英語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、.英語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書英語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書 在已經(jīng)步入二十一世紀的今天，大學生已經(jīng)與時代接軌賦予了全新的含義，背負著更多的責任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當今的大學生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目的，更將理想詳細化，指明了奮斗與前進的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考。 首先，搜集整理、消化就業(yè)信息 1、理解目前全國大學生就業(yè)競爭劇烈的大環(huán)境 畢業(yè)人數(shù)的迅速增長勢必導致大學生就業(yè)壓力的增大。大學生就業(yè)由過去的“精英型就業(yè)向“群眾化就業(yè)轉變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學生競爭同一崗位的場面。目前全國的大學生就業(yè)市場出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟興隆

2、地區(qū)就業(yè)市場明顯供對于求，西部等偏遠地區(qū)供小于求； 2、知道外語專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀 如某校外語專業(yè)的畢業(yè)生2019年就業(yè)率為95、8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學生一次簽約率為36%，日語專業(yè)學生一次簽約率為100%，學生考研率為13%。在城市內進入公辦學校的的只有4人、其余進入公辦學校的均在縣城初高中任教。有37%學生進入私立英語培訓學校的，有41%的學生進入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學生考研、考公務員、出國或進武警部隊。 3、分析預測外語專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間 私立英語培訓學校或培訓班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務員、自主創(chuàng)業(yè)、英語口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁翻譯寫手等公司崗位 4

3、、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識素質技能 具備一定的商貿(mào)英語、廣告英語、服裝英語、保險英語、時世政治英語等各行業(yè)的英語知識，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計算機技能，公文寫作才能、良好的溝通協(xié)調才能、口語表達才能、團隊合作才能，應變才能、良好的心理調適才能 第二、客觀分析自己的專業(yè)程度、綜合素質和才能、習慣養(yǎng)成情況 目前我們外院學生普遍存在的問題是：口語表達才能不強、做事的主動性較差、搜集處理消化信息才能很弱、抗壓才能弱、合作才能不行、考慮問題深度不夠、細節(jié)問題注意不到、做事應付現(xiàn)象較多作出正確選擇的才能 第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質才能內容 無論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質是

4、：良好的思想道德修養(yǎng)素誠信、奉獻、較強的責任感文化素質專業(yè)知識、公文寫作才能、相對廣泛的知識面 才能公文協(xié)作才能、口語表達才能、團隊合作才能、應變才能、創(chuàng)新才能、心理調適才能 第四、作出書面的實現(xiàn)自己將來職業(yè)所需綜合素質、才能的訓練理論方案 第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學四年中詳細時間、內容安排 職業(yè)規(guī)劃應該貫穿大學年的全過程之中，高校就業(yè)指導部門除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門外，還應該從大學生一年級開場，對他們進展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生年級特點不一樣，需要采取的方式和途徑也不一樣，同時又因為學生個體的差異選擇的時間和方式途徑也應油酥不同。 大一為理解初探期：

5、學生主要加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目的和就業(yè)方向的認識，增強學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習目的并讓學生初步理解將來所從事的專業(yè)職業(yè)，及專業(yè)輻射職業(yè)，理解應具備的各種素質，強調在學習活動生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細做實做完美的好習慣，如在假期安排“按星級賓館的清掃標準清掃家居活動，鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的文字才能、審美創(chuàng)美才能各種才能，學生參加社團、社會理論活動，在各種活動中不斷考慮總結進步自己。如參與學生自愿者工作，進步自己的責任感、主動性和受挫才能，個人的學期工作方案、班級工作方案、活開工作方案等文字才能鍛煉，。每一位學生要建立自己“人才庫檔案，記錄自己的特點、興趣、職業(yè)才能傾向、參與