做事有始有終

1、做事有始有終                                教學(xué)目標(biāo)    認(rèn)知知道做事有始有終是有毅力的表現(xiàn)，是做好事情的前提，半途而廢將一事無成。情感1、做什么事情都愿意有始有終地做完。2、為學(xué)習(xí)、做事能堅(jiān)持到底并獲得成功而感到高興。行為1

2、、學(xué)習(xí)、做事有耐心，有堅(jiān)持性，不半途而廢。2、努力養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。    教學(xué)建議    教學(xué)分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勇敢堅(jiān)毅”德目中“學(xué)習(xí)、做事有始有終”的要求而設(shè)置的。小學(xué)生意志力比較差，學(xué)習(xí)、做事往往只憑興趣缺乏堅(jiān)持到底的精神。如不從小培養(yǎng)，特別是在中年級(jí)這個(gè)階段，對(duì)他們今后的成長是非常不利的。本課主要教育學(xué)生從小注意培養(yǎng)做事有始有終的好習(xí)慣。本課課文通過孟母教育孟子做事要有始有終，孟子聽了媽媽的話最終成為我國古代著名的教育家和思想家。告訴人們做事要有始有終。  &#

3、160; 教法建議：1、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，課上可以引入相關(guān)的活動(dòng)。如：安排學(xué)生剝豆、解線團(tuán)等使學(xué)生體會(huì)，要想干成一件事要有耐心，不怕困難。寓教育于活動(dòng)之中，這樣說理更有說服力。2、關(guān)于孟母斷織學(xué)生不容易理解，可以結(jié)合故事背景，也可從孟母織布的艱辛和已織好的布對(duì)孟子這樣貧寒家庭的作用談起從而使學(xué)生理解孟母的一片苦心。     教學(xué)設(shè)計(jì)示例    教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得做事有始無終就會(huì)半途而廢，有始有終才能把事情辦好的道理。教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生年齡小，他們做事一般只憑興趣出發(fā)，做事沒有堅(jiān)持性。幫助學(xué)生找

4、出做事有始無終的原因，并加以克服是比較難的。教學(xué)過程一、結(jié)合活動(dòng)、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家一定很喜歡小制作，今天我們就來制作一個(gè)小坦克?？凑l能做成，并且做得好。（制作時(shí)間給五分鐘）2、大家制作的積極性很高，課上我們先做到這兒，課后大家再接著做。3、放錄像：大家看，這是新民小學(xué)馬力自己設(shè)計(jì)的小坦克圖樣，他要完成這個(gè)小制作參加學(xué)校的小制作大賽，瞧，馬力放學(xué)了錄像：馬力背著書包從樓梯走上來，按動(dòng)門鈴。媽媽開了門接過書包一邊給他擦汗一邊說："馬力累了吧？媽媽給你買了好吃的，我拿給你吃"。馬力忙說："我先不吃了，做完坦克再說"。他高興地做起來?？勺鲋鲋桶櫰鹆嗣?/p>

5、頭："這點(diǎn)怎么辦呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了這下可麻煩了。我先粘坦克鏈子這個(gè)容易。哎呀！不好，膠水多了，真是煩死人，不好玩我不做了"。說完，把桌上的東西一推，大聲喊起來："媽！好吃的呢？"。4、提問：馬力這樣能拿出作品參賽嗎？為什么？ 5、小結(jié)：做事情總會(huì)遇到困難，誰怕困難誰就做不成。我也覺得馬力這樣是不會(huì)拿出作品參賽了，真是太可惜了。6、提問并出示課題：大家想一想，馬力怎樣做才能拿出作品參賽呢？大家說得對(duì)，不怕困難堅(jiān)持做完。也就是要，做事有始有終。（出示課題）二、運(yùn)用故事，說明道理。1、演示課件并提問。（根據(jù)課文制成）（1）孟子為什么中途逃

6、學(xué)？（他覺得讀書很枯燥，沒意思）。（2）孟子的媽媽對(duì)于他的逃學(xué)心里非常難過，你知道為什么嗎？（雖然家境非常貧寒，可孟母還是盡自己的最大努力供孟子讀書，她對(duì)孟子抱有很大希望，希望他成為一個(gè)有學(xué)問的人，而孟子卻步喜歡讀書，母親非常失望） （3）孟母是怎樣教育孟子的？（孟母用割刀將快要織完的布割斷。貧寒的家境使孟子深知這塊布花費(fèi)了媽媽多少心血，以及這塊布對(duì)家庭來說是多么重要，他被震驚了。媽媽以此來比喻半途棄學(xué)，教育孟子做事要有始有終，并且告訴他，半途而廢就會(huì)一事無成）（4）你們知道媽媽織成這塊布有多不容易嗎？古時(shí)候，人們織布都是手工操作，笨拙的機(jī)器可不像現(xiàn)在，他需要人們小心謹(jǐn)慎一線一線地織。那時(shí)候沒

7、有電燈，孟子的媽媽白天有很多事情要做，辛辛苦苦一天下來筋疲力盡，可為了維持一家人的生活，更為了孟子能夠上學(xué)，晚上不得不就著煤油燈微弱的光紡線、織布。這塊布不知耗費(fèi)了媽媽多少個(gè)不眠之夜。眼看就要制成了，為了教育孟子?jì)寢屢缓菪膶⑺魯唷?（5）媽媽是怎樣說的呢？你是怎樣理解這段話的？（出示孟母的話，學(xué)生分組討論，然后指名說）2、小結(jié)：織布和學(xué)習(xí)同理，布要一根線一根線織成，人的學(xué)問要一點(diǎn)一滴地積累起來，如果不堅(jiān)持下去，半途而廢布就織不成，學(xué)習(xí)也就搞不好。（7）經(jīng)過母親的教育，孟子是怎樣做的？（立即回到先生那里，從此堅(jiān)持讀書；并且無論做什么事情都能做到有始有終）（8）你們知道孟子以后取得了哪些成就嗎？

8、 孟子是我國戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家。其著作有孟子，他的思想對(duì)后世有很大影響，有亞圣之稱。3、過渡語：這個(gè)故事告訴我們，無論做什么事情都會(huì)遇到困難，只有不怕困難，堅(jiān)持到底，有始有終才能把事情做好；如果有始無終，半途而廢，就會(huì)一事無成。4、剛才老師也讓我們做坦克模型，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)做不下去了，結(jié)合我們學(xué)的道理誰能說一說怎樣才能做好這個(gè)坦克模型？（前后桌同學(xué)議論議論）我相信同學(xué)們一定能夠把它做好。三、辨析導(dǎo)行1、過渡語：孟子明白了做事有始有終的道理返回了學(xué)堂?？晌覀冇行W(xué)生做事總不能把事情做完，我們來看一看他們的毛病出在哪里。2、出示議一議：下面兩個(gè)同學(xué)為什么都沒有把要做的事做完，

9、他們的毛病出在哪？（1）明明剝毛豆時(shí)，開始覺得很好玩，可是剝了一會(huì)兒覺得心煩，就不想剝了。小結(jié)：在剝毛豆這件事上明明暴露出做事沒有耐心的毛病，建議他經(jīng)常不斷地做些類似剝毛豆這樣的事情，培養(yǎng)自己有耐心。板書：有耐心（2）冬冬擦玻璃，擦了半天總也擦不干凈，他只擦了一塊就不擦了。小結(jié)：冬冬擦不干凈玻璃有不會(huì)的原因，但更主要的是他沒有堅(jiān)持性。擦玻璃并不難，只要它能堅(jiān)持，認(rèn)真擦，就一定會(huì)擦干凈的。板書：有堅(jiān)持性 （3）錄像：王立課間主動(dòng)擦黑板，擦完黑板后，他看見同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，就把抹布隨便一扔，連同學(xué)的椅子都沒還回去，就跑出了教室。小結(jié)：王立主動(dòng)擦黑板是做好事，可他沒有做完，半途而廢了。如果同學(xué)上課時(shí)

10、才發(fā)現(xiàn)椅子是臟的會(huì)影響聽講的。所以，做好事千萬不能半途而廢。板書：不半途而廢3、說一說：你做哪些事能夠有始有終？做什么事容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的毛病？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)了這一課，今后你打算怎樣做?能夠做到有始有終的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能做到的找一找原因（先前后桌說再全班個(gè)別說）板書：做好事情四、總結(jié)：也許你遇到感興趣的事你能夠高興地做完，也許你曾經(jīng)克服困難完成過一些事情?；叵胍淹?，我想你們或多或少都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，也許就想算了。今后再遇到這樣的事情時(shí)，老師希望你們能夠想一想這件事該不該做完，該做的就一定要做好千萬不能放任自己，要從小養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，這對(duì)你們的成長是有好處的。板書設(shè)計(jì)： &

11、#160;      探究活動(dòng)    做一做 1、回到家里選一件自己力所能及的家務(wù)活兒來做，堅(jiān)持下去。2、自己的作業(yè)本堅(jiān)持做到從始至終書寫工整。3、將自己以前沒有堅(jiān)持做完的事重新做完，然后跟父母談?wù)劯邢搿?、收集做事有始有終的事例，自己編輯一期小報(bào)。                                    做事有始有終” 做事有始有終”                       &#