人教版《夜宿山寺》教學設計

1、夜宿山寺教學設計教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞，積累詞語。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、練習把詩句補充完整。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學生的分析能力。教學過程：一、小擂臺以小組為單位介紹唐朝大詩人李白。(相同的內(nèi)容不重復)二、揭示課題：教師板書課題三、學習新課1、教師用投影出示插圖，請學生觀察，用自己的話說說圖畫的內(nèi)容。在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧縈繞在山腰，星星在寺廟周圍眨著眼睛。2、教師伴著音樂范讀古詩

2、，請學生進行評價。3、學生自己讀古詩，對照生字表自學生字，記住它們的音、形、義。4、相互交流學習情況(1)教師出示生字卡片： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 驚(2)指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時提醒糾正。(3)結(jié)合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。危：上面是，第三筆是橫。辰：部首是“廠”字頭，第五筆是豎提。摘：左右結(jié)構(gòu)的字，同字框里是“古”。敢：注意與“取”字的區(qū)分。動手書空。(教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來)(4)理解字意(結(jié)合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，用投影羅列出來)宿：住宿。寺：廟。危：高。辰：天上的星星?？郑汉ε隆ｓ@：驚動。語：說

3、話。百尺：泛指很高很高。天上人：天上的神仙。(5)結(jié)合注釋和投影中的解釋理解每句詩的意思(讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導)危樓高百尺：這座高高的寺廟高不可測。手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。不敢高聲語：在這里不敢大聲說話。恐驚天上人：害怕驚動了天上的仙人。讓學生自己練習說說全詩的意思。(先自己說一說，遇到問題主動與同學交換意見，或者向教師請教。)(6)讓學生說說全詩的意思，其他同學進行評價。(鼓勵學生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍)。5、指導朗讀(1)結(jié)合電腦欣賞當時的意境，聽配樂朗讀。(聽后讓學生談談自己的體會。)危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲

4、語，恐驚/天上人。(2)與小組成員一起進行練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。(3)小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。(4)全體同學伴著音樂進行朗讀。6、體會詩中出現(xiàn)的兩個“高”字，結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。(“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天，伸手即可摘到星星的景象，以此說明這座寺的高度;“不敢高聲語”描寫詩人說話時聲音的大小，不敢大聲說話，恐怕驚動了天上的神仙，這兩個字用得巧妙。)三、練習鞏固1、練習按照田字格書寫漢字。摘：左窄右寬, 同字框里是“古” 。敢：左右寬窄, 高低一樣，右邊是四筆寫成。寺：第三筆橫要長一些。驚：左窄右寬?？郑荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的“鞏”字要寫得緊湊些?！八蕖⑽?、辰”三個字讓學生說說應注意的問題。2、填寫詩句( )( )高百尺，手可( )( )( )。( )( )高聲語，( )( )天上人。3、背誦古詩(自己先練習，而后匯報。)四