初三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解直角三角形

1、.初三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案解直角三角形查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了初三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案，供大家參考，希望能幫助到大家。教學(xué)目的1.知識與技能1使學(xué)生理解解直角三角形中五個元素的關(guān)系，什么是解直角三角形。2會運用勾股定理，直角三角形的兩銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形。2.過程與方法通過綜合運用勾股定理，直角三角形的兩銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的才能。3.情感態(tài)度與價值觀浸透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)考慮，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重點與難點重點：直角三角形的解法。難點：三角函數(shù)在直角三角形中的靈敏運用。教學(xué)內(nèi)容師生行為設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)引入在直角三角形中，共

2、有三條邊、三個角六個元素，你能根據(jù)所學(xué)的知識談?wù)勊鼈冎g的關(guān)系嗎?老師提出問題，引起學(xué)生考慮，然后小組內(nèi)討論，答復(fù)。回憶復(fù)習(xí)直角三角形中邊與邊、角與角、邊與角之間的關(guān)系二、回憶匯總老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納。在直角三角形中：1.三邊之間關(guān)系：a2+b2=c2勾股定理2.銳角之間關(guān)系：B=903.邊角之間關(guān)系：正弦函數(shù)：sinA=余弦函數(shù)：cosA=正切函數(shù)：tanA=老師提出問題，引導(dǎo)提示學(xué)生考慮總結(jié)引問：邊與邊、角與角、邊與角之間的關(guān)系學(xué)生嘗試總結(jié)答復(fù)，老師講評匯總?；貞洀?fù)習(xí)匯總，為解直角三角形打下根底三、新知探究B探究：在RTABC中，ABC=90CA1假設(shè)A=35，AB=10，你能求出這個直

3、角三角形中的其他元素嗎?2假設(shè)AB=10，BC=5，你能求出這個直角三角形中的其他元素嗎?3假設(shè)A=35B=55，你能求出這個直角三角形中的其他元素嗎?4在直角三角形中知道幾個元素就可以求出其他元素?只討方法，不解出結(jié)果歸納：1.在直角三角形六個元素中，除直角外的五個元素只要知道兩個元素其中至少有一條邊就可以求出其余的三個元素。2.定義：在直角三角形中，由元素求未知元素的過程就是解直角三角形。3.解直角三角形，只有下面兩種情況：1兩條邊;2一條邊和一個銳角1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生考慮分析，并簡要講評。2.學(xué)生考慮答復(fù)，注意在解題過程中方法的多樣性。3.老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)匯總歸納4.學(xué)生理解歸納

4、，重點在于理解解直角三角形的方法通過學(xué)生探究，理解什么是解直角三角形，并掌握解直角三角形的方法，學(xué)會解直角三角形。本節(jié)的關(guān)鍵和核心所在四、例題講解例1.在RTABC中，C=90，AC=BC=，解這個三角形。分析：由程度較好學(xué)生嘗試分析，注意方法的多樣性，選擇較簡便的方法老師：1、就學(xué)生分析簡要講評。2、板書出過程，以示范，強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性。例2.在RTABC中，C=90，B=35,B=20，解這個三角形。分析：引導(dǎo)學(xué)生考慮分析。解：A=90B=90-35=55tanB=a= =28.6sinB=c= =34.9學(xué)生：1、根據(jù)解直角三角形定義和方法進(jìn)展分析。2、考慮多種方法，選擇最簡便的方法。例2.由

5、學(xué)生獨立分析，板練完成，并作自我評價，以掌握方法通過例題學(xué)會靈敏運用直角三角形有關(guān)知識解直角三角形，并能純熟分析問題，掌握方法。五、練習(xí)穩(wěn)固教材P91頁練習(xí)請四名學(xué)生板練完成，其余同學(xué)在座位上完成，重視過程的完好性與標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)生獨立完成并板書，請學(xué)生點評板練同學(xué)的解題，老師作簡要歸納，講評穩(wěn)固所學(xué)，加深對解直角三角形的認(rèn)識，純熟掌握解直角三角形的方法。六、師生小結(jié)本節(jié)學(xué)了哪些內(nèi)容?你有哪些認(rèn)識和收獲?1.直角三角形中邊與邊、角與角、邊與角的關(guān)系根底。2.解直角三角形定義。3.解直角三角形的方法重點老師引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，梳理知識構(gòu)造，結(jié)合實例歸納解法，明晰思路。梳理匯總，提煉方法，形成系統(tǒng)，自我提

6、升。七、布置作業(yè)習(xí)題28.2第1題其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。學(xué)生作業(yè)本上完成。過程要完好、標(biāo)準(zhǔn)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀

7、的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。穩(wěn)固所學(xué)，加深認(rèn)識，不斷進(jìn)步。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智