課時訓練09　壓強

1、.課時訓練九壓強限時:28分鐘|根底過關|一、選擇題1.2019·咸寧 一本八年級物理課本平放在程度桌面上時,它對桌面的壓強最接近的數(shù)值為A.0.5 PaB.5 PaC.50 PaD.500 Pa2.2019·北京 以下實例中,為了增大壓強的是A.書包帶做得較寬B.圖釘帽做得面積較大C.大型平板車裝有很多車輪D.石磨的磨盤做得很重3.2019·德陽 在消費、生活中有很多物理知識的應用,以下說法中正確的A.把書包帶做得扁而寬,是為了減小書包對人體的壓強B.滑雪板一般都有較大的面積,是為了增大壓力C.菜刀鈍了磨一磨,是為了減小對被切物的壓強D.在鐵軌下面鋪設枕木,是為

2、了減小對地面的壓力4.2019·婁底 社團活動在婁底各校轟轟烈烈開展,小明參加了雜技社團,他常常在平整松軟的土地上練習單腳站立和單手倒立。當他單腳站立時,在地面上留下了一個凹陷的鞋印,單手倒立時留下了一個凹陷的手掌印,那么A.單腳站立時對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力B.單腳站立時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度圖K9-15.2019·海南 如圖K9-1所示,放在程度地面上的立方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心物體,其高度從左到右逐漸增大,對地面的壓強分別為p1、p2和p3,那么以下

3、關系正確的選項是A.p1=p2=p3B.p1<p2<p3C.p1>p2>p3D.缺少條件,無法判斷6.2019·柳州 將8個完全一樣的正方體物塊分兩部分疊放在程度地面上,如圖K9-2甲、乙所示,它們對地面的壓強之比p甲p乙等于圖K9-2A.53B.52C.109 D.32二、填空題7.2019·長沙 2019年,網(wǎng)上流傳這樣一段視頻:一對外國老夫婦在海邊拍攝風景照,無奈由于站立太久而深陷淤泥,一名中國漁夫見狀,首先將他們身上的背包和攝影設備拿走,目的是減小他們對淤泥地的力,然后漁夫無論是拖、抱、拽都無法使他們脫離淤泥,最后漁夫平趴在淤泥地上,他們撐著

4、漁夫的身體才爬出了淤泥。漁夫平趴在淤泥地的目的是:增大人體與淤泥地的接觸面積,以減小人體對淤泥地的,使被困者脫離險境。 8.如圖K9-3所示,程度桌面上是兩塊完全一樣的磚塊甲和乙磚塊各外表粗糙程度一樣,甲平放、乙豎放,程度推動甲、乙,使它們分別以0.1 m/s、0.2 m/s的速度做勻速直線運動。那么運動中,磚塊受到的摩擦力f甲f乙,磚塊對桌面的壓強p甲p乙。均選填“<“=或“> 圖K9-39.2019·岳陽 如圖K9-4所示,質(zhì)地均勻的長方體重7 N,放在程度桌面上,它與桌面的接觸面積為0.01 m2,那么它對桌面的壓強為Pa;豎直切除該物體右邊的陰

5、影部分,剩余部分對桌面的壓強會選填“變小“不變或“變大。 圖K9-410.2019·淄博 共享單車為人們的綠色出行帶來便利。車把上凹凸不平的花紋是通過增大摩擦的。小明騎著單車到公園玩耍,10 min內(nèi)沿程度路面行駛了3 km,他騎車的平均速度是m/s。假設小明和單車的總質(zhì)量是80 kg,每個車輪與程度地面的接觸面積是25 cm2,騎行過程中單車對地面的壓強是Pa。g取10 N/kg 11.2019·南充 如圖K9-5所示,一個重為5 N的容器,底面積100 cm2,內(nèi)裝有400 mL的酒精,那么容器對桌面的壓力為N,容器對桌面的壓強為Pa。酒精=0.8&

6、#215;103 kg/m3,g取10 N/kg 圖K9-5三、實驗探究題12.老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全一樣的礦泉水。1小亮是通過觀察來探究壓力的作用效果的。 2如圖K9-6所示,小亮將兩瓶完全一樣的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制不變。從該實驗中得出的結(jié)論是,壓力的作用效果越明顯。 圖K9-63接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系,他的操作步驟是,然后將兩瓶礦泉水正立在海綿上。 4此實驗選填“能或“不能用硬紙代替海綿,原因是硬紙板的。 四、綜合題13.

7、2019·南京 2019年2月,一輛無人駕駛迷你巴士在南京試運行,如圖K9-7所示,它是一輛“微型公交,表達了“綠色環(huán)保、低碳出行的科學開展理念。1巴士行駛過程中,以巴士為參照物,路邊的樹是的。 2為了平安,巴士設計的最大速度是20 km/h。假設它勻速行駛6 km,耗時20 min,那么巴士行駛的速度多大?3滿載的巴士靜止在程度地面上,總質(zhì)量為3000 kg,假設輪胎與地面的總接觸面積為600 cm2,那么它對地面的壓強是多少?g取10 N/kg圖K9-7|才能培優(yōu)|14.2019·杭州 如圖K9-8,質(zhì)量分布均勻的長方體重物A、B,密度分別為A和B,底面積分別

8、為SA和SB,且SA>SB,將它們放在程度面上,它們對地面的壓強相等?，F(xiàn)程度割去上半部分如圖中虛線所示,剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB,對地面的壓力分別為FA和FB,以下物理量大小比較的關系正確的選項是圖K9-8A.FA<FB與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異

9、。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。B.pA>pBC.A>BD.切割前后A、B對地面的壓強均不變參考答案1.C解析 一本八年級物理課本的質(zhì)量約為m=250 g=0.25 kg,物理課本重力G=mg=0.25 kg×10 N/kg=2.5 N,那么它對程度桌面的壓力F=G=2.5 N,課本平放在程度桌面上時受力面積約為S=25 cm×20 cm=500 cm2=0.05 m2,那么它對桌面的壓強p=FS=2.5N0.05m2=50 Pa,應選C。2.D3.A解析 書包帶做得扁而寬,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強

10、,故A正確;滑雪板一般都有較大的面積,是在壓力一定時,通過增大受力面積,減小壓強,故B錯誤;菜刀鈍了磨一磨,是在壓力一定時,通過減小受力面積,增大菜刀對被切物的壓強,故C錯誤;在鐵軌下面鋪設枕木,是在壓力一定時,通過增大受力面積,減小壓強,故D錯誤。4.C解析 無論是單手倒立還是單腳站立,小明對地面的壓力都等于他的重力,故A、B錯誤;手掌面積小于鞋底面積,所以單手倒立時,小明對地面的壓強更大,手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度,故C正確,D錯誤。5.B解析 因為放在程度地面上的立方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心柱體,即一樣,且h1<h2<h3,所以,根據(jù)p=FS=GS=mgS

11、=VgS=SghS=gh可知,它們對地面的壓強關系為p1<p2<p3。應選B。6.C解析 由題意可知,甲、乙對地的壓力之比F甲F乙=5G3G=53,與地面的接觸面積比S甲S乙=3S2S=32,那么壓強之比p甲p乙=F甲S甲F乙S乙=F甲F乙·S乙S甲=53×23=109=109。7.壓壓強8.=<9.700變小10.增大接觸面的粗糙程度51.6×10511.8.2820解析 酒精的質(zhì)量為G酒精=m酒精g=酒精V酒精g=0.8×103 kg/m3×400×10-6 m3×10 N/kg=3.2 N,容器對桌面

12、的壓力F=G酒精+G容=3.2 N+5 N=8.2 N,容器底對桌面的壓強p=FS=8.2 N100×10-4 m2=820 Pa。12.1海綿的凹陷程度2壓力大小壓力一樣時,受力面積越小3將其中一瓶水倒掉一部分4不能形變效果不明顯13.解:1運動2巴士行駛的速度v=st=6km13 h=18 km/h。3因為巴士靜止在程度地面上,對地面的壓力等于巴士的總重力,即F=G=mg=3000 kg×10 N/kg=3×104 N,巴士對地面的壓強p=FS=3×104 N600×10-4 m2=5×105 Pa。14.C解析 切割前,設A的高為hA,B的高為hB,對于柱狀實心物體,根據(jù)p=gh可得A、B對地面的壓強分別為pA0=AghA,pB0=BghB,它們對地面的壓強相等,即pA0=pB0,所以AghA=BghB。由圖可知hA<hB,所以A>B,故C