EXcel輸入數(shù)據(jù)教學設(shè)計說明

1、 2014年創(chuàng)新杯大賽Excel的數(shù)據(jù)輸入教 學 設(shè) 計教 材：計算機應用基礎(chǔ)綜合實訓（Windowsxp +Office2007）高等教育章 節(jié)： 第六章 6.3處理數(shù)據(jù)教 師：工作單位： 永年縣職教中心2014年4月9 / 9xcel 的數(shù)據(jù)輸入教學設(shè)計方案授課班級 中等職業(yè)教育一年級計算機專業(yè)學生人數(shù)30人教 材計算機應用基礎(chǔ)綜合實訓（Windowsxp +Office2007）授課形式 講授、演示、實訓授課時間 1個課時教學容 第六章電子表格處理軟件應用中的任務(wù)6.3“處理數(shù)據(jù)”教材分析本課選自高等教育出版的計算機應用基礎(chǔ)綜合實訓（Windowsxp +Office2007）第六章中的

2、任務(wù)6.3“處理數(shù)據(jù)”。對于計算機專業(yè)的學生來說，不僅要掌握理論知識，更重要的是要具有熟練的動手操作能力。因此，本節(jié)課通過完成“基本任務(wù)”和“拓展任務(wù)”，使學生們在做中學，動手動腦齊發(fā)展。學情分析本課是針對中職學校計算機專業(yè)一年級學生來設(shè)計的。針對專業(yè)特點以與當前的就業(yè)形式，我認為Excel主要功能就是用來計算報表，本節(jié)課是Excel當中最基礎(chǔ)也是最重要的一節(jié)課之一，學生能否正確、熟練地掌握Excel的計算操作，與本節(jié)課的學習情況有密切的聯(lián)系。教學目標學生能夠正確快速的輸入數(shù)據(jù)，并且重點培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。（一）知識目標1使學生了解excel中常用的數(shù)據(jù)類型。 2使學生掌握輸

3、入數(shù)據(jù)的兩種方法。 3使學生掌握文本、日期和時間、數(shù)值的輸入方法。（二）能力目標1使學生學會處理數(shù)據(jù)的基本方法。 2培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。（三）情感目標培養(yǎng)學生使用計算機進行數(shù)據(jù)處理的意識；培養(yǎng)學生耐心、細致的工作態(tài)度培養(yǎng)學生把所學方法應用到實際生活中的意識。教學重難點與關(guān)鍵點重點難點：文本、日期、時間和數(shù)值的輸入方法  利用自動填充輸入數(shù)據(jù)。教學方法小組合作探究學習法：將30人分為六個小組，以小組為單位共同學習，通過提出問題、尋找答案、討論研究等探究性的活動，獲得知識、鍛煉動手動腦的能力。各小組通過作品的評比，取長補短，互相學習，增進情感交流。任務(wù)驅(qū)動學習

4、法：在教學中分“基本任務(wù)”和“拓展任務(wù)”兩個層次設(shè)計教學容，要求每個學生必須完成“基本任務(wù)”，而對學有余力的同學再繼續(xù)完成“拓展任務(wù)”，從而達到分層教學的目的，培養(yǎng)學生明確目標，帶著問題去探索，帶著任務(wù)去學習的好習慣。教具準備1 學習環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)機房2 學習資源教科書、預習資料、多媒體課件3 教學中用到的軟件PPT、Excel2007設(shè)計思路 本教學設(shè)計有兩條主線：一條是教師引導，一條是學生活動。兩條主線交織運行，使學生處于積極的“求學”狀態(tài)并不斷體驗成功的喜悅。教學設(shè)計框架 作品展示 歸納總結(jié)拓展任務(wù)課 堂 教 學搜集資料提出問題課 前 準 備學生活動教師引領(lǐng)學生利用網(wǎng)絡(luò)、課本搜集輸入數(shù)據(jù)

5、信息復習上節(jié)課內(nèi)容，展示學生做的工作學生觀看PPT情境引入提出任務(wù)知識講解（PPT）學生看、聽、學、討論具體演示（EXcel）小組合作，共同探討，練習鋼筆工具的使用任務(wù)驅(qū)動合作探究指導學生練習各小組完成基本任務(wù)，組內(nèi)評論組內(nèi)比，組間評比。指導學生完成基本任務(wù)各小組代表歸納總結(jié)路徑的繪制方法“學生基本信息表“輸入。3布置作業(yè)一、課前導學：（5分鐘）1.展示本節(jié)課講述主要容在Excel中的地位，重要性。并展示三維目標。2.回憶上節(jié)課工作薄的容。闡述上節(jié)課講述的主要容提問：工作薄創(chuàng)建、重命名、保存等容。并演示。引出本節(jié)講授的教學容“數(shù)據(jù)輸入”。二、情境引入（5分鐘）1.以圖片形式展示上節(jié)課布置的預習

6、任務(wù)，并詢問學生在數(shù)據(jù)輸入過程中遇到的問題。A文本重復容，反復輸入。B 數(shù)值輸入繁瑣，用時較長；容易出錯。C 時間的輸入出現(xiàn)類型不同。2.觀察工作表圖片，分析得出數(shù)據(jù)可以根據(jù)其表現(xiàn)形態(tài)分為 “文本型”、“數(shù)值型”、“日期型”等。文本在單元格中為左對齊，數(shù)值是右對齊。思考：還有沒有其他類型？它們的特點是什么？3.展示歸納“常見”數(shù)據(jù)類型。思考：這些不同類型數(shù)據(jù)應該如何輸入；輸入過程中有無注意事項和相關(guān)技巧。三.合作探究、任務(wù)驅(qū)動（30分鐘）第一層：情景設(shè)置（實例）你進入鑫方盛企業(yè)，應聘做了一個辦公室文秘助理。經(jīng)理讓你統(tǒng)計本公司成員的相關(guān)信息，并制成Excel表格，明天呈報給經(jīng)理。展示：“鑫方盛公

7、司員工表”圖片。分析：組織學生對工作表中各列數(shù)據(jù)類型進行劃分，考慮如何快速輸入？做：讓學生們分組配合新建工作簿，輸入工作表中各個列字段和輸入相關(guān)“文本”容。比：在規(guī)定的時間，比較各組的輸入速度。讓速度快的小組總結(jié)經(jīng)驗。第二層 歸納“文本”輸入的方法與注意事項分析小組比賽中的優(yōu)勝組獲勝原因，講授“文本輸入”的操作過程與相關(guān)事項。¢ 輸入文本時，只需先將單元格選中，然后直接在單元格中輸入容，最后按回車鍵確認即可；并按方向鍵選擇下一個單元格，進行下一數(shù)據(jù)的輸入。¢ 一個單元格中最多輸入32000個字符，包含有公式的單元格最多可包含有1024個字符。¢ 一些全部由數(shù)字組成

8、的字符串，如、序號、學籍號等其為文本類型，不能為數(shù)字類型；在輸入時應在前面添加“,”來區(qū)分是“數(shù)字型字符串”，而不是“數(shù)字”。 ¢ 文本類型默認為左對齊¢ 單元格中字符太多超出單元格寬度時，右側(cè)有容則自動隱藏，右側(cè)無容則自動延伸到右側(cè)單元格中第三層 “數(shù)值”的輸入課件展示“數(shù)字”的各種不同表達方式。并說明數(shù)值輸入的注意事項。結(jié)合展示容，讓學生們思考在實際的“數(shù)字”輸入過程中，如何快速的把握數(shù)據(jù)類型；轉(zhuǎn)換數(shù)字顯示格式做到準確快速的輸入數(shù)據(jù)。演示：先顯示數(shù)字格式設(shè)置的操作步驟。再詳細的演示：貨幣，負數(shù)。小數(shù)點位數(shù)等格式設(shè)置的具體過程和相關(guān)細節(jié)。舉例演示將數(shù)值轉(zhuǎn)化為文本的過程如：

9、、等文本型數(shù)字的輸入過程。比：根據(jù)講授的容隨機說一些數(shù)字和數(shù)字格式，讓學生分組競賽輸入，在愉悅的學習氛圍中把握數(shù)值的輸入。第四層輸入“ 日期和時間”方法和注意事項¢ 在單元格中輸入時間時，用“：”分隔時間的各部分；按回車鍵確認即可。¢ 輸入日期時，用“/”或 “-”分隔日期的各部分，輸入完成后， 按回車鍵確認即可。¢ 輸入時間和日期前，可提前將單元格數(shù)字形式設(shè)置為“日期”或“時間。做：讓學生輸入工作表中各個列字段和輸入剩下全部容。第五層拓展任務(wù) 鞏固提高思考：以上講解了，單元格常見類型與輸入注意事項，那么如何快速輸入相關(guān)容而又不出現(xiàn)錯誤呢？如何快速輸入并不出現(xiàn)錯誤

10、呢？展示：會計九班學籍表和基本情況登記表信息表。利用復制數(shù)據(jù)進行快速填充。第六層 合理利用“填充” 提高效率展示：“自動填充的操作步驟”。演示：舉例演示將數(shù)文本型數(shù)據(jù)“計算機5班”、”市永年縣”的自動填充的操作過程。做：讓學生輸入以下“數(shù)字字串文本”“文字文本”填充。提問：填充結(jié)果有什么不同？學生回答。¢ 在數(shù)值復制時，直接拖動填充柄下拉即可實現(xiàn)數(shù)值復制；數(shù)值加一時，在拖動填充柄同時需要按下Ctrl鍵。¢ 單純的文本填充，直接下拉填充即可；如果有數(shù)字的列，如序號列，直接填充則每行自動加一；班級一列中為同一個年級，不能加一，填充時需要按下“Ctrl”鍵。第七層 拓展思路、序列

11、填充展示：序列填充步驟演示：舉例演示序列填充的操作過程。第八層 合作探究、共同完成任務(wù)二展示：任務(wù)二。 探討：仔細觀察“學生基本信息表”，分成小組，探討在工作表輸入中哪些地方需要用到“自動填充”、“序列填充”以與其他注意事項。歸納：根據(jù)各個小組的分析結(jié)果。老師在進行綜合性闡述。做：讓學生快速輸入“學生基本信息表”,五分鐘之后，每組選擇完成進度最大的。上傳給老師。比：展示各組所提交作品，進行評價。四、課堂小結(jié)（4分鐘）¢ 數(shù)據(jù)類型：文本、數(shù)值、日期、時間。¢ 數(shù)據(jù)輸入：方法和注意事項。¢ 輸入技巧：自動填充、序列填充。五、作業(yè)布置（2分鐘）¢ 總結(jié)數(shù)據(jù)輸入方法和技巧¢ 每組上網(wǎng)下載五個美觀實用的課程表圖片，上傳到班級 群空間，