名師工作室2019學(xué)年度工作計(jì)劃_0

1、 精選公文范文名師工作室2019學(xué) 年度工作計(jì)劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 名師工作室xxxx-xxxx學(xué)年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以江蘇省黃康中學(xué)為工作室活動(dòng)的 主要基地，以 名師工作室”活動(dòng)為載體, 以研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能 力以及提高成員教科研能力為工作室主 要工作方向，以教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評(píng)課、專 項(xiàng)比賽等為重要的研討手段，展開對(duì)高 中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮 工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、 課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指 導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把名師工作 室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的 中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基 地。二

2、、工作目標(biāo)1 .以開課、研課為形式，塑造工作室精選公文范文精選公文范文成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；2 .以課題研究為載體，培育工作室成 員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反 思的能力；3 .以指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作 室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和 輻射作用；4 .以激發(fā)工作室成員自身潛力為目 的，參加市、區(qū)及以上示范展示或教學(xué) 評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；5 .以集聚和傳遞工作室成員群體智 慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。三、主要工作及措施1 .聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教 師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之 名”，首先在于 課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是 進(jìn)一步提升名師工作室成員的

3、課堂教學(xué) 能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的 基礎(chǔ)。為此，本學(xué)年將開展各種專項(xiàng)研 討和比賽活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)員授課水平。 要求工作室成員至少在外校借班上課一 精選公文范文3 精選公文范文次，寫出本節(jié)課教學(xué)反思和案例分析。 同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)其他名師工作室或 兄弟學(xué)校，采取相互開課、聽課、研課 等形式，全方位展示工作室成員課堂教 學(xué)能力，全面提升工作室成員的課堂教 學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性 和特色，力爭在大市、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形 成有一定的影響。2 .開展教學(xué)研究，提升科研水平教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第 一生產(chǎn)力。本年度按計(jì)劃深入展開市級(jí) 教研員課題創(chuàng)建名師工作室，促進(jìn)數(shù) 學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

4、的實(shí)踐研究的研究， 并同時(shí)進(jìn)行課題研究過程性資料的整 理，產(chǎn)生相應(yīng)的成果。工作室成員中有 不少教師主持或參與了市、區(qū)級(jí)及以上 立項(xiàng)課題的研究，有些也有了自己的學(xué) 術(shù)專題思考。本學(xué)年要求各成員在原有 研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久 地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。工作 室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參 與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力。 精選公文范文7 精選公文范文 每位成員至少有一篇教學(xué)論文在省級(jí)以 上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。3 .做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng) 下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面， 工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者 和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)年，

5、要 求各工作室成員結(jié)對(duì)1名青年教師，經(jīng) 常聽課、評(píng)課、案例分析，幫助青年教 師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)結(jié)對(duì) 的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。同 時(shí)，要求工作室成員，積極主動(dòng)創(chuàng)造條 件參加市、區(qū)級(jí)及以上示范展示或教學(xué) 評(píng)比活動(dòng)。在工作室開展的學(xué)術(shù)討論或 專題討論活動(dòng)中、在參加的大市或區(qū)級(jí) 教科研活動(dòng)中、在與專家組或是兄弟工 作室、兄弟學(xué)校聯(lián)合開展的學(xué)術(shù)活動(dòng)中 開設(shè)專題匯報(bào)、開展專題知識(shí)研討、開 展專題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追 求輻射效應(yīng)。4 .搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧 工作室將組織開展專題研討活動(dòng)， 精選公文范文為成員進(jìn)行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和 條件，提供展示平臺(tái)。建設(shè)和利用好 名

6、師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng) 式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育 教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室 成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)（教學(xué)隨 筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專人 定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和 工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平 臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn) 教育智慧共享。5 .考察學(xué)習(xí)觀摩借勢(shì)借力成長工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考 察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi) 外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的 機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素 養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)借力促進(jìn)自身成長，6 .集體研修數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 并組織專題學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。促進(jìn)工作室成 員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課 堂教學(xué)能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理 論水平，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。 精選公文范文精選公文范文7 .成員在三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ) 上，制定xxxx-xxxx學(xué)年度的個(gè)人學(xué)習(xí) 工作計(jì)劃、讀書計(jì)劃。每位工作室成員 每月一篇隨筆或