人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)（部編）第四課第一框尊重他人（共16張PPT）

1、 鄭板橋臨走時(shí)，茶館老板請(qǐng)他題副對(duì)聯(lián)。鄭板橋臨走時(shí)，茶館老板請(qǐng)他題副對(duì)聯(lián)。鄭板橋胸有成竹，含笑揮毫，頃刻書就鄭板橋胸有成竹，含笑揮毫，頃刻書就: : 坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐茶，上茶，上好茶茶，上茶，上好茶鄭板橋飲茶鄭板橋飲茶請(qǐng)問：這副對(duì)聯(lián)反映茶館老板在待人方請(qǐng)問：這副對(duì)聯(lián)反映茶館老板在待人方面的不足之處是什么？面的不足之處是什么？ 尊重即尊敬、重視。尊重尊重即尊敬、重視。尊重是交往的前提、起點(diǎn)是交往的前提、起點(diǎn),尊重尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)外在表現(xiàn),社會(huì)交往中社會(huì)交往中,我們我們要學(xué)會(huì)尊重他人。要學(xué)會(huì)尊重他人。 尊重是交往的起點(diǎn)尊重是交往的起點(diǎn)1運(yùn)用你

2、的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)比賽對(duì)手的尊重體現(xiàn)了對(duì)比賽對(duì)手的尊重（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。人的人格、權(quán)利等。今天的業(yè)績(jī)，今天的業(yè)績(jī)，？不難想象，沒有你那一句尊重鼓勵(lì)的話，這？不難想象，沒有你那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富翁當(dāng)初即使給年輕人再多的錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的位富翁當(dāng)初即使給年輕人再多的錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量。巨變，這就是尊重的力量。從這個(gè)故事中，你得到的啟示有哪些？從這個(gè)故事中，你得到的啟示有哪些？（2）每個(gè)人都是）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)有尊嚴(yán)

3、的個(gè)體，都希望得到的個(gè)體，都希望得到他人他人和和社會(huì)社會(huì)的尊重。的尊重。杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館 被贊最溫暖圖書館被贊最溫暖圖書館（3）尊重使）尊重使社會(huì)生活社會(huì)生活和諧融洽。和諧融洽。1.為什么說尊重是交往的起點(diǎn)？（尊重他人的原為什么說尊重是交往的起點(diǎn)？（尊重他人的原因）因）（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 （2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。社會(huì)的尊重。 （3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。同學(xué)之間就如何尊重他人的話題相互討論交流，各抒

4、同學(xué)之間就如何尊重他人的話題相互討論交流，各抒己見。己見。二、尊重從我做起二、尊重從我做起情境一：我會(huì)幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境一：我會(huì)幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。事。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。 如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。（1）積極關(guān)注、重視他人。）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們尊重他人，需要我們考慮他人的感受考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待認(rèn)真對(duì)待他

5、人，他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該我們應(yīng)該重視重視他人，對(duì)他人的疑惑給予他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心細(xì)致耐心的解答，對(duì)的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予他人的請(qǐng)求給予熱情熱情的的幫助。幫助。輛出租車全拒載，被嫌棄身上臟。直到一個(gè)多小時(shí)后，輛出租車全拒載，被嫌棄身上臟。直到一個(gè)多小時(shí)后，他們才打到的士。他們才打到的士。上述現(xiàn)象說明了什么？請(qǐng)發(fā)表你的看法。上述現(xiàn)象說明了什么？請(qǐng)發(fā)表你的看法。（2）平等對(duì)待他人。）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。）學(xué)會(huì)欣賞他人。2.如何尊重他人如何尊重他人?

6、（1）積極關(guān)注、重視他人。）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。）學(xué)會(huì)欣賞他人。課堂小結(jié)課堂小結(jié)2. 觀察下圖，對(duì)圖中小敏的語(yǔ)言和態(tài)度理解正確的是觀察下圖，對(duì)圖中小敏的語(yǔ)言和態(tài)度理解正確的是（ ）A. 是耍小聰明的表現(xiàn)是耍小聰明的表現(xiàn) B. 是對(duì)人寬容的表現(xiàn)是對(duì)人寬容的表現(xiàn)C. 人是有差異的，無可厚非人是有差異的，無可厚非D. 是不尊重他人、不平等待人的表現(xiàn)是不尊重他人、不平等待人的表現(xiàn)D3. 2017年年1月月11日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過了日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過了殘疾人殘疾人教育條例教育條例(修訂草案修訂草案)及及殘疾

7、預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例(草案草案)。李克強(qiáng)總理同時(shí)強(qiáng)調(diào)，公平是對(duì)殘疾人最大。李克強(qiáng)總理同時(shí)強(qiáng)調(diào)，公平是對(duì)殘疾人最大的尊重。的尊重。 尊重、理解身有殘障的人，并為他們提供力尊重、理解身有殘障的人，并為他們提供力所能及的幫助，主要是因?yàn)椋ㄋ芗暗膸椭?，主要是因?yàn)椋?）每個(gè)人的人格都是平等的每個(gè)人的人格都是平等的 每個(gè)人在法律地位上都每個(gè)人在法律地位上都是平等的是平等的 尊重他人也是對(duì)自己的尊重尊重他人也是對(duì)自己的尊重 歧視他人，歧視他人，既不道德，也是嚴(yán)重違法的既不道德，也是嚴(yán)重違法的A. B. C. D. C二、辨析題二、辨析題4. 有一天，一位富人帶著他的孫子散步。有個(gè)乞

8、丐向他鞠躬敬禮，有一天，一位富人帶著他的孫子散步。有個(gè)乞丐向他鞠躬敬禮，富人馬上駐足還禮，而且彎腰更深。富人馬上駐足還禮，而且彎腰更深。 請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）富人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？）富人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？平等平等待人待人、尊重尊重他人。他人。（2）談?wù)勥@些品質(zhì)有什么重要性。）談?wù)勥@些品質(zhì)有什么重要性。平等待人平等待人：平等待人，能讓我們贏得別人的信任，讓我們?nèi)∑降却耍茏屛覀冓A得別人的信任，讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。平等待人是一種文明素養(yǎng)，有助于構(gòu)建平等待人是一種文明素養(yǎng)，有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系。尊重他人尊重他人：尊重是