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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：牛**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-03-04 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?.70MB 積分：16 舉報 版權(quán)申訴

1、中班科學(xué)活動：可愛的小蝸牛執(zhí)教老師：侯敏潔衡陽市珠暉區(qū)東陽渡鎮(zhèn)中心幼兒園活動目標(biāo)：1.幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外型特征與生活習(xí)慣，學(xué)會用簡答的句式清楚表達(dá)。2.幼兒學(xué)會觀察、探索，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的意識。重難點：重點：探索認(rèn)識蝸牛的外部特征，能用簡單句子介紹蝸牛。難點：培養(yǎng)幼兒初步合作交流的意識。活動準(zhǔn)備：蝸牛觀察發(fā)現(xiàn)總表 、蝸牛教學(xué)PPT 、笑臉貼紙若干 、觀察方框篩若干個 、相機2臺 、手機一臺 、 放大鏡每人人手一個 、挖沙工具若干個、 Mp3歌曲：郊游 活動過程：一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：歡迎新朋友蝸牛。1.播放音樂：郊游，激趣導(dǎo)入，走進(jìn)春天。提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？在春

2、天里你都發(fā)現(xiàn)了什么呢？幼兒觀察并回答問題，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外活動場地。2.教師出謎語，幼兒猜謎底，引出活動主題：可愛的小蝸牛。引導(dǎo)語：在美麗的春天里，大自然里小草長出來了，小花也開了，小動物們也出來了，我們來聽聽這是什么小動物：有頭沒有頭，有腳沒有腳，渾身軟綿綿，房子到處走。幼兒猜想，教師隨機揭題。教師小結(jié)：小朋友們真聰明，今天就讓我們一起和蝸牛交朋友吧。二、 觀察尋找，設(shè)疑提問：認(rèn)識新朋友蝸牛。1. 教師提問，幼兒回答猜想蝸牛的外形結(jié)構(gòu)。提問：你見過小蝸牛嗎？它長的是什么樣子的？如果你沒有見過蝸牛，你覺得它會長什么樣子呢？幼兒根據(jù)教師提問回答。2. 出示工具，幼兒分組合作尋找蝸牛

3、的外形、食物以及生活環(huán)境。教師：請小朋友們找一找小蝸牛，拍一拍小蝸牛喜歡的地方，找一找蝸牛喜歡吃的食物，自由選擇你想嘗試的小組，拿好你的小工具，保護(hù)好自己，開始行動吧。教師并隨機進(jìn)行挖沙工具的安全提示。幼兒分組嘗試，自由探索自己所在組別尋找相關(guān)的答案。A：尋找小蝸牛（藍(lán)色方框、鏟子、靶子）B：拍一拍小蝸牛生活的地方（照相機、手機）C：尋找小蝸牛的食物（藍(lán)色方框）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并注意安全。3. 各組幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)展示，播放PPT，并用簡單句子表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。教師：剛才我們尋找了蝸牛，你能說說自己的發(fā)現(xiàn)嗎？請ABC組幼兒回答小結(jié)。4. 觀察小蝸牛的運動方式，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的痕跡：水

4、一樣的粘液。教師小結(jié)：剛才小朋友們表現(xiàn)真棒，觀察真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了蝸牛，它生活的地方和它喜歡吃的東西，發(fā)現(xiàn)了蝸牛身上還有粘液，爬過時會留下痕跡。三、 拓展延伸，激發(fā)情感：蝸牛的朋友們。1.播放蝸牛家族的圖片PPT，教師介紹蝸牛家族的朋友們：法國散大蝸牛，蓋罩蝸牛，亮大蝸牛、夏威夷蝸牛，以及它們的其他用途，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。教師：你除了見過今天我們看過的蝸牛，還見過其他不同的蝸牛朋友嗎？讓我們一起來看看蝸牛其他的好朋友們。2. 播放視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。教師：小朋友們，在視頻里動物是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？幼兒回答。四、 觀察記錄，評價激勵：記錄蝸牛朋友。教師出示蝸牛觀察記錄總表格，給幼兒發(fā)放答題笑臉貼紙完成表格。教師：小朋友們讓我們把自己的發(fā)現(xiàn)用貼紙貼在正確的表格當(dāng)中，我們看看誰將今天的本領(lǐng)學(xué)會了，好嗎？幼兒完成記錄總表。教師與幼兒共同總結(jié)：今天我們認(rèn)識了蝸牛，知道了它生活在土里，喜歡是葉子，花，草，瓜果，喜歡慢慢地爬，還會留下粘液的足跡，小朋友們你們真棒！五、 評價總結(jié)，自然結(jié)束：下次再見，蝸牛朋友！結(jié)束語：今天我們尋找了蝸牛，它生活的地方和喜歡吃的東西，