教師節(jié)演講稿：我也夢(mèng)想成為那一座燈塔

1、.老師節(jié)演講稿：我也夢(mèng)想成為那一座燈塔老師節(jié)演講稿：我也夢(mèng)想成為那一座燈塔我也夢(mèng)想成為那一座燈塔不管身處東方還是西洋，也不管時(shí)代如何變遷，老師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)特別親切的稱呼；老師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)因使命而崇高的榮耀職業(yè)！“老師假設(shè)春風(fēng)，為學(xué)生播撒品德的種子；老師如明燈，為學(xué)生照亮心智的世界；老師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向！這些美妙的比喻，都是社會(huì)普遍對(duì)老師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學(xué)生過(guò)來(lái)的我們，哪一個(gè)不會(huì)對(duì)曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過(guò)自己的師長(zhǎng)懷有深深的感謝之心？哪一個(gè)不會(huì)對(duì)那些“學(xué)高為師、德高為范的良師們懷有深深的崇敬之情？如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感謝，

2、自己從小學(xué)到大學(xué)本科，再讀到研究生畢業(yè)，我遇見(jiàn)的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(zhǎng)者、可敬的智者，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)就是一座座亮堂的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教導(dǎo)成可以立足社會(huì)、可以為社會(huì)做出相應(yīng)奉獻(xiàn)的人。他們的名字將永遠(yuǎn)銘記在我的心間。還記得1976年我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數(shù)學(xué)老師，又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥，但吳老師對(duì)我獲得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞，時(shí)常在班上表?yè)P(yáng)我。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊(duì)，我沒(méi)有入隊(duì)，她又鼓勵(lì)我下個(gè)學(xué)期更加努力。到一年級(jí)第二學(xué)期完畢時(shí)，我不但入了少先隊(duì)，還得了“三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。是吳老師不斷的鼓勵(lì)，啟蒙了我

3、，給了我追求進(jìn)步的信心。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下，后來(lái)我成了該所小學(xué)的少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎么會(huì)忘記？1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開(kāi)場(chǎng)住校讀初二，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡，他對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，從學(xué)習(xí)、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到宏大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jī)考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識(shí)，更教會(huì)了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會(huì)忘記？2019年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫(xiě)下

4、了一首祝壽詩(shī)：賀周思濂老師八十華誕恩師華誕，祥瑞金秋；八十高齡，古來(lái)稀有。語(yǔ)慈言和，儒氣雅色；心身健旺，如故如舊。栽桃育李，一生不輟；桃李滿園，芬芳九州。值此慶典，誠(chéng)抒我懷；風(fēng)范楷模，立前傳后。恭敬再拜，誠(chéng)抒我愿；東海溢福，南山齊壽。在鷹潭一中上高中，在北京上大學(xué)本科，在南昌讀研究生，我對(duì)教過(guò)我的老師都感謝不盡。每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈，在我人生前行的道路上，為我指引方向、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣：“長(zhǎng)大后，我就成了你！后來(lái)，我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)榮耀的人民老師。我已經(jīng)教過(guò)中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在老師的工作崗位上，我時(shí)刻以我的恩師們?yōu)榭?、做?/p>

5、范在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生，在生活上積極關(guān)愛(ài)學(xué)生，在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生。我想，學(xué)業(yè)上教好學(xué)生是老師最根本的職責(zé)，而要在生活與思想上關(guān)心學(xué)生卻需消耗老師大量的時(shí)間與精力，特別是對(duì)于一些差生。我在江西理工大學(xué)已經(jīng)做過(guò)兩屆班主任，曾經(jīng)有個(gè)來(lái)自西北的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、生活自理才能等都比較差，我經(jīng)常找他談心，做他的思想工作。一開(kāi)場(chǎng)時(shí)我想聯(lián)絡(luò)他的家長(zhǎng)共同教育他，但他就是不肯告訴我他父母的 ，我就從他入學(xué)登記的學(xué)生卡片上找出了他家的固定 ， 能打通，但一連十來(lái)天沒(méi)人接，終于在一個(gè)早上，他母親接到了我的 ，原來(lái)他父母在外面包工地，難得回家住，后來(lái)得到了他們的手機(jī)號(hào)碼而經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，他父母非常感謝我聯(lián)絡(luò)他們，表

6、示要共同來(lái)做孩子的工作。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，并不意味著對(duì)他們溺愛(ài)與放任，而很多時(shí)候是需要通過(guò)嚴(yán)格要求他們來(lái)表達(dá)。今年上半年，我給08級(jí)造價(jià)專業(yè)的學(xué)生上?管理學(xué)原理?課程，課程開(kāi)場(chǎng)之前，我就與同學(xué)們約法三章，其中有一條約定：點(diǎn)名的時(shí)候不得冒名幫別人喊到，否那么平時(shí)成績(jī)按零分處理。我要學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念。還是有位同學(xué)違犯了這一條，我在班上耐心地教育了大家，但還是嚴(yán)肅地按規(guī)定處理了這件事情。該學(xué)生并沒(méi)有怨恨我，至今我的手機(jī)里還保存著她發(fā)給我的手機(jī)短信，其中最后一句是這樣寫(xiě)的：“感謝老師為我上的這意義非凡的一課！我在老師崗位上做的這些事情，比照我的恩師們的所作所為來(lái)說(shuō)，其實(shí)是很微缺乏道的。我一直將我的恩師們作為我工作的典范，正如我在?賀周思濂老師八十華誕?那首詩(shī)中說(shuō)的： “風(fēng)范楷模，立前傳后