三年級英語上冊《基于標準的教學設計》1

1、Unit1 第1課時基于標準的教學設計教材版本：三年級上冊 英語（三年級起點）課題Unit 1 Hello period1 備課時間課型words主備人張 靜備課對象三年級學生一、課程標準課程標準要求：1.能根據(jù)錄音模仿說話。2.能根據(jù)指令做事情，如指圖片，圖顏色，畫圖，做動作等;3.能根據(jù)圖文說出單詞或短語. 4.能相互交流簡單的個人信息。二、教材解析1、本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。2、本部分讓學生在游戲活動中熟練運用所學問候語及自我介紹用語。三、目標預設1、 能夠聽懂、會說句型Hello!/

2、 Hi! Im 。2、 能夠在游戲活動中熟練運用所學問候語及自我介紹用語。3、 培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。四、重難點預設本課重點：能夠聽懂、會說句型Hello!/ Hi! Im 本課難點：1、在游戲活動中熟練運用所學問候語及自我介紹用語。2、“Im”的正確發(fā)音：/aim/五、評價設計形成性評價6、 教學設計 第 1課時教學環(huán)節(jié)教學預設個性化修改（復備）一、熱身（Warm-up）1、Introduce myselfT: Hello! boys and girls. Im your English teacher. Im Miss Meng, My

3、 Chinese name is Mengmanman, My English name is Molly. Can you say hello to me ?（你們會向我問好嗎？） you can say : Hello!(板書) Miss Meng./ Hi! Miss Meng. Are you clear?你明白了嗎？二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）T: Today, Miss Meng will make some friends. Do you want to be my friends? Ss: Yes.(The teacher walks to a student.)

4、 T: Hello, I'm Molly (My English name). What's your name?（教師將手伸向該下學生，做出請他回答的手勢。）S1: Hello! I'm T: Hello, .（教師友好地與該學生握手）S1: Hello, Molly. (對該學生進行獎勵，將小貼畫貼在該同學身上。師也可以和她擁抱<Hold in my arms>一下表示友好。T: I'm.（提醒并糾正I'm的發(fā)音，應為/aim/不能讀成/em/）Then the teacher walks to other students and gr

5、eet them in the same way.(2) 用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要人物，讓學生熟悉他們的相貌和名字。T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?Ss: Yes.Ok, Now Open your book here. T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yi fan. They are all my friends. Ok, Read after me(將名字帶

6、讀幾遍)（2）師戴上Sarah的頭飾介紹 Hello! Im Sarah并用同樣方式介紹其他人物。（在示范時用手勢配合語言。對于初學者來說，一定的手勢和動作可幫助他們對語言的理解和記憶。因此，應在教學中盡可能多的使用手勢語或體態(tài)語來配合英語課堂教學。）（3）讓學生到講臺上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! Im . 給與獎勵。（4）教師戴上Wu Yi fan的頭飾說Hi! Im Wu Yi fan并與戴Sarah頭飾的學生相互問好，并有意在分手時說GoodbyeT: Hello! I'm WuYifan.S: Hello, Im Sarah!T:

7、Goodbye.S: bye.T: Hi, boys and girls. Is he cute?（師豎大拇指）S: Yes.T: Yeah. I think so. Super!三、趣味操練（Practice）1、打開課本P4.Open your book. Turn to page 4. Lets talk. 領讀一遍。聽錄音展示并跟讀。2、Lets play 擊鼓傳花（動物）教師先講清規(guī)則：全班分為兩大組，教師有節(jié)奏地播放音樂，兩組學生同時開始傳動物，當教師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到動物，這時，拿到的學生就說Hello/Hi, I'm . T: Now , listen to the music and pass the rabbit one by one. When the music is stop, you can stand up and say: Hello, Im OK? Are you ready?學唱歌曲：Hello Stop, Please stand up.四、小結 （Summary）Today we have learned how to say “Hello” to everybody. Are you happy?五、 作業(yè)設計1、聽錄音，