初三下冊(cè)數(shù)學(xué)第27章知識(shí)點(diǎn)歸納：相似圖形

1、.初三下冊(cè)數(shù)學(xué)第27章知識(shí)點(diǎn)歸納：相似圖形知識(shí)點(diǎn)對(duì)朋友們的學(xué)習(xí)非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了初三下冊(cè)數(shù)學(xué)第27章知識(shí)點(diǎn)歸納：相似圖形，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!知識(shí)點(diǎn)1.概念把形狀一樣的圖形叫做相似圖形。即對(duì)應(yīng)角相等、對(duì)應(yīng)邊的比也相等的圖形解讀：1兩個(gè)圖形相似，其中一個(gè)圖形可以看做由另一個(gè)圖形放大或縮小得到.2全等形可以看成是一種特殊的相似，即不僅形狀一樣，大小也一樣.3判斷兩個(gè)圖形是否相似，就是看這兩個(gè)圖形是不是形狀一樣，與其他因素?zé)o關(guān).知識(shí)點(diǎn)2.比例線段對(duì)于四條線段a,b,c,d ，假如其中兩條線段的長度的比與另兩條線段的長度的比相等，即或a:b=c:d那么這四條

2、線段叫做成比例線段，簡稱比例線段.知識(shí)點(diǎn)3.相似多邊形的性質(zhì)相似多邊形的性質(zhì)：相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊的比相等.解讀：1正確理解相似多邊形的定義，明確“對(duì)應(yīng)關(guān)系.2明確相似多邊形的“對(duì)應(yīng)來自于書寫，且要明確相似比具有順序性.知識(shí)點(diǎn)4.相似三角形的概念對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊之比相等的三角形叫做相似三角形.解讀：1相似三角形是相似多邊形中的一種;2應(yīng)結(jié)合相似多邊形的性質(zhì)來理解相似三角形;3相似三角形應(yīng)滿足形狀一樣，但大小可以不同;4相似用“表示，讀作“相似于;5相似三角形的對(duì)應(yīng)邊之比叫做相似比.知識(shí)點(diǎn)5.相似三角的斷定方法1定義：對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形相似;2平行于三角形一邊的直線

3、截其他兩邊或其他兩邊的延長線所構(gòu)成的三角形與原三角形相似.3假如一個(gè)三角形的兩個(gè)角分別與另一個(gè)三角形的兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形相似.4假如一個(gè)三角的兩條邊與另一個(gè)三角形的兩條邊對(duì)應(yīng)成比例，并且夾角相等，那么這兩個(gè)三角形相似.5假如一個(gè)三角形的三條邊分別與另一個(gè)三角形的三條邊對(duì)應(yīng)成比例，那么這兩個(gè)三角形相似.6直角三角形被斜邊上的高分成的兩個(gè)直角三角形與原三角形都相似.知識(shí)點(diǎn)6.相似三角形的性質(zhì)1對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊的比相等;2對(duì)應(yīng)高的比，對(duì)應(yīng)中線的比，對(duì)應(yīng)角平分線的比都等于相似比;3相似三角形周長之比等于相似比;面積之比等于相似比的平方.4射影定理一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長

4、的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋?/p>

5、一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的方案和小目的，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，到達(dá)長遠(yuǎn)目的。由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的初三下冊(cè)數(shù)學(xué)第27章知識(shí)點(diǎn)歸納：相似圖形，祝您學(xué)習(xí)愉快!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察

6、，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒