關(guān)注隊(duì)員需求,創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)模式

1、 關(guān)注隊(duì)員需求，創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)模式學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告執(zhí)筆：盧灣區(qū)第一中心小學(xué) 耿 愈 要搞好少先隊(duì)活動(dòng)，要使少先隊(duì)活動(dòng)行之有效就必須少先隊(duì)員中開(kāi)展好調(diào)研工作，因?yàn)閷?duì)于我們每一個(gè)少先隊(duì)工作者來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)調(diào)查才能了解隊(duì)員需求，只有了解隊(duì)員需求才能策劃出隊(duì)員們喜歡的活動(dòng)。所以關(guān)注隊(duì)員需求是我們?cè)诓邉澮磺谢顒?dòng)、開(kāi)展一切工作前最該首先考慮的問(wèn)題，也是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否、工作有效與否的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲覀冏龅氖巧傧汝?duì)工作，我們的服務(wù)對(duì)象是少先隊(duì)員，所以我們要了解隊(duì)員，我們要理解隊(duì)員，我們要關(guān)心隊(duì)員，我們要滿足隊(duì)員，這樣才能得到隊(duì)員的喜歡和信任，才能讓少先隊(duì)工作充滿活力和激情。 一、學(xué)生眼里的少先隊(duì)活動(dòng)本

2、選題源自一份在少先隊(duì)員中的問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷以選擇和開(kāi)放題為主，主要想要了解的是學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的少先隊(duì)活動(dòng)的一些看法和他們對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的一些期望，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析和研究，我們發(fā)現(xiàn)在隊(duì)員們的心中目前的少先隊(duì)活動(dòng)存在以下不足：（1）應(yīng)景式的少先隊(duì)活動(dòng)。現(xiàn)在有很多少先隊(duì)活動(dòng)是為了配合一些節(jié)日、紀(jì)念日或者完成上級(jí)部門(mén)的一些任務(wù)。往往是為了活動(dòng)而活動(dòng)，為了完成任務(wù)而活動(dòng)，每年的活動(dòng)都是千篇一律，比如清明節(jié)就要掃墓，三月五日就要學(xué)雷鋒活動(dòng)，開(kāi)展主題活動(dòng)就要搞承諾書(shū)，就要搞簽名，其實(shí)這樣的活動(dòng)效果并不好，活動(dòng)沒(méi)有特色，沒(méi)有說(shuō)服力，很難對(duì)學(xué)生起到教育作用。（2）教育缺乏連貫性。學(xué)生的品德習(xí)慣、人生態(tài)度、各種能力的養(yǎng)成

3、是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，起碼需要半年到一年的時(shí)間，但我們現(xiàn)在有很多少先隊(duì)活動(dòng)都開(kāi)展的周期很短，長(zhǎng)的是一個(gè)月，有的時(shí)候是一星期，有時(shí)甚至只有一天時(shí)間，教育缺乏連貫性。有時(shí)，孩子剛剛有點(diǎn)興趣了，能力剛剛開(kāi)始漸漸增長(zhǎng)了，活動(dòng)卻停止了。這樣蜻蜓點(diǎn)水式是教育是無(wú)效教育，是不符合孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)的。（3）少先隊(duì)活動(dòng)的“大鍋飯”化，個(gè)性目標(biāo)籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)性。在教學(xué)中，每個(gè)年級(jí)的孩子教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容都是不一樣的，因?yàn)楹⒆又写嬖谥挲g差異性。但是在很長(zhǎng)一段時(shí)間里少先隊(duì)活動(dòng)存在著大鍋飯化，低年級(jí)孩子的活動(dòng)和高年級(jí)一樣，不同個(gè)性、不同特長(zhǎng)的孩子活動(dòng)一樣，活動(dòng)沒(méi)有針對(duì)性，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)活動(dòng)不感興趣，不能積極投入

4、，教育效果不佳.。（4）尤其是小學(xué)高年級(jí)面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)非常緊張，在這樣情況下開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)存在著一定的難度，有時(shí)還會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)、老師的阻力。老師不愿意配合組織，學(xué)生沒(méi)精力投入活動(dòng)，少先隊(duì)活動(dòng)往往流于形式，難以真正很好的開(kāi)展。而他們正處于從兒童到少年的過(guò)渡階段，他們開(kāi)始有了自己的想法和觀點(diǎn)，他們不愿意被動(dòng)的接受學(xué)校安排的活動(dòng)，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)，渴望被關(guān)注，渴望被認(rèn)同，渴望個(gè)性的張揚(yáng)。（5）現(xiàn)在孩子比較早熟，接受新鮮事物能力很強(qiáng)，他們很容易受社會(huì)流行趨勢(shì)的影響，并樂(lè)于模仿，一些傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)在他們看來(lái)沒(méi)有吸引力。他們?cè)趨⑴c時(shí)也沒(méi)有積極性。（6）在我們已經(jīng)進(jìn)行的高年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中有以

5、下幾個(gè)數(shù)據(jù)很能反映孩子的想法，53%的孩子認(rèn)為現(xiàn)在的少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)意思、太“小兒科”，85%的孩子最討厭“應(yīng)景”式的少先隊(duì)活動(dòng)，希望少先隊(duì)活動(dòng)能持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要?jiǎng)倓傆辛它c(diǎn)“感覺(jué)”就結(jié)束了， 73%的孩子都希望成為少先隊(duì)活動(dòng)的策劃者，82%的孩子都希望能有在全校同學(xué)面前展示才華的機(jī)會(huì)，65%的孩子希望能有多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)走出校園，走向社會(huì)。（7）在活動(dòng)中，往往是以老師為主，老師策劃、老師組織、老師操作，學(xué)生只是在活動(dòng)中被動(dòng)的完成著老師安排好的一切，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，活動(dòng)缺乏生氣和活力。所以根據(jù)我們的調(diào)研，我們覺(jué)得很有在學(xué)校必要開(kāi)設(shè)以學(xué)生為主體的各種社團(tuán)，滿足隊(duì)員需要，豐富隊(duì)員的校園生活，培養(yǎng)隊(duì)員的能

6、力，全面提高隊(duì)員的素質(zhì)。二、國(guó)內(nèi)外小學(xué)學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀分析：學(xué)生社團(tuán)在很多學(xué)校都有，在國(guó)外學(xué)生社團(tuán)更是已經(jīng)有了一兩百年的歷史，但是關(guān)于學(xué)生社團(tuán)的研究卻是一片空白，尤其是小學(xué)生的學(xué)生社團(tuán)研究更是做得比較欠缺，很多學(xué)校都是“重活動(dòng)”而“輕研究”， 很多學(xué)生社團(tuán)雖然活動(dòng)開(kāi)展得熱鬧紅火，但是卻沒(méi)有把其科研化，理論化、系統(tǒng)化，所以我們?cè)诨顒?dòng)中主要是通過(guò)對(duì)小學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行實(shí)踐研究，賦予紅領(lǐng)巾社團(tuán)新的內(nèi)涵，拓展紅領(lǐng)巾社團(tuán)設(shè)置新的思路，探索紅領(lǐng)巾社團(tuán)新的發(fā)展方向，讓紅領(lǐng)巾社團(tuán)的形式更多樣，內(nèi)容更新穎，評(píng)價(jià)更有效，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。從而使其更符合隊(duì)員需求，更符合時(shí)代的需求。三、

7、學(xué)生社團(tuán)的籌備第一階段：進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)隊(duì)員需求情況的現(xiàn)狀調(diào)查。并根據(jù)調(diào)查情況組織學(xué)生座談，了解學(xué)生的意見(jiàn)和想法。根據(jù)調(diào)查顯示：53%的孩子認(rèn)為現(xiàn)在的少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)意思、太“小兒科”，85%的孩子最討厭“應(yīng)景”式的少先隊(duì)活動(dòng)，希望少先隊(duì)活動(dòng)能持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要?jiǎng)倓傆辛它c(diǎn)“感覺(jué)”就結(jié)束了， 73%的孩子都希望成為少先隊(duì)活動(dòng)的策劃者，82%的孩子都希望能有在全校同學(xué)面前展示才華的機(jī)會(huì)，65%的孩子希望能有多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)走出校園，走向社會(huì)。第二階段：根據(jù)隊(duì)員需求，完成俱樂(lè)部的設(shè)置，每個(gè)俱樂(lè)部配備一名輔導(dǎo)員，并對(duì)各俱樂(lè)部進(jìn)行宣傳，并進(jìn)行會(huì)員招募。小小世博志愿者俱樂(lè)部 203人 才富小考場(chǎng)俱樂(lè)部 52人小鬼

8、之星俱樂(lè)部 48人 中華美食俱樂(lè)部 65人中國(guó)動(dòng)畫(huà)俱樂(lè)部 43人 星光文學(xué)社俱樂(lè)部 36人小小經(jīng)濟(jì)師俱樂(lè)部 45人第三階段：各俱樂(lè)部隊(duì)員進(jìn)行分工，討論制定本俱樂(lè)部的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。 各俱樂(lè)部的要求：小小世博志愿者俱樂(lè)部1、 積極參加每一次活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講。并能積極參加互動(dòng)。2、生活中能主動(dòng)通過(guò)各種渠道積極了解世博知識(shí)，對(duì)世博知識(shí)有一定的了解。3、能和部長(zhǎng)一起組織策劃活動(dòng)，并能收集的關(guān)世博的資料。4、對(duì)于世博有較多的了解，能掌握世博英語(yǔ)，對(duì)上海世博有自己的想法和建議。財(cái)富小考場(chǎng)1、積極參加活動(dòng)并能積極回答問(wèn)題。2、能協(xié)助考官做好助理考官的工作，能自主出題。3、題目以選擇和問(wèn)答為主，課外拓展內(nèi)容

9、小鬼之星俱樂(lè)部1、在實(shí)踐中能處理一些突發(fā)事件，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。2、在活動(dòng)中小部長(zhǎng)與俱樂(lè)部會(huì)員一起自主策劃并設(shè)計(jì)活動(dòng)，與行為藝術(shù)相結(jié)合。3、在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與才干。小小經(jīng)濟(jì)師俱樂(lè)部：1、對(duì)于學(xué)校的每次采購(gòu)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能夠設(shè)計(jì)出合理的消費(fèi)方案。2、參與學(xué)?；顒?dòng)的采購(gòu)任務(wù)，并在消費(fèi)結(jié)束后進(jìn)行精確的匯總。2、 對(duì)學(xué)校的采購(gòu)活動(dòng)實(shí)行監(jiān)督。中華美食俱樂(lè)部：1、 喜愛(ài)中華美食，了解中華美食文化。2、 宣傳中華美食。3、 能做簡(jiǎn)單的中華美食并能和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)一起分享。中華動(dòng)畫(huà)俱樂(lè)部：1、了解中國(guó)動(dòng)畫(huà)，喜愛(ài)中國(guó)動(dòng)畫(huà)。2、向身邊的伙伴介紹中國(guó)動(dòng)畫(huà)。3、自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。星光文學(xué)社：1、

10、開(kāi)拓寫(xiě)作視野，提高寫(xiě)作水平。2、 加強(qiáng)校內(nèi)外文學(xué)愛(ài)好者的聯(lián)誼和交流3、 為學(xué)校的?？?、校報(bào)供稿、編輯。四、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)安排俱樂(lè)部名稱常規(guī)活動(dòng)機(jī)動(dòng)活動(dòng)小小世博志愿者俱樂(lè)部每月一次（每次一小時(shí)） 世博知識(shí)大家學(xué) 世博英語(yǔ)大家說(shuō)1、 結(jié)合時(shí)事和上海市世博活動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，推出專場(chǎng)活動(dòng)。2、 招聘新部長(zhǎng)系列活動(dòng)才富小考場(chǎng)每月單周活動(dòng)（每次四十五分鐘）1、 結(jié)合時(shí)事推出財(cái)富小考場(chǎng)專場(chǎng)活動(dòng)。2、 招聘新部長(zhǎng)系列活動(dòng)小鬼之星俱樂(lè)部 每月雙周活動(dòng)（每次四十五分鐘）1、 結(jié)合生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題推出專場(chǎng)活動(dòng)。2、 招聘新部長(zhǎng)系列活動(dòng)。3、 和電視臺(tái)合作活動(dòng)。 小小經(jīng)濟(jì)師俱樂(lè)部每月定期校內(nèi)（外）活動(dòng)一次，每次一小時(shí)1

11、、 聽(tīng)兒童理財(cái)講座。2、 結(jié)合學(xué)校活動(dòng)推出采購(gòu)活動(dòng)。3、 通過(guò)廣播為同學(xué)介紹兒童理財(cái)知識(shí)。中華美食俱樂(lè)部每月在學(xué)校食堂學(xué)燒兩道中華美食每周通過(guò)校園廣播向同學(xué)們介紹一道中華美食的做法。1、 參觀中華職校。2、 外出吃中式快餐（會(huì)員）3、 出一本中華美食小冊(cè)子。中國(guó)動(dòng)畫(huà)俱樂(lè)部3、 每月觀看一部中國(guó)動(dòng)畫(huà)2、中華卡通“每周一星”人物介紹（廣播）1、 中華動(dòng)畫(huà)卡通人物繪畫(huà)大賽。2、 中華卡通人物配音大賽。3、 中華卡通人物表演大賽4、 參加英特爾科技創(chuàng)新大賽社會(huì)小論文評(píng)選 星光文學(xué)社每月活動(dòng)兩次（文章交流、美文欣賞）校刊：小雪花報(bào)少年風(fēng)采的編輯1、 聽(tīng)老師講座。2、 作文比賽3、 外出參觀學(xué)習(xí)4、 組織

12、文學(xué)沙龍，聯(lián)系校內(nèi)外的文學(xué)愛(ài)好 者參加。五、活動(dòng)總結(jié)為了做這個(gè)選題，我也查了不少資料，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)很多學(xué)校都在搞，各校也都有了比較成熟的體系，但存在的普遍問(wèn)題是“重活動(dòng)、輕研究”，通過(guò)和他們的比較我覺(jué)得我們的課題有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新：1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，更了解隊(duì)員的需求，因此在紅領(lǐng)巾社團(tuán)內(nèi)容的設(shè)置上更豐富，形式更多樣，鼓勵(lì)學(xué)生走出班級(jí)，走出學(xué)校、走向社會(huì)。2、研究角度更新穎、更務(wù)實(shí)，我們不僅研究它的模式和內(nèi)容的設(shè)置，更關(guān)注它的周期性、實(shí)效性，以及它的評(píng)價(jià)體系，而且我們?cè)趯?shí)踐還中還著重研究教師在學(xué)生社團(tuán)中的角色定位，這在以往該內(nèi)容的研究中是比較少的。3、學(xué)生也是研究的參與者，在我們本次研究中，我們一改研究方案確定就照本實(shí)施的慣例，邊研究，邊調(diào)查、邊改進(jìn)。每實(shí)施一個(gè)月就召集隊(duì)員進(jìn)行座談聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，并根據(jù)反饋內(nèi)容進(jìn)行分析并做調(diào)整。4、成果匯報(bào)形式更豐富，除了論文外，我們還將根據(jù)實(shí)踐的情況收集紅領(lǐng)巾社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)資料，并編寫(xiě)案例集，為以后的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的