人美版美術(shù)教學(xué)參考書(shū) 第十六冊(cè)

1、人美版美術(shù)教學(xué)參考書(shū) 第十六冊(cè)石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高窟 教材分析:本課以敦煌莫高窟為重點(diǎn)，了解和學(xué)習(xí)敦煌莫高窟的彩塑和壁畫(huà)，并鏈接我國(guó)其他的著名石窟。從石窟藝術(shù)追溯佛教的起源，從對(duì)雕塑、壁畫(huà)藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史、文化的了解，對(duì)宗教文化的了解；同時(shí)通過(guò)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇外國(guó)所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國(guó)寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。打破了以往單純介紹作品的美術(shù)特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌藝術(shù)，同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的文化產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，從一個(gè)全新的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)石窟藝術(shù)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認(rèn)識(shí)敦煌藝術(shù)是由石

2、窟建筑、彩塑藝術(shù)和壁畫(huà)藝術(shù)共同組成的佛教藝術(shù)的寶庫(kù)，這三者之間既相對(duì)獨(dú)立又相互補(bǔ)充。既有各自不同的鮮明特色，又有緊密相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系。B.應(yīng)會(huì):通過(guò)查找資料，了解佛教傳入與敦煌石窟的興建。對(duì)敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.充分感受我國(guó)石窟藝術(shù)的偉大成就，感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫(kù)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):對(duì)敦煌莫高窟彩塑和壁畫(huà)的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。（2）難點(diǎn):對(duì)石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。第一課 藝術(shù)與科學(xué)教材分析:本課融合了“欣賞 評(píng)述”和“綜合 探索”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。因

3、此，教師要思考藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技進(jìn)步對(duì)藝術(shù)的發(fā)展所起的作用，藝術(shù)想象、審美追求對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的影響等問(wèn)題，在深入理解藝術(shù)與科學(xué)關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)。此外，在本課教學(xué)中，還可以提示學(xué)生思考如何將自己已有的學(xué)科體系進(jìn)行整合，以及怎樣正確看待和處理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)人類(lèi)生活的促進(jìn)作用，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技對(duì)藝術(shù)發(fā)展的重要影響。B.應(yīng)會(huì):運(yùn)用已有的知識(shí)，分析生活中各種物品設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)特質(zhì)。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過(guò)了解設(shè)計(jì)對(duì)

4、人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；了解著名科學(xué)家和藝術(shù)家的工作經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)兩者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的。（2）難點(diǎn):藝術(shù)對(duì)科學(xué)的促進(jìn)作用。第二課 中國(guó)山水畫(huà)的意境教材分析:本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)山水畫(huà)所表現(xiàn)的意境的美入手，感受山水畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)美感。了解畫(huà)家是怎樣通過(guò)筆墨的運(yùn)用、構(gòu)圖的安排、虛實(shí)的處理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)意境的營(yíng)造的。對(duì)于山水畫(huà)的學(xué)習(xí)，力求改變過(guò)去過(guò)于注重技巧、過(guò)于強(qiáng)調(diào)皴法而無(wú)暇顧及在畫(huà)中表現(xiàn)意境的現(xiàn)象。讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神與特點(diǎn)有一個(gè)整體的了解，從品位意

5、境、享受意境，到用筆墨大膽、自由的表現(xiàn)意境。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，感受歷代畫(huà)家是如何借山川之景抒畫(huà)家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國(guó)人的自然觀和審美觀的。初步理解對(duì)意境的營(yíng)造是畫(huà)家追求的藝術(shù)境界，是山水畫(huà)的靈魂。B.應(yīng)會(huì):嘗試創(chuàng)作一首小詩(shī)或散文，概括的表達(dá)出所喜歡的山水畫(huà)的意境。通過(guò)查找、收集有關(guān)山水畫(huà)家及作品的資料，使自己對(duì)我國(guó)古今著名的山水畫(huà)家及藝術(shù)風(fēng)格有所了解。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的分析、理解，了解山水畫(huà)的成就及有關(guān)畫(huà)家，使學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):通過(guò)對(duì)山水畫(huà)

6、構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境的。（2）難點(diǎn):中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么。第三課 中國(guó)畫(huà)的形式美中國(guó)畫(huà)依托于中國(guó)古典哲學(xué)和文化的深厚背景，構(gòu)成了高雅的藝術(shù)品位和豐富的藝術(shù)品類(lèi)，如同一切文化遺產(chǎn)一樣，中國(guó)畫(huà)也正隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化、發(fā)展。通過(guò)本課的教學(xué)，可以使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的形式美，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加深對(duì)中國(guó)畫(huà)作品的形式語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理解，從而豐富和提高審美視知覺(jué)的能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認(rèn)識(shí)繪畫(huà)中形式美感與內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是構(gòu)成作品藝術(shù)美感的重要的兩個(gè)方面。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)是通過(guò)筆墨、色彩、章法等外在形式語(yǔ)

7、言來(lái)表達(dá)作者的思想情感的。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)將繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌、篆刻等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成其獨(dú)特的形式美感。B.應(yīng)會(huì):運(yùn)用形式美因素和法則，探究中國(guó)畫(huà)的綜合性，對(duì)中國(guó)畫(huà)的形式美進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)畫(huà)整體的認(rèn)識(shí)和理解。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):教材選用的圖片均為現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)作品。從這些作品中可以發(fā)現(xiàn)，作者的藝術(shù)生命之樹(shù)的根須，深植于祖國(guó)傳統(tǒng)文化的土壤中，體現(xiàn)了形式美探索的多樣性，以鮮明的時(shí)代精神和藝術(shù)個(gè)性促進(jìn)了民族傳統(tǒng)繪畫(huà)的變革和升華。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到中國(guó)畫(huà)具有豐富文化內(nèi)涵，并內(nèi)化為熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):賞析中國(guó)畫(huà)的筆墨美感。（2）難點(diǎn):中國(guó)畫(huà)形式美各因素的價(jià)值判斷。第

8、四課 用電腦畫(huà)“山水畫(huà)”本課希望學(xué)生能在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的意境和形式美認(rèn)識(shí)、理解并有一定體會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X美術(shù)技巧，選擇并利用適當(dāng)?shù)膱D片素材，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出一副“山水畫(huà)”作品。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對(duì)多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己在前面課程所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)代化的創(chuàng)作手段進(jìn)行綜合處理，全面提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）學(xué)會(huì)根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當(dāng)?shù)膱D片素材。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。（3）鞏固對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)美的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):在對(duì)意境和形式美

9、內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解上，運(yùn)用電腦圖像處理功能進(jìn)行創(chuàng)作。（2）難點(diǎn):如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。如何將“濾鏡”功能進(jìn)行合理組合使用。第五課 陶藝創(chuàng)作本課目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)陶瓷藝術(shù)的傳統(tǒng)，通過(guò)欣賞陶藝作品，感受陶藝的獨(dú)特的美感效果，并從中學(xué)習(xí)陶藝的知識(shí)；在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭(zhēng)表現(xiàn)出具有藝術(shù)性和鮮明個(gè)性的造型。本課要求學(xué)生制作一個(gè)陶藝作品，在這一過(guò)程中必然涉及到造型、色彩、裝飾等方面知識(shí)，所以又會(huì)涉及到實(shí)空間、虛空間等立體構(gòu)成的概念，因此陶藝創(chuàng)作課可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認(rèn)識(shí)陶藝是具有實(shí)用性和觀賞性的一

10、門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式。了解我國(guó)陶瓷藝術(shù)的輝煌成就和悠久的歷史，分析陶藝作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。B.應(yīng)會(huì):初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運(yùn)用陶藝的基本技法，創(chuàng)作一件陶藝作品。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解陶藝創(chuàng)作與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):初步感受陶藝的魅力，運(yùn)用所學(xué)的陶藝知識(shí)，較好的完成作品。（2）難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)陶藝與生活之間的關(guān)系能有所理解。第六課 明暗與立體的表現(xiàn)教材分析:本課通過(guò)了解明暗造型的基本知識(shí)，嘗試描繪物體的立體感，提高學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作欲望，更大限度的發(fā)

11、揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，很好的理解“利用明暗色調(diào)來(lái)表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法”的含義。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解明暗色調(diào)的形成及對(duì)物體明暗與立體的表現(xiàn)方法，知道利用明暗色調(diào)來(lái)表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法。通過(guò)對(duì)古今中外優(yōu)秀素描作品的欣賞，了解具有代表性的畫(huà)家和他們作品的藝術(shù)價(jià)值。B.應(yīng)會(huì):通過(guò)運(yùn)用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意的、具有立體感的素描作品。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)素描作品進(jìn)行分析和欣賞。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，了解明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系和素描藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未知世界探索和表現(xiàn)

12、的欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)意識(shí)，表達(dá)學(xué)生的思想和情感，提高學(xué)生審美情趣和時(shí)代個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感，提高學(xué)生的觀察、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)能力。第七課 視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配 教材分析:視覺(jué)傳達(dá)是指人類(lèi)利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)進(jìn)行信息傳達(dá)的設(shè)計(jì)。隨著科學(xué)的進(jìn)步，各種技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是印刷美術(shù)，還包含有影像、電子、多媒體設(shè)計(jì)等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有“溝通性”。它傳達(dá)給觀者信息，也需要觀者的接受。設(shè)計(jì)中的傳達(dá)應(yīng)該使對(duì)方理解、接受而傳達(dá)。本課希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠了解色彩在視覺(jué)傳達(dá)中不同的搭配會(huì)給人不同的感受與影響。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺(jué)

13、傳達(dá)中所起的重要作用。了解視覺(jué)傳達(dá)需要進(jìn)行怎樣的色彩搭配，才能達(dá)到傳達(dá)信息、傳遞情感和表達(dá)思想的目的。B.應(yīng)會(huì):運(yùn)用已有的色彩知識(shí)，嘗試進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)的色彩設(shè)計(jì)。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，了解色彩在人們的生活中無(wú)處不在。而視覺(jué)傳達(dá)中的色彩，能夠表達(dá)情感，給人們的生活帶來(lái)意想不到的影響，提高學(xué)生在生活中的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):了解視覺(jué)傳達(dá)中的色彩對(duì)人們情感產(chǎn)生的作用。（2）難點(diǎn):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想、情感第八課 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配教材分析:本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配的基本要求，配色規(guī)律而設(shè)立的，目的是指導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)“現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配

14、”知識(shí)進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。教師在本課教學(xué)中，要在鞏固已學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩的搭配方法、色彩整體效果，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的重要性。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的基本規(guī)律。B.應(yīng)會(huì):嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的現(xiàn)代產(chǎn)品。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，了解色彩對(duì)人們生活的影響，了解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，提高生活的審美品位。逐步養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計(jì)，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和功能

15、組合關(guān)系會(huì)創(chuàng)造出不同的色彩氣氛和藝術(shù)情調(diào)。（2）難點(diǎn):如何運(yùn)用眾多物象的色彩關(guān)系來(lái)建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的藝術(shù)情調(diào)。第九課 人文奧運(yùn)教材分析:本冊(cè)教材中第9-12課圍繞奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合探索單元。希望通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的歷史、我國(guó)申辦奧運(yùn)的情況有所了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)將“人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的理念，滲透在本單元的教育教學(xué)當(dāng)中，讓我們的少年關(guān)心我國(guó)將于2008年主辦的北京奧運(yùn)會(huì)，以主人翁的態(tài)度去迎接它的到來(lái)，并為我國(guó)申辦奧運(yùn)取得成功而感到自豪和驕傲。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)涵的深而廣的人文精神，了解奧林匹

16、克運(yùn)動(dòng)與美術(shù)的密切關(guān)系。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)；體育運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)生活的重要關(guān)系；對(duì)事業(yè)的追求和拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):奧林匹克運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)涵的豐富的人文內(nèi)涵。（2）難點(diǎn):本課是通過(guò)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)豐富人文內(nèi)涵的深入了解和探究獲得豐富內(nèi)心感受的新型課程，是以綜合探索形式出現(xiàn)的全新的課程，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生研究熱情和學(xué)習(xí)興趣，使其能積極參與應(yīng)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。第十課 體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品教材分析:本課是奧運(yùn)主題綜合探索單元的第二個(gè)內(nèi)容，著重向?qū)W生介紹一些體育題材的美術(shù)作品，并希望通過(guò)這些作品，使學(xué)生了解人們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中追求的崇高理想和奮斗精神，如不畏艱難、爭(zhēng)取勝利的精神；追求

17、健康美好生活的精神；頑強(qiáng)拼搏，為民族、為國(guó)家爭(zhēng)取榮譽(yù)的精神；為了友誼和和平交流技藝的精神等，使得教學(xué)更富有人文性。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解美術(shù)創(chuàng)作的一般形式。用語(yǔ)言評(píng)述一下所欣賞的作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。B.應(yīng)會(huì):自由選擇材料，確定形式，設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品并加以裝潢，使其更完整、更精美。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會(huì)傳遞情感，關(guān)心身邊的校園活動(dòng)，關(guān)心他人。從體育美術(shù)作品中汲取精神力量。養(yǎng)成認(rèn)真、精細(xì)的完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品，用色彩和形象表情達(dá)意。（2）難點(diǎn):要在作品中體現(xiàn)出體育精神。第十一課 體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)教材分析:本課是奧運(yùn)主題探

18、索單元第三個(gè)內(nèi)容。著眼點(diǎn)放在建筑方面，讓學(xué)生們了解在建筑中有這樣一類(lèi)專(zhuān)門(mén)為體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的建筑，開(kāi)闊學(xué)生的眼界與胸懷，并通過(guò)這些建筑初知建筑學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)如構(gòu)造、功能與外觀，以及各種形式的表現(xiàn)圖等，有一個(gè)淺顯的接觸。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解建筑設(shè)計(jì)的一般知識(shí)，如體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)中功能、結(jié)構(gòu)與外觀的綜合構(gòu)成關(guān)系等，懂得欣賞建筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)等。認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)體在空間中的構(gòu)成關(guān)系，提高對(duì)形體的空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。B.應(yīng)會(huì):選擇一種自己覺(jué)得適合的呈現(xiàn)形式，畫(huà)或做一個(gè)建筑的寫(xiě)生、臨摹或創(chuàng)作圖或模型，學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑造型。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在欣賞經(jīng)典體育建筑作品之后的感受，經(jīng)過(guò)有效的引導(dǎo)，應(yīng)該轉(zhuǎn)化為學(xué)生豐富的聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):本課重點(diǎn)為對(duì)建筑外形美的賞析。從美術(shù)角度去學(xué)習(xí)建筑主要應(yīng)注意其外觀設(shè)計(jì)、空間構(gòu)成、材料色彩、肌理、與環(huán)境相互協(xié)調(diào)等審美層面的價(jià)值。（2）難點(diǎn):作業(yè)的設(shè)計(jì)完成，提高對(duì)建筑美的審美眼光并不等于自己輕易就可做出好的設(shè)計(jì)，因?yàn)槊總€(gè)人的思路和技法都不相同，教師難于統(tǒng)一輔導(dǎo)