蘇科版八年級物理上冊《第一章聲現(xiàn)象》質(zhì)量檢測試題

1、.蘇科版八年級物理上冊?第一章 聲現(xiàn)象?質(zhì)量檢測試題一、單項選擇題1.以下四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描繪正確的選項是   A. 鋼尺伸出桌面的長度越長，撥動時發(fā)出的聲音的音調(diào)超高B. 摩托車裝上的消聲器，可以在傳播過程減弱噪聲C. 逐漸抽出真空罩里的空氣，鬧鐘的聲音越來越大D. 開啟倒車?yán)走_，可利用超聲波定位2.我們曾體驗過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是        A. 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小B. 將正在發(fā)

2、聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波C. 站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚D. 在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲3.以下情況中不屬于噪聲污染的是   A. 建筑工地上攪拌機工作時發(fā)出的聲音                  B. 汽車的剎車聲C. 污水排入海洋中    

3、0;                                             D. 鄰居裝修住房的敲打聲4.從環(huán)保角度看，以

4、下情況中不屬于噪聲的是    A. 上課時，學(xué)校附近的卡位OK廳播放出非常響亮的優(yōu)美動聽的音樂          B. 清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人晨練，令人心曠神怡C. 看電影時，幾名同學(xué)在一起旁假設(shè)無人地高聲談笑，顯得非常開心          D. 公路上汽車鳴笛聲，發(fā)動機的排氣聲5.以下的實驗和實例，能說明

5、聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是   在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；撥打放在真空中的手機，手機顯示呼叫號，卻聽不到鈴聲；人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了 A.                        B.     

6、60;                    C.                       D. 6.我們閉上眼睛，僅憑耳朵的聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器

7、的聲音，因為    A.人不同樂器的演奏方式不同B.不同樂器的響度不同C.不同樂器的音調(diào)不同D.不同樂器的音色不同7.根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的選項是     A.兩只鳥站在樹上電壓相等 B.冰雪環(huán)境中仍有水蒸氣存在 C.有洞口流速壓強小造成洞內(nèi)空氣流通 D.小白兔根據(jù)音色判斷大灰狼不是媽媽 8.以下說法中正確的選項是   A. 聲音在真空的傳播速度最大       B. 在房間里說話時，聽不到回聲，是因為房間太小，聲

8、音無法反射C. 聲音只能在空氣中傳播              D. 一切發(fā)聲體都在振動9.以下有關(guān)聲和光說法正確的選項是   A. “聲和“光總是沿直線傳播                     

9、    B. 光在空氣中的傳播速度約為340m/sC. “蟋蟀在鳴叫說明蟋蟀是聲源；“金光閃閃說明金子是光源           D. 超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì)10.如下圖，在學(xué)校運動會的開幕式上，小明表演了“威風(fēng)鑼鼓節(jié)目，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做是為了改變鼓聲的   A. 音調(diào)        &#

10、160;                    B. 音色                            

11、60;        C. 響度                                     D. 聲速11.清晨，小

12、鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢，關(guān)于小鳥的叫聲，以下說法正確的選項是    A. 小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動產(chǎn)生的    B. 小鳥的叫聲只能在空氣中傳播C. 口技演員主要模擬的是小鳥叫聲的響度       D. 推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為音調(diào)變高了12.以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的高度反映出振幅的大小的方法一樣的是    A. 研究光時將它分成可見光和不可見光

13、B. 研究光的直線傳播時引入光線C. 研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)D. 通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量13.2019貴州關(guān)于聲的表達，以下說法正確的選項是   A. “未見其人，先聞其聲“是根據(jù)音調(diào)判斷的             B. 聲音的傳播速度是340m/sC. 超聲波擊碎人體內(nèi)結(jié)石是利用聲波可以傳遞能量   

14、60; D. 噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的14.關(guān)于聲音的傳播和光的傳播，以下說法中正確的選項是   A. 都可以在真空中傳播                                   

15、0;        B. 都必需要有介質(zhì)才能傳播C. 超聲波的傳播速度和光的傳播速度一樣               D. 光在真空中的傳播速度最快15.當(dāng)我們在山谷中大聲呼喊時，往往會重復(fù)聽到自己的呼喊聲，這是由于 A. 喊聲在山谷中不斷反射，經(jīng)不同時間回到我們耳中B. 有很多人在模擬我們呼喊C. 山谷中有磁場，能將

16、呼喊聲錄制再播放D. 山谷中有不同的聲音傳播介質(zhì)，使喊聲以不同的速度傳到我們耳中16.“嫦娥一號的成功發(fā)射標(biāo)志著中國人的“奔月夢開場實現(xiàn).試分析在月球上以下哪種活動是不可能實現(xiàn)的         A. 利用激光進展遠程測距                        

17、               B. 利用超聲波進展遠程測距C. 用刻度尺測物體的長度                             

18、;          D. 用溫度計測量體溫17.以下說法中錯誤的選項是   A.下雪后的街道上格外寂靜，是因為松軟的雪可以消音B.在摩托車上裝上消聲器可以減弱聲音C.城市高架公路兩旁設(shè)置屏障是為了阻隔汽車行駛時發(fā)出的噪聲D.公路兩旁植樹造林僅是為了美化環(huán)境，卻無法減弱噪聲的危害18.小海在課間“吼了聲，“吼聲到達85分貝，旁邊同學(xué)的耳朵被震得嗡嗡響，關(guān)于他的“吼聲，以下說法不正確的選項是    A. “吼聲屬于超聲波

19、0;                                          B. “吼聲傳遞了能量C. “吼聲屬于噪聲  

20、60;                                           D. 85分貝說明“吼聲響度大二、填空題19.在中國科學(xué)技術(shù)館2層的

21、“探究與發(fā)現(xiàn)展廳中，有一組體驗聲音聚焦的裝置.它是由兩個具有拋物面的圓形物體組成，以下圖所示為其中的一個.小莉和小剛分別站在兩個拋物面的焦點處，小莉小聲說話，小剛可以明晰地聽到小莉的聲音.這是因為小莉發(fā)出的聲音先后在兩個拋物面上發(fā)生_，并使聲音_于小剛所在區(qū)域.20.小紅在黑板前給學(xué)生們講題的聲音是由她的聲帶_產(chǎn)生的，學(xué)生們聽到她的聲音主要是通過_傳播的 21.如下圖，一樣的瓶子里裝入了不同的水量，用嘴對著瓶口吹時，可發(fā)出不同音高。發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_ 。選填：“升高、“降低或“一樣22.如下圖，小明同學(xué)用示波器研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在桌面上，上端用手扳動一下，使

22、鋼鋸條振動發(fā)聲，示波器顯示波形.其中，他進展了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音弱，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖B、C所示，比較B、C兩圖，那么可以得出B圖中的聲音波形的振幅較_選填“大或“小.圖D、E是另外兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是樂音的波形選填“D或“E.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法_。23.圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：_圖是樂音的波形，_圖是噪聲的波形。24.“五一休假期間，小羽一家乘坐游船在虹山湖玩耍，看見九孔橋向他們靠近，以九孔橋為參照物，小羽是_選填“運動或“靜止的；小羽聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過_傳到耳朵的 25.如下圖的這

23、些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在_；振動停頓，發(fā)聲_。實驗中由于鼓皮、喇叭、音叉的振動不易直接觀察到，因此采用了圖中的方法，稱為_法。26.樂音的三要素是指：音調(diào)、響度和_ 。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊

24、記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。27.聲速的大小跟介質(zhì)的種類和_有關(guān)，聲音在15的空氣中傳播速度是_m/s。 28.如圖是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會_ 發(fā)出聲音，假如用一樣的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動_ 不同，所發(fā)出聲音的_ 也不同。29.小李在

25、學(xué)了有關(guān)聲音的特性以后，對知識點進展了歸納，請把以下現(xiàn)象與有關(guān)的知識用連線連接起來30.大海嘯奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的_聲波，動物可以聽到，而人聽不到。 三、解答題31.許多動物對地震很敏感，在地震前，表現(xiàn)出驚惶不定的異常狀態(tài)，如“雞飛上樹高聲叫，魚躍水面惶惶跳，豬不吮食狗亂叫，老鼠出洞到處跑而人本身地震前卻無感覺，請解釋為什么？ 32.登山運發(fā)動在攀登雪山時不許高喊，只能借助手勢互通信息，你知道這里面的物理學(xué)道理嗎？ 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已

26、經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?