三年級語文上冊《蜜蜂》課件

1、 14 蜜蜂蜜蜂 有一回，他在大路邊，發(fā)現一群螞有一回，他在大路邊，發(fā)現一群螞蟻在搬運一只死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地蟻在搬運一只死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地從事一項巨大工程，有的拼命拉，有的調從事一項巨大工程，有的拼命拉，有的調兵遣將，有的傳遞信息兵遣將，有的傳遞信息多繁忙的勞動多繁忙的勞動場面哪！場面哪！ 他被吸引住了，于是趴在路邊，他被吸引住了，于是趴在路邊，掏出放大鏡，一動不動地觀察螞蟻們的行掏出放大鏡，一動不動地觀察螞蟻們的行動。下地勞動的人們從他身邊走過，看見動。下地勞動的人們從他身邊走過，看見他趴在那兒；他們結束勞動回家時，他還他趴在那兒；他們結束勞動回家時，他還趴在那兒。他們無法理解這

2、個孩子的行為，趴在那兒。他們無法理解這個孩子的行為，說：說：“這孩子大概這孩子大概中了邪（中了邪（xixi）！” 為了捕捉一只小蟲，常常喘著氣跟著蟲子為了捕捉一只小蟲，常常喘著氣跟著蟲子奔跑。有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅奔跑。有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。膀，他寧愿自己絆一跤。 默讀課文思考默讀課文思考： n 作者做了一個什么試驗？作者做了一個什么試驗？l（測試蜜蜂是否有辨認方向的（測試蜜蜂是否有辨認方向的能力）能力） 一天，我一天，我 在我家花園的在我家花園的蜂窩里捉蜂窩里捉 了一些蜜蜂，把它們放在了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里，紙袋里，然后然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著

3、，我叫小女兒在蜂窩旁等著， 為了證實飛回花園的為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上做了白色的記號。做了白色的記號。 自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。里多路，打開紙袋，把它們放出來。法布爾是怎樣做試驗的？你從中體會到了什么？先，再 然后 最后。捉蜜蜂捉蜜蜂做記號做記號叫女兒等叫女兒等走兩里路走兩里路 放放 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背

4、上做了白色的記蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。袋，把它們放出來。 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了蜜一天，我在我家花園的蜂窩里捉了蜜蜂，然后把蜜蜂帶到一個地方，把它們拋棄在蜂，然后把蜜蜂帶到一個地方，把它們拋棄在那里，然后看有沒有蜜蜂飛回來。那里，然后看有沒有蜜蜂飛回來。 那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎幾乎要觸到地面，大概大概這樣可以減少阻力。我想

5、，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？ 在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。p沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。蜂窩里，滿身都是花粉呢?！眑 你覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂你覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來回來 了時的心情是怎樣的？了時的心情是怎樣的？ （ 激動、興奮、甚至有些意外的心情。）激動、興奮、甚至有些意外的心情。）l 看到經歷過那么多困難之后歸來的蜜蜂，你是什么心看到經歷過

6、那么多困難之后歸來的蜜蜂，你是什么心情？帶著自己的感受讀情？帶著自己的感受讀下面下面 的句子。的句子。 “這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確地回到了家。失方向，準確地回到了家?！?我們來討論討論：作者從試驗中得出了什么結論我們來討論討論：作者從試驗中得出了什么結論?是怎么得出的是怎么得出的?“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。” 這是作者通過實驗，經過認真觀察，用心思考得出來的。這是作者通過實驗，經過認真觀察，用心思考得出來的。實驗實驗捉捉做記號做記號放放得出結論得出結論做事嚴謹做事嚴謹實事求是實事求是