雷雨公開課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上雷雨一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。、同學(xué)們，在上要之前，今天老師要來(lái)和同學(xué)們積累一些詞語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)讀一讀。烏云密布、電閃雷鳴、狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩彩虹微笑、空氣清新、 雨過(guò)天晴 、藍(lán)天白去、讀完詞語(yǔ)，老師有許多的圖想給同學(xué)們看看，出示兩副圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，說(shuō)說(shuō)兩副圖的情景，你能用上剛才的詞來(lái)形容兩副圖嗎？、是啊，同學(xué)們，兩幅圖給我們展示了兩個(gè)不一樣的世界，那是誰(shuí)帶來(lái)的不一樣的世界呢？今天這節(jié)課，咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課雷雨。（板書：18雷雨）大家齊讀課題。二、復(fù)習(xí)課文、理清脈絡(luò)1、雷雨也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來(lái)得急，去得快。經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道小作者是按什么順序

2、寫這場(chǎng)雷雨的？（根據(jù)學(xué)生回答板書雷雨前、雷雨中、雷雨后）誰(shuí)能用“先接著最后”的句式說(shuō)一說(shuō)？、 師、是啊！作者通過(guò)三個(gè)非常清晰的段落，先寫了雷雨前，接著寫了雷雨中，最后寫了雷雨后，今天，我們就來(lái)看看這令人恐懼的雷雨吧！三、讀雷雨前、學(xué)習(xí)課文：1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一部分雷雨前（自然段）把課文讀通，把字音讀準(zhǔn)。邊讀邊想，雷雨來(lái)時(shí)，文中寫了哪些景物？文中的哪些景物描寫中？讓你感到恐懼？、剛才同學(xué)們讀書特別認(rèn)真，還有不少同學(xué)在劃線，那請(qǐng)同學(xué)們看到圖，看看文中寫了哪些景物？（學(xué)生反饋）（）閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！痹絹?lái)越（更高了）越來(lái)越表示程度加深。這越來(lái)越亮的閃電，越來(lái)越響的雷聲，讓人多么恐懼，

3、讓我們一起來(lái)讀一讀吧！（）滿天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái)?！昂诔脸痢焙汀皦骸苯o你的感覺(jué)是什么？（有些緊張，有些害怕）你認(rèn)為該怎么讀這句話？（）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然你能換一個(gè)近義詞嗎？文中作者用了那些字？顯示風(fēng)的害怕？（）同學(xué)們，不只是你們害怕了，就連小動(dòng)物也害怕了，那我們到文中去找一找哪只小動(dòng)物害怕了？樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。蟬害怕得？生怕一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。字中用了一個(gè)字寫了蜘蛛害怕了（逃）。其實(shí)還有一個(gè)字，寫了蜘蛛害怕，你知道嗎？老師換了一個(gè)詞，你看看那個(gè)更好？為什么？那還有誰(shuí)害怕了？一只青蛙一只小鳥同學(xué)們，在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作

4、，緊接著電閃雷鳴，這個(gè)變化過(guò)程，就是雷雨前的景象，用你們的朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)吧！2、 雷雨中。同學(xué)們，在雷雨前，就足夠讓我們害怕的了，那下面我們來(lái)看看雷雨時(shí)，會(huì)不會(huì)讓我們更害怕呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文段，看看雷雨時(shí)，你最害怕什么？（）嘩，嘩，嘩雨下起來(lái)了。同學(xué)們，你們知道為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？ “嘩、嘩、嘩”，表明雨下得急，下得大，讀的語(yǔ)氣要重一點(diǎn)，停頓得短一點(diǎn)。師：雨下得又急又大，那雨有多大呢？你能從文中找到句子嗎？（） 雨越下越大，往窗外望去，樹房子啊，都看不清了。師：同學(xué)們，在上課開始，老師就給同學(xué)們介紹了雷陣雨來(lái)得快，去得也快，剛剛還是暴風(fēng)驟雨，一會(huì)就變了了，你能從文中找

5、到句子嗎？“漸漸地，漸漸地”，（你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？）從漸漸的這個(gè)詞你知道了什么?同學(xué)們，課文只用了兩句話，就生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅雷雨的圖景，不但寫了看到的景物，還寫到了聽到的聲音。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！3、 雷雨后。 師：同學(xué)們，剛剛我們才感受了雷雨前、雷雨中的恐懼，那雷雨后呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文段，你能用一個(gè)詞來(lái)形容雨后的情景嗎？那兒讓你感覺(jué)到舒服呢？瞧，雨過(guò)天晴，經(jīng)過(guò)大雨的沖刷，一切變得那么清新，面對(duì)這么美的景色，你的心情怎樣？誰(shuí)能甜甜地、美美地把這段再讀一遍，讓所有的人都能感受到你的愉快？這一部分寫了哪些景物呢？請(qǐng)打開書，一邊和同桌討論，一邊圈記這些景物。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（板書：太陽(yáng)、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙）你發(fā)現(xiàn)了什么？小作者先從天空中寫起，再寫書上的蟬和蜘蛛，最后寫到池塘里的水和小青蛙，從上到下，這是我們寫文章的一種方法。我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，說(shuō)說(shuō)你看到的美景吧！先和同桌說(shuō)一說(shuō)，再匯報(bào)給全班同學(xué)。 課件出示：雨停了，_。（六）、小結(jié)課文，配樂(lè)朗讀。小結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)讀課文，欣賞了雷雨前、雷雨中、雷