不同的聲音說課稿

1、不同的聲音說課稿戶縣渭豐鎮(zhèn)中心學(xué)校 朱小龍一、說教材：今天我說課的內(nèi)容是不同的聲音，不同的聲音是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材四年級上冊第三單元奇妙的聲音王國的第四課；本節(jié)課將在前面三節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上, 使學(xué)生獲得對聲音的較完整的認(rèn)識，是前面三節(jié)課的升華，本節(jié)課將探究并解答聲音的音量、音調(diào)，以及影響他們的因素這幾個問題。提高探究問題, 分析問題, 解決問題的能力，保持對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能認(rèn)識聲音的音量和音調(diào)概念。聲音音量和音調(diào)的區(qū)別。影響聲音音量和音調(diào)的因素。過程與方法能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影響音量大小的因素。能夠設(shè)計實(shí)驗(yàn)，證明影響音調(diào)高低的因素。情感、態(tài)度與價值觀敢于大

2、膽想象，勇于動手實(shí)踐。 感受并體驗(yàn)科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。 喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。2、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識聲音的音量和音調(diào)概念、區(qū)別，以及影響聲音音量和音調(diào)的因素。3、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計并實(shí)驗(yàn)影響音量強(qiáng)弱和影響音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)。4、本節(jié)課與前后知識的聯(lián)系前面幾節(jié)課學(xué)生已經(jīng)知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的， 并可以問各個方向傳播， 但是對不同的物體所發(fā)出的不同的聲音區(qū)別在哪里， 還不是十分理解。 本節(jié)課我將探究并解答這個問題。了解影響音調(diào)的因素，能在游戲、實(shí)驗(yàn)中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)耐心、 細(xì)致地觀察各種變化。二、說教法我主要采用探究發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)探索法等教學(xué)

3、法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中，大膽放手學(xué)生，對于實(shí)驗(yàn)的操作方法除了提醒紀(jì)律外，我將弱化處理，讓他們自主實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中去探究知識。首先，游戲?qū)耄鹤寣W(xué)生通過游戲“聽聲辨人”讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。其次，合作探究：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識什么是音量，以及影響音量大小的因素，學(xué)會討論、學(xué)會總結(jié)；然后進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影響音調(diào)高低的因素，總結(jié)出什么是音調(diào)；通過動手動腦激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計符合兒童的性格特征，并為探究新知做好鋪墊。最后，提升總結(jié)：總結(jié)出樂器的簡單知識原理，并讓學(xué)生嘗試自己做一件自己的樂器。三、說學(xué)法聲音對于學(xué)生來說非常的熟悉，他們也有一定得生活經(jīng)驗(yàn)，因此本節(jié)課的第一個活動就是讓學(xué)生參與“聽聲辨人”否和他們的心理特征，而且非常易于接受，然后得兩個實(shí)驗(yàn)學(xué)會也會非常順利的完成，因?yàn)閷τ诼曇舻漠a(chǎn)生他們非常的熟悉了，最后讓學(xué)生自己總結(jié)。在教學(xué)活動中提倡學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、與交流的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合學(xué)情，本節(jié)課學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法是實(shí)驗(yàn)法、觀察法、小組合作法，通過學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力和綜合概括能力。四、總結(jié)提高 上完這節(jié)課，感觸很多，帶大班經(jīng)驗(yàn)的不足成為了我本節(jié)課最大的障礙，今后有機(jī)會要不斷