漢語(yǔ)拼音一共有63個(gè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上漢語(yǔ)拼音一共有63個(gè)，聲母有23個(gè)，韻母有24個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)有16個(gè)。1、 漢語(yǔ)拼音聲母：指音節(jié)開(kāi)頭的輔音。韻母：指音節(jié)中聲母后面的部分。音節(jié)：語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是自然感到的最小語(yǔ)音片段。由聲母、韻母組成?！按螅╠a）”一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節(jié)。聲母：發(fā)音較輕快b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個(gè)韻母：發(fā)音時(shí)較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個(gè)整

2、體認(rèn)讀音節(jié)： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個(gè)單韻母： 發(fā)音聲音又響又長(zhǎng) a o e i u ü 6個(gè)復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個(gè)前鼻音韻母：指拼音中以“n”結(jié)尾如：an en in un ün 5個(gè)后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結(jié)尾的， ang eng ing ong 4個(gè)前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音發(fā)音結(jié)束舌尖是抵住上齒背的，后鼻音是舌根音 要抬起舌根。平舌音：拼音中以“z、c、s”開(kāi)頭的 翹舌音:

3、拼音中以“zh、ch、sh、r ”開(kāi)頭的三拼音節(jié): ia ua uo uai iao ian iang uang iong零聲母音節(jié):a ai an ang ao e ê ei en eng er o on er為特殊韻母有時(shí)候歸類于復(fù)韻母，有時(shí)候單獨(dú)列為特殊韻母。 二、怎樣讀拼音拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時(shí)較響亮，聲母發(fā)音較輕快。韻母又分單韻母和復(fù)韻母，只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。漢字音節(jié)的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種。如：如 lie l是聲母，ie是復(fù)韻母。i是韻頭；

4、e是韻腹 如:官guan這個(gè)音節(jié)中，g是聲母，uan 是復(fù)韻母。韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。3、 拼音的發(fā)音：（1） 單韻母：a（啊） 嘴巴張大，舌位最低，舌身后部微微隆起。o（喔）嘴巴圓圓，舌身略向后縮，舌身后部稍微隆起。 e（鵝）嘴巴扁扁，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開(kāi)。i （衣）牙齒對(duì)齊，口形扁平，舌尖接觸下齒背，使舌面前部稍微隆起。u （烏）嘴巴尖尖，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。 像個(gè)鳥(niǎo)窩嗚嗚嗚ü （魚）發(fā)音與i基本相同，舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。（2） 聲母：b （玻）雙唇閉合，擋住氣流，然后雙唇突然打

5、開(kāi)，讓氣流爆發(fā)出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。p （坡）發(fā)音部位與方法與b相同，但是氣流較b強(qiáng)，聲帶顫動(dòng)。m（摸）雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。f（佛）上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。d （的）舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶顫動(dòng)。t （特）發(fā)音部位與方法和d 基本相同，不同的是送出的氣流比較強(qiáng)。n （呢）舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。l （勒）舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。 （哥）舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶顫動(dòng)。 k （顆）

6、發(fā)音部位與方法跟大體相同，只是吐出的氣流比較強(qiáng)。h （喝）舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。j （機(jī)）舌前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌稍稍離開(kāi)，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。 q （七）發(fā)音部位、方法跟 j 大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。x （西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。z （資）舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開(kāi)，形成狹縫，讓氣流從中擠出,聲帶顫動(dòng)。c （次）發(fā)音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。s （思）舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。z

7、h （知）舌尖翹起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍離開(kāi)，讓氣流從狹縫中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。ch （吃）發(fā)音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。sh （師）舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。r （日）發(fā)音部位、方法跟sh相同，但是發(fā)音時(shí)舌的兩側(cè)要卷起。y 和i的音相似，只是y是聲母，聲母發(fā)音較輕快；i是韻母，韻母發(fā)音時(shí)較響亮。w和u的音相似，只是w是聲母，聲母發(fā)音較輕快；u是韻母，韻母發(fā)音時(shí)較響亮。（3） 復(fù)韻母ai 先發(fā)a的音，這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時(shí)停止。由a到i有一個(gè)滑動(dòng)的 過(guò)程 。

8、ei 先發(fā)e的音，然后向i滑動(dòng)。發(fā)e時(shí)，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。 ui 是u和ei的結(jié)合，發(fā)音時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口型由圓到扁。ao 先發(fā)a，比單念a時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口型收攏，變圓， 發(fā)出近似u的音，要輕短。ou 先發(fā)o的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，o念的長(zhǎng)而響亮，u念的短而模糊。iu 是i和ou的結(jié)合，發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過(guò)渡到u。u要比單韻母u的口型開(kāi)一些，舌位低一些，u的響度比i大。ie 發(fā)音時(shí)，由發(fā)i開(kāi)始，接著發(fā) ê,口腔半開(kāi)，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念 ê，口半開(kāi)，嘴角展開(kāi)

9、，舌尖抵住齒背，舌頭靠前，嗓子用力。üe 發(fā)音時(shí)，由ü開(kāi)始然后向 ê滑動(dòng)，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。這里e也念 ê。er 發(fā)音時(shí)，e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置，r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就成了er 。（4） 前鼻音韻母：指拼音中以“n”結(jié)尾的，5個(gè)an en in un un由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發(fā)-n時(shí)，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出，音結(jié)束舌尖是抵住上齒背的。en發(fā)音 恩（5） 后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結(jié)尾的， ang eng ing ong ang 先發(fā)a，然后舌根頂住軟腭，氣流從鼻腔

10、出來(lái)。eng 先發(fā)e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。ing 先發(fā)i，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。ong先發(fā)o,緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來(lái)。注意：i音與y音、u音與w音相似，只是 i和u是韻母，韻母發(fā)音時(shí)較響亮；y和w是聲母，聲母發(fā)音 較 輕快。ye（葉），讀作ie ，ye不能拼讀，只能整讀；yue(月)，讀作üe，和ye一樣，不能拼讀，只能整讀。yi、yin、ying、wu分別讀作：i、in、ing、u；yu、yue、yun、yuan分別讀作：ü、üe、ün、üan4、 聲調(diào)讀法規(guī)則

11、：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降，沒(méi)有標(biāo)調(diào)讀聲輕。5、 標(biāo)調(diào)規(guī)則：音節(jié)要標(biāo)調(diào)，規(guī)則要記清 有不放過(guò)，有一定要標(biāo)在上，無(wú)找o、e，沒(méi)有 的時(shí)候標(biāo)在o上，如果沒(méi)有o則標(biāo)在e上，i、u并排坐，一律標(biāo)在后一個(gè)，iu,、ui的情況，標(biāo)在后面的字母上，比如說(shuō)iu應(yīng)該標(biāo)u， ui應(yīng)該標(biāo)i，單個(gè)韻母不用說(shuō)，只能標(biāo)在單韻母上，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去， 輕聲不標(biāo)就空著。 6、 拼讀省點(diǎn)規(guī)則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)了魚眼就挖去；挖去兩點(diǎn)還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。7、 掌握幾種拼讀拼音方法1、 兩拼法:兩拼法是指聲母和韻母的拼讀方法。

12、其發(fā)音要領(lǐng)是：前音輕短后音重，兩音相連猛碰。就是說(shuō)聲母的發(fā)音要輕短，接著再讀帶調(diào)的韻母，整個(gè)音節(jié)的重音在韻母上。這種拼音方法比較容易掌握，一般掌握了聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進(jìn)行拼讀兩拼音節(jié)：兩拼音節(jié)是由一個(gè)聲母和一個(gè)非介母韻母組成的音節(jié)。例如liu，聲母是l，韻母是iu ，中間沒(méi)有介母。zh sh與ang組成的音節(jié)；b、m、g、h與eng組成的音節(jié)beng、meng、geng、heng；j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2 三拼音節(jié),就是在聲母和韻母之間還有一個(gè)介母，形成一個(gè)音節(jié)有三個(gè)拼音成分，這樣的音節(jié)就

13、是三拼音節(jié)。三拼音節(jié)有11個(gè)：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個(gè)拼音成分的一個(gè)音節(jié)。這樣的三拼音節(jié)還有：xiao，chuan，duan等等。三拼法：三拼法適用于有介母i、u、ü的音節(jié)，也就是聲母、介母、韻母齊全的一種拼讀方法。其發(fā)音要領(lǐng)是“聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當(dāng)”，是指先讀聲母（輕），連讀介母（快）以及后隨韻母（響）成音節(jié)。發(fā)音時(shí)氣流不中斷，快速連讀，整個(gè)音節(jié)的重音在韻母上。如，拼讀“花”（hu）這個(gè)音節(jié)。音節(jié)hu是由聲母“h”，介母“u”

14、和韻母“”組成的。拼讀時(shí)把聲母、介母、韻母快速連讀huhu，一氣呵成，重音在上。聲介合母連拼法：這種拼音方法同樣適用于所有帶介母i、u、ü 的音節(jié)。介、韻齊全的另一種拼法。是指把聲韻母和介母看作一個(gè)整體，然后再把這個(gè)整體與后邊的韻母相拼。如：“桌”（zhu）這個(gè)音節(jié)，拼讀時(shí)把聲母“zh”和介母“u”看成一個(gè)整體，拼讀成“zhu”（朱），然后把聲介合母“zhu”與韻母“”相拼，zhuzhu。聲介合母的優(yōu)點(diǎn)是不容易丟掉介母。er既不是三拼音節(jié)又不是整體認(rèn)讀，而是零聲母音節(jié)。拼音是一種技能，因此，單單教給方法是不行的，必須通過(guò)大量的訓(xùn)練，才能熟練地掌握。書寫音節(jié)可以進(jìn)一步感知聲韻母和聲調(diào)的

15、組合過(guò)程，達(dá)到強(qiáng)化音節(jié)的目的；分解音節(jié)的練習(xí)，正確拼讀音節(jié)，讓孩子加快練拼音的速度，熟練掌握拼音的用法，對(duì)孩子學(xué)漢字將會(huì)有很大的幫助。還可以編順口溜，右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq：利用肢體語(yǔ)言也可以爭(zhēng)強(qiáng)趣味性，b，右手掐腰，并伴上順口溜，d，左手掐腰，伴上順口溜。p，右手放在頭部形成半圓，加上順口溜，q，左手放頭部形成半圓，加上順口溜此?？梢暂o助圖片，故事等幫助孩子記憶，例如告訴他p可以組成劈，像斧劈東西一樣b組成爸爸的爸，告訴他爸爸有個(gè)啤酒肚圖片記憶的方法會(huì)更有效果，圖品看熟了，會(huì)在頭腦中產(chǎn)生印象拼音圖品在新華書店就有賣的.小孩子學(xué)這個(gè)都很容易弄混的，因?yàn)檫@幾字母只是方向不同，其他都是一樣你應(yīng)該有耐心的慢慢教準(zhǔn)備一些跟聲調(diào)有關(guān)的短語(yǔ)教他練習(xí),比如"眼淚汪汪的王小弟,往天上望,"教小孩不能急,別讓他把學(xué)習(xí)理解成壞事.1. 在跟孩子日常的生活中，有意的要求自己，遇到身邊可以認(rèn)識(shí)的字，就指給孩子認(rèn)（先以認(rèn)讀為主），比如身體的各部分、蔬菜的、家具的，從家庭有的東西出發(fā)；跟孩子逛街的過(guò)程中，看到的一些字也可以讀給孩子；當(dāng)然前期的時(shí)候，多是您來(lái)