，看到她的好朋友_（誰(shuí)）趴在桌子上睡著了。_（誰(shuí)）大聲地喊道：“_（誰(shuí)），你怎么了，昨天晚上你沒(méi)有睡覺(jué)嗎？”_（誰(shuí)），聽(tīng)她這么一喊，揉一揉腥松的眼睛，哇哇地哭了起來(lái)?！澳阍趺戳耍旄嬖V我呀！”（誰(shuí)）著急地問(wèn)?！拔易蛱煲煌矶紱](méi)睡著，我怕黑，爸爸、媽媽又不肯陪我睡”說(shuō)著，她的哭聲更響了。聽(tīng)見(jiàn)哭聲， 另兩個(gè)同學(xué)也跑了進(jìn)來(lái)，問(wèn)明情況后，大家恍然大悟。_（誰(shuí)）笑著說(shuō)：“_（誰(shuí)）別哭了，我有好辦法， _（辦法）。_（誰(shuí)）接著