四年級(jí)數(shù)學(xué)除法各部分之間的關(guān)系

1、除法各部分之間的關(guān)系教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握除法各部分間的關(guān)系，并能夠應(yīng)用除法各部分間的關(guān)系求除法算式中的未知數(shù)。過程與方法:通過觀察分析和比較，使學(xué)生理解和掌握除法各部分之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生學(xué)到生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握除法各部分間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握除法各部分間的關(guān)系。教學(xué)過程：一 、課前練習(xí)，引出課題。1口算。250÷5     230÷10      78÷3  &

2、#160;   64÷4360÷6     2400÷10      28÷2     450÷902新課導(dǎo)入。教師提問：（1）誰(shuí)來(lái)根據(jù)演示的內(nèi)容編一 道應(yīng)用題？（出示"月餅裝盒"圖，演示月餅裝盒的過程）（2）請(qǐng)你列出算式并說出列式的根據(jù)是什么？（板書18÷36）（3）在這個(gè)除法算式中，18、3、6各是什么？它們之間的關(guān)系是什么？（板書被除數(shù)、除數(shù)、商）教師小結(jié)：我們

3、已經(jīng)學(xué)習(xí)過了除法的有關(guān)知識(shí)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的知識(shí)（板書課題：除法各部分間的關(guān)系）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1.引出新知。教師提問：不改變題意，改變題目的條件和問題，誰(shuí)能編出一  道應(yīng)用題？學(xué)生編題、列式、計(jì)算。教師板書：18÷63（盒）6×318（塊）教師提問：第二題求的是什么數(shù)量？第三題呢？你能不能象學(xué)習(xí)乘法各部分關(guān)系那樣也能找到除法各部分之間的關(guān)系呢？（小組討論）教師板書：除數(shù)被除數(shù)÷商被除數(shù)商×除數(shù)教師提問：求除數(shù)用除法進(jìn)行計(jì)算，求被除數(shù)為什么用乘法計(jì)算呢？2應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)行驗(yàn)算。教師出示：1247÷2943教師提問：你怎么能夠

4、知道這道題算的是否正確？我們可以怎樣驗(yàn)算呢？3應(yīng)用知識(shí)求除法算式中的未知數(shù) 。（1）出示例5：求280÷ 56中的未知數(shù) 。教師提問：結(jié)合今天學(xué)過的知識(shí)，大家看看這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？教師提問：為什么用除法計(jì)算呢？你的根據(jù)是什么？（根據(jù)除數(shù)被除數(shù)÷商）（2）出示例6：一  個(gè)數(shù)除以48得15。這個(gè)數(shù)是多少？教師提問：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這題可以怎樣解答？ 教師小結(jié)：在解答這道題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？三、練習(xí)鞏固，掌握新知。1根據(jù)1288÷2356，寫出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式。（    ）×（    ）（    ）（    ）÷（    ）（    ）2在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（    ）÷352380    1653÷（    ）193選擇正確答案的字母填在（ ）里。a÷2884（）A a30   B a2352  C a3001414÷a14（）A a11 &#