以活動為載體,開展“五園”建設(shè)

1、“兩基”迎國檢征文以活動為載體，開展“五園”建設(shè)葛忠明 敦煌二中年來，我校堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，在師生中開展“五園”（溫馨校園，書香校園，平安校園，和諧校園，和諧校園）建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展，取得了顯著成績。一、以愛國主義為核心，堅持開展民族精神和革命傳統(tǒng)教育活動我校依據(jù)中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要，緊密結(jié)合“我愛敦煌”教育活動，廣泛開展民族精神和革命傳統(tǒng)教育活動。一是充分利用晨會、班會、國旗下講話等開展宣傳教育活動，加強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)教育。二是開展以“快樂伴我成長”為主題的愛國主義讀書以及“誦讀經(jīng)典名句，爭做文明

2、學(xué)生”的教育活動；學(xué)校黨支部書記李茂錦編寫教師、學(xué)生“三字經(jīng)”，全校師生人手一份，在對師生進(jìn)行講解的基礎(chǔ)上，開展誦讀比賽活動；學(xué)校舉辦了“國學(xué)道德經(jīng)典”演講比賽。三是通過晨會、課堂教學(xué)等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動。學(xué)校常年堅持語文課一課一名言，一周一首詩詞活動；四是開展教唱以愛國主義為主旋律的歌曲活動，學(xué)校精選50首革命歌曲，在全校教唱，并進(jìn)行了歌詠比賽；五是組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片，學(xué)校組織學(xué)生觀看了上甘嶺等多部愛國主義影片；另外還邀請離退休教師、勞模等到學(xué)校作報告、講故事，用身邊人身邊事身邊物教育青少年兒童，把思想道德教育融于生動活

3、潑的活動之中，收到了良好效果。二、堅持開展感恩教育活動，驗教育活動打造溫馨校園1. 堅持開展體驗教育活動。美國著名的教育家約翰·杜威認(rèn)為“從做中學(xué)”是青少年的天然欲望的表現(xiàn)?！皬淖鲋袑W(xué)”能使學(xué)生在學(xué)校里獲得的知識與生活過程中的活動聯(lián)系起來，從那些真正教育意義和有興趣的活動中學(xué)習(xí)，從而有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。因此我們注重通過開展符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的具有青少年情趣和時代氣息的實(shí)踐體驗活動，幫助青少年從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，尋找一個"崗位"，扮演一個角色（如“父母”、“老師”、“法官”），獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，從而

4、提高自己的全面素質(zhì) "。在扮演這些角色的過程中感受他人的心情、責(zé)任和辛勞，從而形成尊重他人、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣。例如當(dāng)一天“老師”在班級里安排好“今天我來當(dāng)老師”的崗位實(shí)習(xí)表，每人輪流當(dāng)一天班主任老師，并且適當(dāng)給予他們一些“特權(quán)”，比如，檢查同學(xué)們的作業(yè)和工作的完成情況，批評、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，安排班級工作等，讓他們在當(dāng)“老師”的實(shí)踐中深刻體驗班主任工作的艱辛，體驗組織活動、維護(hù)秩序的重要性，懂得師生間應(yīng)如何相處等，獲得為人師表的真實(shí)感受，明白尊敬師長的道理，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng)，增強(qiáng)集體責(zé)任感。2.堅持開展感恩教育。古人云：百善孝為先，家合萬事興。感恩

5、親情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會，孩子在父輩、祖輩心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加，孩子也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校堅持開展“學(xué)會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動，運(yùn)用活動引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。一是開展感恩父母教育活動。通過算親情賬、寫感恩信，進(jìn)行感恩演講，唱感恩歌曲，記父母生日，幫父母做家務(wù)，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等活動，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。學(xué)校每年“母親節(jié)”召開由學(xué)生和自己的媽媽共同參加的“獻(xiàn)給

6、母親的歌”主題班會，會上學(xué)生或給母親獻(xiàn)上自己親手制作的賀卡，或送上自己精心挑選的禮物，或送給母親祝福的話語，或?qū)懕砺蹲约盒穆暤男沤o母親，受到了非常好的效果，得到了全社會的稱贊。二是感激老師的教誨之恩。學(xué)校開展了學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，通過給老師寫一封信，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心，說句心里話等方式來表達(dá)對老師的感激之情。三是感激同學(xué)間的愛心相助。開展了以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽、演講比賽以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。四是感恩社會的關(guān)愛。各班召開了“他曾經(jīng)幫助了我”“我為人人，人人為我”主題班會。開展了各種捐助活動

7、。汶川地震，玉樹地震等自然災(zāi)害發(fā)生后，各班開展了“送溫暖獻(xiàn)愛心”捐款活動。五是感恩自然的賜予。開展了愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的活動。學(xué)校結(jié)合地球日環(huán)境保護(hù)日開展了保護(hù)環(huán)境關(guān)愛自然的講座。六是開展傳唱感恩歌曲活動。學(xué)校利用音樂課和每天十分鐘唱歌時間給學(xué)生教會了世上只有媽媽好、感恩的心、說句心里話、兒行千里、?；丶铱纯?、愛的奉獻(xiàn)、燭光里的媽媽等 “感恩教育”歌曲，對學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”。 三、堅持開展行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育活動，打造平安校園1.堅持開展行為規(guī)范教育。一是進(jìn)行了崇尚禮儀教育。結(jié)合公民道德建設(shè)實(shí)施綱要二十字基本道德規(guī)范及中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，以校園禮儀、生活禮儀、家庭

8、禮儀、社會禮儀為重點(diǎn)，在全校開展了行為規(guī)范教育活動。二是對隨地吐痰，打架斗毆，亂涂亂畫，破壞公物，不遵守規(guī)則，不走人行道，闖紅燈等不文明行為進(jìn)行了曝光。三是通過“做文明使者，創(chuàng)文明校園”主題教育活動，號召全體師生講文明話，做文明事，養(yǎng)成舉止文明的好習(xí)慣。四是樹立典型，帶動一片。學(xué)校設(shè)立表揚(yáng)欄，對師生中的好人好事及時表揚(yáng)，在全校形成了拾金不昧，助人為樂的良好氛圍。2.堅持開展法制教育。一是堅持周一組織學(xué)生觀看法制教育片，增強(qiáng)學(xué)生法制意識；二是開展模擬法庭活動，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗。三是召開法制報告會，請法制副校長做法制報告，提高學(xué)生的法制觀念。四是加強(qiáng)禁毒教育，在“國際禁毒日”通過辦黑板報張貼宣傳畫

9、，組織學(xué)生觀看了禁毒教育宣傳片，對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，教育學(xué)生從小認(rèn)識毒品的危害。3.堅持開展心理健康教育活動。學(xué)校培訓(xùn)兼職心理輔導(dǎo)教師4名，對問題學(xué)生和心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。心理咨詢輔導(dǎo)的主力是班主任，學(xué)校建立家校聯(lián)系本制度、家訪制度調(diào)動班主任工作積極性，鼓勵班主任通過談心、家訪、談話等途徑，了解本班學(xué)生的心理狀況，對心理壓抑的學(xué)生及時疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全的人格。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，每學(xué)期安排觀看心理教育宣傳片2次以上，舉辦心理健康教育輔導(dǎo)講座1次。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造書香校園1. 營造濃厚的校園文化氛圍。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻

10、壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們賦磚壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫，無聲的詩”。另外從凈化、綠化、美化入手，整治校容校貌；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗、黑板報等思想、文化教育陣地；懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念；成立學(xué)校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件；展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校刊。2.開展讀書活動。一是每年舉辦“讀書節(jié)”，讀書節(jié)內(nèi)容豐富多彩而且年年有創(chuàng)新。二是各班建立圖書角。由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛

11、圍，我們在各班都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本看百本”的活動。三是開設(shè)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動。五、堅持開展環(huán)境衛(wèi)生教育活動，打造衛(wèi)生校園學(xué)校開辟校園綠地，種花種草，不斷美化校園環(huán)境，同時進(jìn)一步明確了環(huán)境衛(wèi)生要求，強(qiáng)化了衛(wèi)生值日制度，堅持每日一小掃，每周一大掃，要求做到“五無”（地上無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角）。另外，學(xué)校加強(qiáng)教育力度，培養(yǎng)學(xué)生樹立“校園是我家，美化靠大家”的意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。為使此項工作落到實(shí)處，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)檢查評比，一周一公布，并把成績做為班級工作的一項重要考績依據(jù)。六、堅持開展學(xué)校、家庭、社會共建德育工作活動，構(gòu)建和諧校園家校聯(lián)系，不可或缺。有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個好孩子，在校是個頑皮生”，有的則相反。所以，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純，不善于掩藏，但個別學(xué)生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同，甚至截然相反。因此，我們在切實(shí)抓好校內(nèi)教育的同時，十分重視家庭教育的配合，注重通過家訪，召開家長會，開設(shè)校訊通等方法進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。學(xué)校還制定了家長會制