2011年山東高二生物上冊期末測試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011年山東高二生物上冊期末測試題(含答案)2011年山東省德州市高二上學(xué)期期末測試：生物模擬練習(xí)（人教版必修三）5 一 、選擇題 1.下列敘述中，正確的是（ ） A、當狼吃掉一只兔子時，就獲得了這只兔子的全部能量 B、當狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級 C、生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落 D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復(fù)循環(huán)的 2.用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是 ( ) 將某地分為10等份，在每份的中央劃一個大小為1 m2的樣方將某地分為10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方

2、 計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，再計算平均值 計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，相加獲得總數(shù)值 A B C D 3.下面關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是 () 大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺 血糖低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺 A. B C D 4.某生物實習(xí)小組的同學(xué)用河水、洗凈的砂、黑藻、草食小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如下圖所示，下列說法正確的是() 乙中的生物存活時間

3、最長丙的穩(wěn)定性最差，植物在暗處不能進行光合作用往生態(tài)瓶放入少量蔗糖，為植物提供營養(yǎng)瓶中水量不能超過容積的一半 A B C D 5.關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替，下列敘述不正確的是 ( ) A“遠芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人類活動對群落演替影響的典型實例 B“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實例 C群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進行基因交流 D群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件，從而為動物種群分層分布提供了基礎(chǔ) 6.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生（ ） A、電荷 B、局部電場 C、局部電流 D、電勢 7.HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白

4、)識別T細胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是 () ACD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 BT細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同 C紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) D入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 8. (2011年南昌調(diào)研)下圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細胞時種群的增長曲線。曲線是對照組，保持恒定酸性，其余分別是每3h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是() A更換營養(yǎng)液的周

5、期越長，種群平均增長率越大 BK值隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 C造成的K值較小的原因有資源缺乏，有害代謝產(chǎn)物的積累，pH值的變化等 D曲線表示每12 h換一次培養(yǎng)液，曲線表明資源基本不受限制 9.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是 ( ) 專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生 產(chǎn)者或消費者分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供硝化細菌再利用 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用 分解者不一定都是微生物，微生物也不一定是分解者 A B C D 10. (2009年高考全國理綜)下列屬于種間競爭實例的是() A螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B以葉

6、為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 C細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 D某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少 11.在一個生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四種生物，由于食物關(guān)系相互形成以下幾種類型的結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是 () A. 乙乙丙丁 B C. D甲丙丁 乙 12.人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的 ( ) A過敏反應(yīng)增強 B細胞免疫作用減弱 C漿細胞數(shù)量減少 D非特異性免疫功能下降 13.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食

7、者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)構(gòu)如圖。下列分析，錯誤的是() A無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長 B三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系 C水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪 D水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果14.生長素對植物生長的作用，一般地說（ ） A、高濃度和低濃度都促進生長 B、高濃度和低濃度都抑制生長 C、高濃度抑制生長，低濃度促進生長 D、高濃度促進生長，低濃度抑制生長 15.下列不屬于次生演替的是 A、某地海底火山爆發(fā)形成了一個新島，后來又逐漸長出了很多植物 B、棄耕后的農(nóng)田長出雜草，幾年后又長出多年生植物 C、河流因為堵塞而成沼澤，上面長出了新的植物 D、西雙版納熱帶雨林遭到嚴重砍伐

8、破壞后，很快又長出新的植物二 、填空題 16.在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學(xué)選用具有生長素效應(yīng)的吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗： 選取生根狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙； 將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中； 枝條 甲 乙 丙 溶液 5105 g/mL 的IBA溶液 5101 g/mL 的IBA溶液 清水 一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根狀況，其中根的生長狀況結(jié)果如圖所示。 請回答下列問題： (1)你認為他們的子課題是_。觀察指標除了可以采用根的數(shù)量之外，還可以采

9、用_。 (2)在他們設(shè)計的實驗中，設(shè)置清水組的目的是_。 (3)實驗的結(jié)果是_枝條生根多，_枝條不生根，_枝條生有少量根。其原因是_。 (4)該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是_、_。 (5)水平放置的根，具有向重力性生長的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯。由此可知，植物的生長發(fā)育過程是由_ _的結(jié)果。 17.如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。 (1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外，還具有_功能。 (2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)甲、

10、乙的分泌量的變化分別是_；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物，則物質(zhì)丙的分泌量_，原因是_。 (3)物質(zhì)乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的_結(jié)合，反映出細胞膜能進行_。 (4)若刺激圖中A點，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是_。 18.下圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化。請回答： （1）圖1裝置A測得的電位相當于圖2中的 點的電位，該電位稱為 電位。裝置B測得的電位相當于圖2中的 點的電位，該電位稱為 電位。 （2）當神經(jīng)受到適當刺激后，在興奮部位，膜對離子的 性發(fā)生變化，鈉離子大量流向膜 ，引起電位逐步變化，此時相當于圖2中的 段。 答案解析 一 、選擇題 1.C 2.A 3.D 4.C 解析

11、：在制作生態(tài)瓶時常放入少量尿素，其作用是為植物提供氮源，植物生長不需要有機碳；瓶中水量不能超過容積的4/5，瓶中水太少，不能滿足小魚和植物的需要。 5.C 6.C 7.B 8.解析：在微生物的培養(yǎng)中，無天敵(即種間斗爭)時，則影響其種群生長的主要因素來自種內(nèi)斗爭，而引發(fā)種內(nèi)斗爭并使斗爭加劇的原因是有限的資源及環(huán)境的惡化。一般來說，更換營養(yǎng)液的周期越短，酵母菌的營養(yǎng)越豐富，環(huán)境越適宜，越有利于其生長繁殖，在理想狀態(tài)下可實現(xiàn)“J”型生長(如)，此種生長不會有K值(環(huán)境最大容納量)。而在有限的環(huán)境中，由于存在生存斗爭，使種群增長有K值，且K值隨環(huán)境條件改變而改變。據(jù)此分析可知，A項敘述錯誤。 答案：

12、A 9.D 10.解析：A項屬于共生；B項中，菜粉蝶幼蟲以油菜葉為食，而蜜蜂以油菜花上的花蜜為食，兩者不是競爭關(guān)系；C項中噬菌體寄生在活的細菌中，不能直接利用培養(yǎng)基中的氨基酸，而是利用細菌體內(nèi)的氨基酸，細菌與噬菌體屬于寄生關(guān)系；D項中屬于競爭關(guān)系。 答案：D 11.B 解析：B項生產(chǎn)者種類多，構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力最強，抵抗力穩(wěn)定性也最強。 12.D 13.解析：本題考查種群的增長、種間關(guān)系以及信息的采集與處理能力，圖文轉(zhuǎn)換能力等。 從題干中“三種蝌蚪均以浮游生物為食”可知它們之間為競爭關(guān)系；聯(lián)系水螈數(shù)量變化與三種蝌蚪數(shù)量變化之間的關(guān)系，不難看出，水螈更喜歡以鋤足蟾蝌蚪為食；根據(jù)圖

13、中三種蝌蚪數(shù)量變化可以看出，水螈的出現(xiàn)及數(shù)量的不同是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因；而生物若要呈J型增長需在食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害等理想條件下才能實現(xiàn)。 答案：A 14.C 15.A二 、填空題 16. (1)吲哚丁酸濃度對扦插枝條生根的影響根的長度(2)對照作用(3)甲乙丙甲枝條由于IBA濃度適宜，大量生根；乙枝條由于IBA濃度過高，抑制了枝條生根；丙枝條中芽產(chǎn)生的生長素對生根有一定的促進作用(4)各組枝條處理時間長短一致所用植物材料的狀況相同(5)多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié) 解析：觀察的指標是根的數(shù)量，因此課題就應(yīng)該是吲哚丁酸濃度對扦插枝條生根的影響。觀察對生根的影響的指標除了生根的數(shù)

14、量之外，也可以是根的長度。清水組是空白對照。根據(jù)圖解即可得出結(jié)論，5105 g/mL的IBA溶液是根的數(shù)量最多的濃度，應(yīng)該是最適濃度，而當IBA的濃度達到5101 g/mL時已經(jīng)開始抑制根的產(chǎn)生，丙組雖然只有清水，但是芽產(chǎn)生的生長素對生根也有一定的促進作用。實驗中的自變量就是IBA的濃度差異，無關(guān)變量就是材料的狀況、處理枝條的時間長短等。植物的生命活動是多種激素的相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。 17. (1)內(nèi)分泌(分泌激素)(2)減少、減少沒有明顯變化物質(zhì)乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受體細胞間的信息交流(4)從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位，再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位或兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) 解析：由于物質(zhì)丙可直接存在于血液中，因此該物質(zhì)口服后不經(jīng)消化