2022年現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐報(bào)告 一、選題的背景和討論的意義 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，實(shí)物投影、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的訓(xùn)練方式正向我們走來。作為21世紀(jì)的老師，如何能夠緊跟高速進(jìn)展的信息時代，把現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)訓(xùn)練委員會也指出新技術(shù)使人類進(jìn)入信息傳播全球化的時代；它們消退了距離的障礙，正非常有效地參加塑造明日的社會。以個人電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術(shù)革命的消失，為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革供應(yīng)了新的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)對象、變革教學(xué)方式供應(yīng)了物質(zhì)支

2、撐。面對學(xué)問經(jīng)濟(jì)、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質(zhì)就是學(xué)問創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的學(xué)生是學(xué)校訓(xùn)練肩負(fù)的歷史使命。但是，以學(xué)問教學(xué)為中心的傳統(tǒng)訓(xùn)練仍存在著重理論學(xué)習(xí)輕實(shí)踐熬煉、重學(xué)問傳授輕力量培育的傾向。為了適應(yīng)時代的要求，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，使學(xué)生具有篩選信息、獵取信息、鑒別信息、處理信息、制造信息的力量，為終身學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，就必需改革傳統(tǒng)訓(xùn)練。急需加強(qiáng)課堂教學(xué)與應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的整合，把信息技術(shù)與訓(xùn)練教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本變革，從而推動訓(xùn)練活動和課堂教學(xué)改革創(chuàng)新,有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

3、、探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)而培育學(xué)生自主獵取學(xué)問的力量。 二、實(shí)踐思路及過程 當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高，必將大大轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而對老師的素養(yǎng)提出更高的要求。當(dāng)今的訓(xùn)練如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特殊是信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何準(zhǔn)時應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.將來訓(xùn)練”培訓(xùn)期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。 （一）個人博客簡介 (a)、博主簡介 博主，李x

4、x，網(wǎng)名，楓葉（藍(lán)天）。自畢業(yè)以來，始終在鳳陽縣試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教數(shù)學(xué)。XX年4月獲滁州市中青年骨干老師稱號，XX年9月被聘為縣兼職教研員。于XX年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量考試，XX年獲得因特爾將來訓(xùn)練培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 (b)、博客建立背景 在教學(xué)上癡癡追夢的我，在“英特爾將來訓(xùn)練”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進(jìn)，作為老師必需與時俱進(jìn)。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地便利了與他人的溝通和學(xué)習(xí)。既增長了學(xué)問,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在

5、與別人一起共享溝通之際，也為自己的事業(yè)增加了一抹長青的顏色?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于XX年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個班級的同學(xué)、家長、老師帶來了很多的好處。對同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習(xí)的天地，又是展現(xiàn)自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。 (c)、博客版塊簡介 （1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題討論”、 “數(shù)學(xué)史話”、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”、 “訓(xùn)練雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。 “楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想；“

6、課題討論”用于記錄自己在課題討論方面所積累的一些材料；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，也為博客增加一些情趣；“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì)，為自己的備課積累了許多素材，極大地便利了自己的備課；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“訓(xùn)練雜談” 記錄了一些有關(guān)訓(xùn)練的方面的話題；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增加了一些文學(xué)氣息。 （2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學(xué)快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場點(diǎn)兵”、“習(xí)作大觀園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長溝通平臺”、“數(shù)學(xué)日記”。

7、 “投稿在線”給學(xué)生供應(yīng)一個展現(xiàn)自我的平臺，提高了學(xué)生的梳理、表達(dá)的力量；“數(shù)學(xué)快餐”特地用以介紹數(shù)學(xué)課外學(xué)問，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學(xué)板塊，適時發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外學(xué)問，拓寬學(xué)生的閱讀面；“沙場點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃，在照看差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的進(jìn)展；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生供應(yīng)了一個練筆、展現(xiàn)的平臺，極大地提高了學(xué)生們的寫作愛好；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個單元結(jié)束后考察學(xué)生把握新知的平臺；“幽默樂園”在學(xué)生緊急學(xué)習(xí)之余，能休閑片刻，愉悅身

8、心；“家長溝通平臺”用于家長們溝通各自訓(xùn)練孩子的心得與方法；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的反思，培育了學(xué)生的反思習(xí)慣和力量。 （二）、四（4）班歡樂實(shí)踐小隊(duì)簡介 （a）成立背景 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推廣，實(shí)踐活動也提高到了一個新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！睆谋姸嗟膶?shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大，中國學(xué)生的學(xué)問高于美國的同齡的學(xué)生，而中國學(xué)生的動手實(shí)踐力量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國的學(xué)生，這是一個眾所周知的問題。然而如何解決這個問題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進(jìn)一步了解、熟悉實(shí)踐活動，深化有效地開展實(shí)踐活動，我和王勇校長共同主持市級立項(xiàng)課

9、題學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究和討論工作，我們四（4）班的歡樂實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。為此，我們班還成立了一個班級博客，極大地便利了師生、生生、及和家長的溝通互動。學(xué)生在實(shí)踐的過程中，既鞏固了所學(xué)的學(xué)問，又提高了動手實(shí)踐力量，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 （b）歡樂實(shí)踐小隊(duì)的組建 安徽省鳳陽縣試驗(yàn)學(xué)校三（4）班 活潑、可愛、向上的你們，是一支名副其實(shí)的歡樂實(shí)踐小隊(duì)！看到你們在實(shí)踐活動中拓寬了視野，提升了力量，倍感欣慰！ 縣學(xué)校數(shù)學(xué)兼職教研員 你們是跳動在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的歡樂音符，你們把實(shí)踐的歡樂帶到了社會的每個角落。我盼望在實(shí)踐活動中，能進(jìn)一步促使你們自主參加；增加你們的運(yùn)用、環(huán)保意識；激發(fā)

10、你們的創(chuàng)新潛能；提高你們解決問題的力量。 安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記 我們作為“歡樂實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員，甚感榮幸！在參加的過程中收獲頗豐！“歡樂實(shí)踐小隊(duì)”是生長在鳳陽縣試驗(yàn)學(xué)校這塊沃土上的一株奇葩！ 教材在數(shù)概念的教學(xué)中，非常重視數(shù)感的培育。讓學(xué)生通過對詳細(xì)數(shù)量的感知和體驗(yàn)，關(guān)心學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。但由于1億這個數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合詳細(xì)的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的熟悉”這一單元后，支配這個綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生通過探究活動，經(jīng)受猜想、試驗(yàn)、推理和對比的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，

11、并能結(jié)合實(shí)際，以詳細(xì)的事物來表達(dá)對一億大小的感受；培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和解決實(shí)際問題的力量并在活動中增加主動參加和樂于合作的意識，培育勤儉節(jié)省的優(yōu)良品德。 數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的學(xué)問，老師應(yīng)教給學(xué)生借助已有學(xué)問去獲得新學(xué)問力量，培育學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)、嘗試新知的討論學(xué)習(xí)。學(xué)校生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活閱歷為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題供應(yīng)了可能。為此，在教學(xué)“延長性、遷移性學(xué)問”時，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試、樂觀探究，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，通過操作、觀看、分析、比較、推理、發(fā)覺和總結(jié)，給學(xué)生自主探究新知的空間、時間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動參加”的機(jī)會，讓學(xué)生在探究中獲得進(jìn)展。通過這節(jié)課，讓學(xué)生充分感知一億的大小

12、，進(jìn)而培育學(xué)生的數(shù)感。 通過活動讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況，體會影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡潔的統(tǒng)計(jì)活動，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料。學(xué)生能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡潔的推斷、猜想，體會統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一；進(jìn)一步培育學(xué)生的統(tǒng)計(jì)力量，尤其是依據(jù)實(shí)際狀況敏捷選擇統(tǒng)計(jì)方式的力量。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參加、實(shí)踐、合作、溝通等過程，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，并能感受環(huán)境愛護(hù)的意義與重要。既對學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口、環(huán)境、資源的訓(xùn)練，又培育學(xué)生收集、整理、表達(dá)、利用信息的力量。 這次實(shí)踐與綜合應(yīng)用分兩段進(jìn)行：第一段是看四幅反映19

13、99XX年我國人口增減變化、城鎮(zhèn)生活污水排放量的變化、造林面積增長、自然愛護(hù)區(qū)的數(shù)量增長的折線統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生感受這些都與生存空間有關(guān)。啟發(fā)學(xué)生再通過其他渠道進(jìn)一步了解影響人類生存空間還有哪些因素，從而增加學(xué)生愛護(hù)和改善生存空間的意識。第二段引導(dǎo)學(xué)生爭論在自己四周能調(diào)查哪些與生存空間有關(guān)的資料，從中選擇天氣狀況、氣溫變化、空氣質(zhì)量等項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動，用統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。 “學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究和討論”是我和王勇副校長共同主持的市級課題。我班的“歡樂實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了。幾年來也積累了肯定的實(shí)踐閱歷，并特地建立了班級博客，供同學(xué)之間溝通和學(xué)習(xí)。 我們在實(shí)踐中拓寬了視野，提升了力

14、量，深感傲慢！ 三、實(shí)踐反思 在實(shí)際課堂教學(xué)中，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑，下面就這一話題簡潔談?wù)勛约旱目捶ǎ?1、我們欣喜地看到，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有很多獨(dú)到的功用，如形象直觀、激發(fā)愛好、突破難點(diǎn)、深化淺出、互助互動、培育合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應(yīng)考而預(yù)備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲乏不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí)、指導(dǎo)與復(fù)習(xí)，關(guān)心學(xué)生嫻熟把握各學(xué)科學(xué)問，結(jié)果使學(xué)生望而生畏，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注意老師的教而忽視學(xué)生的學(xué)。 2、反映在課堂評價(jià)上，也有截然不同的兩種看法。有些老師認(rèn)為，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手

15、段，而是看他是否把學(xué)生教會了，用不用無所謂，有時還不如一張嘴、一支筆。有的老師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課，假如不用電教手段，還不如不上，因?yàn)槟菢哟_定評不上好課，所以每天都用電教手段。 3、教學(xué)軟件大多局限于老師為講某節(jié)課服務(wù)的課件，這種固定式的講解和演示大多是以展現(xiàn)和呈現(xiàn)學(xué)問為主，只是將教案圖解化，成為任課老師板書的“模式產(chǎn)品”，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手，而不是推動教學(xué)改革、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器。 但就實(shí)際的探究和應(yīng)用來看，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢： 首先，可以激發(fā)學(xué)生愛好。有了電化教學(xué)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲、色、圖、文并茂的多媒

16、體功能，可以變古板為生動，化抽象為直觀，使淺顯變淺顯、沉悶變愉悅，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性。 其次，有利于老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。隨著現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的普及，終身訓(xùn)練的觀念已深化人心，學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)已成為廣闊老師的自覺要求。 第三，可以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維。依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)、適時、敏捷地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生愛好和求知欲，漸漸使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，從而有效地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 那么，如何更好地將現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢？ 1、找準(zhǔn)時機(jī)，適當(dāng)、適時、敏捷的應(yīng)用。 必需充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)、適時、敏捷地引入電教手段，應(yīng)當(dāng)有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。詳細(xì)而言，要在學(xué)問的生發(fā)處、事物觀看的模糊處、試驗(yàn)操作的關(guān)鍵處、學(xué)生思維的障礙處引入。 2、課件素材必需全面整合。 嫻熟應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完善、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢、自然，切不行牽強(qiáng)。要熟悉到技術(shù)手段永久是為了更好地